理化生教研组校本教研工作总结.doc

理化生教研组校本教研工作总结半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下：一、团结协作、乐于奉献 我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比拟多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。根据开学初，教学系列制定的工作方案，组内确立了以备课组为单位的教学工作目的，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来互相催促、互相促进，加强了各备课组之间的互相交流；组内有两位新老师，为帮助他们尽快进步业务程度，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老老师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻老师，他们互相之间主要通过指导备课、互相听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导老师的耐心帮助和他们自身的不断努力下，青年老师迅速成长，业务程度不断在进步，值得一提的是，三位年青老师获得成绩的背后，凝聚了组内老老师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。二、不断学习、更新理念 首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，老师都认真听讲、详细记录，先后参加了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此根底上教研组组织全组老师认真学习了理化生课程标准，并进展了“课改精神”、“课程理念”、“课程目的”和“施行意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。其次在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学理论中越来越成为了我组每位老师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组老师分学科的集体备课，互相听课，对重点章节内容组织公开教学和互相评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，老师的教学理念和理论才能都得到了较大程度的进步。并且老师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮老师进展课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓重的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。三、潜心钻研业务，教育科研硕果累累本学期，在学校教学及教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位老师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期组里有几篇论文获省级奖励。两位老师获得骨干老师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导老师奖等。四、问题和反思 老师相对较少，互相交流的时机相对就少，做好学科间的知识整合也是我们要认真考虑和解决的问题评价机制也比拟模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。 五、今后的措施 积极搜集反应意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动不断深化教学改革开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，进步学生的创新意识，加强知识的应用才能利用网络资搜集教学素材，把教研组的建立和课改推上一个新的台阶。 回忆半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本务实是获得一切成绩的根本保障，愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式，团结出智慧、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。第 3 页 共 3 页