2022古诗两首（凤凰语文论坛帖子整理版）教学设计一62043.docx

古诗两首凤凰语文论坛帖子整理版教学设计一教学要求：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字词。3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。教学重点：1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。2、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。教学时间：2课时。第一课时一、释题质疑。1直接揭题。通过以前的学习，我们已经认识了唐代四位大诗人：白居易，李白，孟浩然，王之涣。今天，我们随着第五首古诗的学习，再认识一位唐代大诗人，他的名字叫贾岛。2释题。3质疑。怎么找的为什么没有找到二、初读课文。1自读古诗。2指名读，教师随机出示生字卡片，指导生字读音。三、借助画面，理解诗意。1仔细看图。想一想：你知道了什么，还想知道些什么我知道了作者在向隐者的弟子询问隐者的去向；童子在摆手说不知道在哪里；隐者在山高林密的深山中。2结合图谈一谈诗句中词语的意思。童子：小徒弟。师：老师。此山：这群山。3师重点指导。言：说。云深：山高林密，山顶之云雾缭绕。只：就4根据诗句想象诗中省略的询问。l你师父干什么去了2在哪儿采药3你能找到他吗5体会人物情感，指导学生有感情地朗读。第一句：松下问童子;一;一;满怀希望。第二句：言师采药去;一;一;情绪一下子低落变成失望。第三句：只在此山中;一;一;失望之中萌生了一线希望。第四句：云深不知处;一;一;怅然假设失，又生出无可奈何之感。在反复朗读中感悟语气，体会语感，读出语气。6扮演诗人我和童子，表演一下对话。四、想象诗意，熟读成诵。五、识记字形，指导书写。内容总结1古诗两首凤凰语文论坛帖子整理版教学设计一教学要求：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文2古诗两首凤凰语文论坛帖子整理版教学设计一教学要求：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文34、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶4第一课时一、释题质疑5怎么找的为什么没有找到二、初读课文6童子在摆手说不知道在哪里4