人教版新起点三年级上册英语-Revision-2-Let's-Spell-名师教学教案.docx

好好学习 天天向上Revision 2 【第二课时】Lets Spell【教学目标】1能听懂、会说、会读音节ot、ox、un、ut和单词sun, fun, box, fox, lot, hot, but, cut等。2能通过听音标写出对应的单词。【教学重难点】1能听懂、会说、会读音节ot、ox、un、ut和单词sun, fun, box, fox, lot, hot, but, cut等。2能通过听音标写出对应的单词。【教学设计】本课是Revision 2的Lets Spell,主要复习第4至6单元的音节ot、ox、un、ut在不同单词中的发音,通过唱歌、问答等方式进行教学,让学生感知音节的发音规则。【教学过程】一、教学导入1师生间做一个简单的问候。2教师播放B部分的歌曲,同学们边听边跟唱。二、新课呈现1教师询问:How many letters are there in English?How many vowel letters are there in English? What are they?学生回答。2教师出示A部分的PPT课件,复习音节ot、ox、un、ut的发音。（1）分小组比赛,复习含有音节ot、ox、un、ut的单词。教师展示A部分的图片,随机指图片,问“Whats this?”. 学生抢答,给回答正确的小组加分,答错不扣分,看哪个小组得分最高。然后让同学们根据回答的正确结果,给每幅图标注对应的中文意思。（2）教师播放A部分录音,让同学们仔细听单词中音节ot、ox、un、ut的发音,然后根据录音中单词出现的先后顺序,完成A部分的排序编号练习。听第二遍,请学生们仔细听录音检查自己排得是否正确,然后和同桌交换教科书,互相检查,对的打勾错的打叉,根据对错情况给予评价等级。3教授如何制作一个单词书。教师出示D部分所有单词对应的图片,让同学们把含有音节ot的单词对应的图片全部找出来。然后把挑选出来的图片贴在在一张写有ot标识的纸上,由上往下依次贴好。最后在每张图片的左边写上其对应的英文单词,这样一个单词卡片就完成了。用这样的方法制作其他几张单词卡,然后将这些单词卡放到一起,这样一本单词书就制作完成了。三、基础巩固1教师教读本课学习的音节ot、ox、un、ut和所有例词,学生跟读。2教师播放C部分的录音,让同学们仔细听并根据听到的信息完成C部分单词的拼写。教师公布正确答案之前,可以先让同学们根据C部分的图片猜一猜,这些图片对应的是什么单词。3播放B部分的歌曲,让同学们边听边唱,然后完成B部分的练习。四、外延拓展1请几位同学来展示一下已完成的B部分练习。2仿照D部分的单词书,制作一个新的单词书,比一比看谁做得更好。五、练习作业1听录音,熟读本节课所学的音标和所有单词。2把你制作的单词书带回家给爸爸妈妈看。六、板书设计【教学反思】2 / 2