小学语文六年级教案——《世纪宝鼎》教学设计之四16117.docx

小学语文六年级教案世纪宝鼎教学设计之四教学目标：1学习本课生字，理解、积累词语。2朗读课文，理解课文内容及介绍世纪宝鼎的方法。3了解我国的古老文化和悠久的历史，增强爱国情操。教学重难点：掌握说明文的说明方法。教学时间：2课时第一课时教学目标：1学习本课生字，理解积累词语。2朗读课文，理解内容。教学重点：理解各段内容。教学过程:一导入新课：1你听过三足鼎立、一言九鼎这些成语吗你知道鼎是什么意思（板书：鼎）(古代煮东西用的器物)2今天我们学习（板书课题）这是一篇说明文。（看图）二初读课文1自己读课文，思考：（1）课文从几个方面介绍世纪宝鼎的（2）画出生字词，不懂的地方与同学讨论。2汇报交流（1）课文从三个方面介绍世纪宝鼎的：外形、结构、象征意义。（2）试将全文分三部分，并概括各部分内容。（一）总写中国赠送世纪宝鼎。（二）具体介绍世纪宝鼎的外形、结构、象征意义。（三）赠送世纪宝鼎的伟大意义。3检查生字。（出示投影）（1）读准下列生字世纪宝鼎铸造铭文昌盛精湛熔化结构（2）理解词语精湛：精深希冀：希望钟鸣鼎食：敲钟奏乐，列鼎而食，形容豪门贵族的生活奢侈豪华。二分段读文三总结第二课时教学目标：1深入学习课文，理解文中含义深刻的语句。2了解介绍世纪宝鼎的方法。3使学生了解我国古老文化和悠久历史，增进爱国情操。教学重难点：了解世纪宝鼎的方法教学过程：一板书课题二齐读第一段。思考主要写什么三指名读二三段1说说这两段从哪几个方面介绍世纪宝鼎（外形、结构、象征意义）2细读第二段说说你对世纪宝鼎总的印象（造型古朴、工艺精湛、堪称宏伟杰作）具体说说宝鼎的外形、结构特点及象征意义。文中运用怎样的说明方法总结：课文有条理的介绍世纪宝鼎的构造、外形特点及象征意义，而且运用列数字的说明方法。齐读。3自学第三段，提出疑难问题重点理解：它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。（含义：鼎的造型和结构，凝聚着我国劳动人民的智慧结晶，所以它象征了我国悠久的历史和灿烂文化）四指名读最后一段。1说明赠送世纪宝鼎的伟大意义。（投影出示）他表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个美好新世纪的希冀。2反复读，理解。（中国是一个爱好和平的国家，在联合国50华诞赠送宝鼎，送去的不仅是鼎，更是中国人民的美好祝愿和希冀。）五综合练习。假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎，你会怎样介绍小组之间互相说说，然后汇报。六作业：1选择自己喜欢的词语句子抄下来。2为2008年奥运会设计一个吉祥物并写200字左右的简要说明。内容总结（1）小学语文六年级教案世纪宝鼎教学设计之四教学目标：1学习本课生字，理解、积累词语（2）3了解我国的古老文化和悠久的历史，增强爱国情操（3）文中运用怎样的说明方法总结：课文有条理的介绍世纪宝鼎的构造、外形特点及象征意义，而且运用列数字的说明方法（4）（投影出示）他表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个美好新世纪的希冀6