幼儿园大班社会教案《米饭和汉堡》含反思6988.docx

幼儿园大班社会教案米饭和汉堡含反思大班社会教案米饭和汉堡含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试用辩论的方式发展自己的见解，愿意倾听并接纳他人的意见，介绍自己吃过的中西餐，了解中西餐的各自特色，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园大班社会米饭和汉堡含反思教案吧。活动目标：1、介绍自己吃过的中西餐，了解中西餐的各自特色。2、尝试用辩论的方式发展自己的见解，愿意倾听并接纳他人的意见。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、培养幼儿的尝试精神。工具材料：课前幼儿调查了解中西餐的特点。活动设计：一、引出课题你吃过西餐吗味道怎么样你觉得中餐好还是西餐好二、两组自由讨论1、中西餐有什么特点(味道、营养、种类、餐具、其他)2、中西餐的不足是什么三、小小辩论会1、了解辩论规则。2、幼儿分两组展开自由辩论。四、帮助小结1、中西餐对比，得出各自的优缺点。2、我们的饮食。(中餐为主，西餐为辅)活动反思：活动重点是尝试将纸屑均匀地洒在涂有糨糊的地方，制作大米饭。因为正好有现成的纸，我把它平均分好，每人一小块，然后在操作的时候，一点一点用手撕下来粘在碗里（事先画好的碗），备课时我认为还是比较容易的，孩子们应该一看就会，可是在整个活动的过程中，还是出现了一些小问题：1、在备课的时候不可能观察到孩子操作时的状况，可能自己的目标定得过高，但孩子在真正自己操作的过程中不能达到，所以在备课的时候，一定要考虑到孩子们的发展水平，尽量简单、易懂、有趣，这样才能被孩子接受。这是在以后的备课中要注意的。2、在操作的时候，我认为把纸撕成一小片一小片的应该没什么难的，而事实上，孩子在撕纸的过程中，拇指和食指之间的力道掌握不好，所以撕的纸片有大有小，在这里应该重点讲解一下撕纸的技能。虽然在课堂出现了一些自己意想不到状况，但在整个活动中，幼儿还是非常感兴趣的。在活动的最后，我让幼儿用自己做的大米饭喂给小动物吃，并学习说：*，我请你吃大米饭！幼儿都非常开心，体验了自己制作而成功的喜悦。我也体会到用游戏组织活动会使幼儿更投入。在下次教学中，改进自己的不足，吸取课堂上的优点，让自己的课上得更加精彩。小百科：米饭，是中国人日常饮食中的主角之一，中国主食。米饭可与五味调配，几乎可以供给全身所需营养。大米性平、味甘；有补中益气、健脾养胃、益精强志、和五脏、通血脉、聪耳明目、止烦、止渴、止泻的功效。内容总结（1）幼儿园大班社会教案米饭和汉堡含反思大班社会教案米饭和汉堡含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试用辩论的方式发展自己的见解，愿意倾听并接纳他人的意见，介绍自己吃过的中西餐，了解中西餐的各自特色，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园大班社会米饭和汉堡含反思教案吧（2）2、尝试用辩论的方式发展自己的见解，愿意倾听并接纳他人的意见（3）这是在以后的备课中要注意的4