幼儿园中班科学教案《认识头发》9077.docx

幼儿园中班科学教案认识头发中班科学活动教案认识头发幼儿园中班科学教案：认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。活动目标：、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。活动准备：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。活动过程：、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的（颜色、长短）摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉（弹性、柔软、光滑、硬毛糙）比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的）、并初步了解头发的用处及保护。你们最喜欢什么头发（泛讲）你们知道自己的头发有什么用呢（美化自己，保护头皮）头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发）、简单了解头发的生长过程。引导幼儿讨论：小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发婴儿的头发是怎样的（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁并请出这两名幼儿与照片上比一比。人的头发会不会变呢请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢、玩假发套出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了（年轻了、漂亮了）、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。内容总结（1）幼儿园中班科学教案认识头发中班科学活动教案认识头发幼儿园中班科学教案：认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童（2）、并初步了解头发的用处及保护（3）你们最喜欢什么头发（泛讲）你们知道自己的头发有什么用呢（美化自己，保护头皮（4）、简单了解头发的生长过程5