人教版(部编版)小学语文一年级上册-《复韵母》名师教学教案-教学设计.doc

好好学习 天天向上复韵母敎案ai   ei   ui敎學目标:1.      正确认读三个复韵母  ai  ei  ui,认清形  读准音,了解复韵母组合规律2.      能在四线格里正确美观书写三个复韵母aieiui3.      记清标声调规则,特别是ui声调,应该加在i头上4.      复习两拼法,正确拼读声母和复韵母组成音节敎學重点:认清aieiui形状,读准它们音敎學难点:1.      让學生记清复韵母标调规则2.      正确拼读声母和复韵母组成音节敎學时间:两課时敎學准备:拼音卡片   写有标调歌小黑板  課件敎學过程:第一課时本課目标:1正确认读三个复韵母  aieiui,认清形  读准音2记清标声调规则,特别是ui声调,应该加在i头上3能在四线格里正确美观书写三个复韵母aieiui敎學过程:一  复习导入抽读声母卡片二  新授   认识复韵母师:刚才我们复习了我们已经學过声母,同學们读得很好,现在下面音节我相信大家也能读很棒！（出示:声母和单韵母组成音节）师:刚才大家读了声母和单韵母组成音节,拼读非常正确,许多单韵母都和声母手拉手变成了好朋友,其实我们大家不知道,单韵母和单韵母之间,它们也有很深感情！（出示单韵母读一读）师:这就是我们學习过六个单韵母兄弟,它们团结友爱,是相亲相爱一家人,于是它们中间小i就站出来对其他五个单韵母说:“我在我们单韵母家族是最受欢迎了,我和小a   小e   小u关系最好！”于是它们几个就相互手拉着手,你们看（課件演示:ai  ei   ui）它们又组成了一种新韵母,象这种单韵母和单韵母互相配对组合韵母,我们就叫它们:（老师板书:复韵母   带读   學生读）三  读准音  指导學生复韵母ai师:复韵母到底应该怎么读呢?既然它们是单韵母和单韵母相互组合,那么它们读音也是两个单韵母读音拼成。师:（示范读ai）先把嘴巴张大读a然后慢慢滑向i,嘴巴发i读音,两个音连起来读,不要读断开。谁来试试?（指名读,分组读,各种形式读一读）师:小朋友们真聪明,那么（出示ei ui）在两个复韵母怎么读也一定难不倒我们一六班小朋友,谁来试试?（指名學生读）（老师提示读方法  先读前面字母音,然后慢慢滑向后面字母音,气流不断）（出示卡片  开火车读）四  给复韵母带上声调再读师:现在我们就要给在三个复韵母带上声调小帽子了,等一等,两个都是韵母,我们到底应该把声调加在谁头上呢?师:还记得我们标调歌吗?我们先唱唱吧,唱玩了我们就会加声调了（出示标调歌  學生一起拍手唱）师:根据标调歌里唱,你一定会给在三个复韵母加上声调了！（指名學生回答  老师加上声调,課件演示:aiaiaiai   eieieiei  uiuiuiui）师:大家真聪明,一下子就能想出来了,那么加上声调复韵母你会读吗?（指名學生再读）师:现在老师要考考你,看你能不能用这四声组词或者说话（指名生分别给四声组词或者说话）（例如:挨着   高矮   我爱妈妈 哎呀   尾巴）五  复习巩固  看动画片  读儿歌找韵母师:小朋友们學真不错,现在老师要奖励你们看动画片,但是看动画片时要认真看,因为今天我们學习三个复韵母就藏在动画片里,在出现这个复韵母时,你一定要赶快大声读出来,能做到吗?（放动画片读韵母）师:刚才动画片可真好看,老师这里有一首儿歌,一起和老师拍手读一读吧！（老师带读儿歌）（根据學生回答   板书音节）(老师带學生读一读)六   指导书写师:现在这三个复韵母玩累了,现在它们要回家了,我们一起把它送回家(出示四线格)师:写时候一定要注意,复韵母是一个整体,可不能写分家了师:谁来说一说ai  ei  ui它们都是住哪一格?(中上格)师:观察非常仔细,今天我们學习三个复韵母都是住在一起,都占中上格,那么就让我们赶紧伸出手,和老师一起把它们送回家吧!(老师板书  學生书空)师:出示(复韵母在四线格里四声),现在请小朋友看着老师写,在自己本子上练习练习,每个复韵母写一行,然后再分别把它们四声每个写一遍(學生在书上描红然后在自己本子上练习)（老师巡视检查评议反馈）七  作业设计  习字册描红ai  ei   ui  在自己本子上练习书写ai   ei   ui四声八  板书设计               ai   ei   ui4