幼儿园大班音乐教案《快乐的传递》含反思4500.docx

幼儿园大班音乐教案快乐的传递含反思大班音乐教案快乐的传递含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动，在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏，通过传递，感受节奏游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐快乐的传递含反思教案吧。活动目标1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备音乐：拉德斯基进行曲积木、小乐器若干场地：八字形、一字形活动过程1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子2、提问了解乐曲的风格特点。（1）这是什么乐曲呀（2）是什么结构的（3）这首乐曲是什么风格的呀3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）4、介绍游戏规则。（1）老师也有一种有趣的动作来表现节拍。（两位教师动作示范传递积木表现A段音乐）提问：有趣吗谁能告诉我，我的动作是怎么做的（2）刚才老师玩的叫快乐的传递，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。（3）这个游戏人多才有意思，请两个小朋友和老师一起来试试。教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说别人，到自己跟前时就说自己。（教师带领幼儿由慢到快空手练习。）5、师幼手拿积木分组练习。（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。（2）带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说别人自己，教师强调要跟着老师的速度。（教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。）（3）随A段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。6、现在我们把队伍拉得长长的好不好站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁（听音乐进行练习传递）7、传递小乐器（1）听完整音乐快乐的传递小乐器。原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。（2）变换队形进行游戏刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形还能站出什么样的队形我们来试一试。（圆队形听音乐进行快乐的传递）8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢我们知道这首乐曲是ABArsquo;段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，Arsquo;段再传递。（听完整音乐进行节奏游戏2遍）9、改变玩法进行游戏A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，Arsquo;段音乐再坐下进行传递。10、延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。活动反思作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。小百科：传递，读音chuándì，汉语词语，意思是递过去、辗转递送，出自宋史·选举志二。内容总结（1）幼儿园大班音乐教案快乐的传递含反思大班音乐教案快乐的传递含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动，在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏，通过传递，感受节奏游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐快乐的传递含反思教案吧（2）2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动（3）4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作6