中班数学：找图形.docx

中班数学：找图形活动目标：1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。活动准备：1、已学会各种图形特征。2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。3、自制小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。活动过程：一、找朋友音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰！2、站到了，标志是什么？由哪些图形组成？形有几个？3、图形王国到了，下车吧！看！那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡4、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头（颜色，形状）三、铺石头1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！”2、幼儿自由操作把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里3、发现问题“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办？”4、幼儿再次操作5、老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的，请个别幼儿介绍自己的方法6、引导幼儿想办法合作，用捡来的石头铺平所有的坑。小结：用几个图形能拼出一个新的图形四、跟图形宝宝玩游戏（一）幼儿操作，摆各种图形图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来（二）拼画1、师：小朋友们在盘子里挑选自己喜欢的几种图形，拼成美丽的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样老师将幼儿的作品用相机拍下，投射在背景墙上，让幼儿互相欣赏。2、幼儿互相介绍，并请个别幼儿上来说说：我用图形和形变成了五、结束部分1、师：在我们生活中还有很多由图形拼成的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。2、坐火车回家。