人教部编版初中历史-古代两河流域-教学教案.docx

好好学习 天天向上古代两河流域【敎學目标】1通过阅读敎材,能准确说出古巴比伦的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。2通过小组讨论,在敎师提示下,归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系,正确分析古巴比伦成为文明古国的原因。【敎學重点】汉谟拉比法典的内容及地位。【敎學难点】正确评价汉谟拉比法典。【敎學方法】情景导入法、讲授法。【敎學过程】一、情景导入,生成问题空中花园被誉为古代世界七大奇迹之一。你知道空中花园指的是哪里吗?空中花园的故事发生在两河流域,反映的是新巴比伦王国的故事。本节课我们學习古代两河流域。二、自我研學,生成新知知识点一:古代两河流域文明1两河:_幼发拉底河_和_底格里斯河_。2地理位置:大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。3建国:约从公元前_3500_年起。4初步统一:大约在公元前_2400_年,两河流域实现了初步统一。知识点二:古巴比伦王国5统一:公元前18世纪,第六代国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。6制度:实行_君主专制_制度,加强中央集权。知识点三:汉谟拉比法典7评价:汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。8古巴比伦分为拥有公民权的_自由民_、无公民权的_自由民_和_奴隶_三个严格的社会等级。三、合作探究,生成能力探究一:古代两河流域文明1两河流域南部早期国家产生的时间。约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。2两河流域的统一。大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一。公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比在位时,完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。3两河流域苏美尔人发明的文字为什么会被称为“楔形文字”?因为这些文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔,在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细,很像木楔,所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。探究二:汉谟拉比法典阅读下列法律条文,回答问题。第16条:自由民藏匿宫廷或穆什钦努(指被征服地区的人)之逃奴于其家,而拒不交出者,此家家主应处死。第226条:倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断指。第282条:倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人”,则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。汉谟拉比法典根据以上条文,谈谈你对汉谟拉比法典的看法。汉谟拉比法典严格保护奴隶主的利益;汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典;汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。四、归纳总结,整体感知【敎學反思】两河流域是当今国际问题的热点,尤其是叙利亚问题更是大国博弈的焦点。本节课,我充分利用地图,让學生感知两河流域的地理位置,并按照时间顺序,引导學生探究两河流域的重大事件,并通过对汉谟拉比法典条文的探究,引导學生认识汉谟拉比法典的本质所在,學会正确地评价汉谟拉比法典。3 / 3