2022小学五年级语文教案——《白杨》教学设计之五59624.docx

教学目标、学会读懂句子含着意思的方法，初步培养学会联系上下文理解句子含着意思的能力。、学会本课的生字新词。、了解问句的三种类型。、初步培养学生热爱边疆，建设边疆的思想感情。教学时间课时教学重点学会联系上下文理解句子含着意思的能力。教学难点同教学重点。第一课时教学要点提示课题初读课文，了解课文的主要内容；自学生字新词，学习第段。教学过程一、审题。、揭题读题。你见过的白杨是长在什么地方的我们今天学习的课文中的白杨是长在戈壁滩的简介大戈壁、设置悬念。课文围绕白杨写了一件怎样的事呢我们通过学习课文来搞清它。二、初读课文，感知大意。、按要求自学课文。一边读课文，一边想一想：课文写了一件什么事联系上下文或利用工具书自学生字新词。划出不懂的地方。、检查自学情况。先指名几个同学说说写了一件什么事。再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。生字新词的检查，重点放在是用什么方法学懂的。如浑黄一体，可联系前面的天和地的界限也并不那么清晰来理解。指名读课文，及时进行讲评。质疑问难。三、学习第一段。、第自然段：这一段描写了一个怎样的环境你是从哪些句子里看出来的、第、自然段：这是一个自问自答从哪儿可以看出白杨树很多一个高大挺拔的身影指的是什么、用虽然但是来说说这三个自然段的主要意思。例：虽然环境十分恶劣，但是白杨树长得高大挺拔。、指导朗读，加深理解。四、课堂练习。课后习题。第二课时教学要点学习学习提示；读懂第、段，总结全文，。教学过程一、听写词语课后习题二、学习学习提示。默读学习提示：它告诉我们读懂句子里含着的意思的方法是什么强化对方法的理解：这种方法分成哪两个步骤来进行三、学习第二段。、默读思考。一位旅客和卫士各指的是谁你是怎么知道的从哥哥和小妹妹的谈话中可以看出白杨外形特点是什么从字面上看。爸爸介绍了白杨树的哪些特点、交流自学情况，及时给予评价。、体会句子含着的意思。完成课后习题。、朗读指导。四、学习第三段。、作者连用了几个只晓得把它们划出来。并认真读这些句子，体会这样写的好处。、现在孩子们认识到了白杨的哪些优秀品质、课文的最后一句话，从字面上看是讲什么的联系上下文想它所含着的意思是什么五、总结全文。、课文中的爸爸是怎么样的人、你认为作者哪些地方写得好随机进行朗读指导。、交流理解句子含着意思的方法，六、课堂作业。、填空。在课文的最后一句话中，一棵高大的白杨树实际上指的是；几棵小树指是；风沙指的是。、完成课后练习。参考资料：一、关于课后习题、第题：概括地说，是荒凉而恶劣的环境。具体见第自然段。、第题：第句为哪里需要它。它很快就在哪儿生根，发芽，长出茁壮的枝干；第句为不管是遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强。、第题：第句是有疑而问；第句是自问自答；第句是无疑而问，是用反问的语气表达肯定的意思，即没有这么大的伞。内容总结1教学目标、学会读懂句子含着意思的方法，初步培养学会联系上下文理解句子含着意思的能力2课文围绕白杨写了一件怎样的事呢我们通过学习课文来搞清它3先指名几个同学说说写了一件什么事4再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事5生字新词的检查，重点放在是用什么方法学懂的6如浑黄一体，可联系前面的天和地的界限也并不那么清晰来理解7在课文的最后一句话中，一棵高大的白杨树实际上指的是6