一年级数学上册第五单元位置与顺序教室.doc

一年级数学上册第五单元位置与顺序教室五、位置与顺序第一课时 前后 教学内容：北师大实验教材第一册60、61页教学目标：1、在具体的情景和活动中，让学生体验前后的位置和顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定事物前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并从中渗透思想教育。4、会用前后描述物体的相对位置。教学重点、难点：培养学生的空间观念和积极的学习情感。教学过程：一、创设有趣的生活情境让学生获得知识的情感体验（1）、结合学生参加过的活动，谈话引入。师：上周学校举行了全校运动会，一年级的小朋友也参加了。今天老师还得到一个好消息，森林里也在举行运动会，小朋友们想去看看吗？好！老师就带你们去看看。（2）感知“前后”的意义（课本60页）小朋友，你们看见了什么？（学生先自己说，然后在让同桌学生相互说说）师：谁能把小朋友们看见的情景完整地说出来？先说给你的同桌听听。师：谁来说给大家听听？师：如果小动物们再继续跑，你想它们的前后顺序会发生怎样的变化呢？师：说说会发生什么变化？）师：现在的前后位置是怎样的？同桌互说后再全班汇报。（可给合这个变化，进行思想教育）即：师：小朋友，在日常的生活中，我们也会象动物们赛跑那样，会出现暂时落后的情况，暂时的落后不要紧，只要我们不气馁，继续努力，最终会超过别人的。师：现在你们看看我。老师在你的那一面，你们在老师的哪一面？黑板在老师的？老师在黑板的？找一个学生合作，某某在老师的哪一面？换一个位置合再问。师：请你们记住：面朝的方向就是？背对的方向是？（板书）：前后二、对所学加深理解（1）、“填一填”赛车：谈话引入：你们看完了动物赛跑，精彩吗？老师还要带你们到更精彩的比赛场上去，（课本60 页下面的插图）这里正在举行的是动物们的赛车比赛，参加这次比赛的动物有小兔、熊猫、小猫、小熊、松鼠你们想扮演小动物们进行赛车比赛吗？说说比赛的情况后。（2）、结合实际，加深对前后意义的理解师：刚才有同学没有参加成赛车，很失望，现在教师就有一个活动让同学们都参加（全体起立），说说你的前面是谁？前面有几个人？后面是谁？后面有几个人？你这一列一34推荐阅读：一年级数学上册认识物体学案分析一年级数学上册第7单元分与合教案一年级数学上册小芳的上午学案分析一年级数学上册全册教案1一年级数学上册第一到五单元导学案（苏教版）一年级数学上册第一单元数一数教案集体备课一年级数学上册教案一年级数学下册教案小学一年级数学教案 第 2 页 /总页数2 页