幼儿园大班优秀音乐教案《风儿找妈妈》含反思7169.docx

幼儿园大班优秀音乐教案风儿找妈妈含反思大班优秀音乐教案风儿找妈妈含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲，引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律，引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感，快来看看幼儿园大班优秀音乐风儿找妈妈含反思教案吧。活动目标：1、引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律。（重难点）2、引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲。3、引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：休止符和弱起旋律图示XX0XXXXX活动过程：1、发音练习世上只有妈妈好小朋友，我们一起来唱首歌吧。（世上只有妈妈好）妈妈哪些地方对我们好妈妈那么爱我们我们可以为妈妈做些什么我们也可以为妈妈唱歌用歌声来表达我们对妈妈的感激和关心。（提出要求再次演唱世上只有妈妈好）2、世上最爱我们的是妈妈，小朋友好多天都没有见到妈妈了，你的心情会怎么样（幼答）为什么会（伤心/难过）（1）风儿也找不到妈妈了，它非常思念他的妈妈，来听听风儿找妈妈的故事：春天到了，风儿和妈妈一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了风儿，它这儿瞧瞧那儿看看。可是当它想回家的时候却找不到妈妈了，风儿很着急也很伤心。它到处找妈妈，太阳回家了，月亮也回家了，可风儿还在刮着，它在找妈妈。它问过小树，问过小花，妈妈你在哪别把我丢下。风儿现在的心情怎么样（幼答）风儿想着妈妈伤心的唱起了歌。（2）学唱第一段（师范唱第一段）风儿唱了什么他问过谁它找不到妈妈它都说了什么我们把风儿唱的连起来说一说（有节奏的说歌词）。配上音乐我们来听一听。你觉得那句话最能说明风儿想妈妈我们来唱唱试试用声音来表现一下风儿很想妈妈。我们一起来把这段唱一唱。（3）引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。听一听问过小树问过小花这句老师是怎么唱的（出示XX0XXXXX）你也来试试。（4）学唱第二段。风儿找不到妈妈它会想什么办法（幼答）这时小朋友帮风儿想的办法，那风儿到底想了什么办法呢,来听（师范唱第二段）风儿想了什么办法我们一起唱一唱。风儿找到妈妈没有（没有）所以风儿想告诉所有的人它想妈妈，于是它非常着急的对所有的人大声唱着：捎给妈妈一句话，风儿好想他。我们也帮风儿唱一唱。我们把第二段连起来唱一唱。3、巩固歌曲（1）这首歌曲的名字叫风儿找妈妈它一共有两段，现在请小朋友和老师一起和风儿找妈妈好吗可以加上动作。（2）分声部演唱歌曲。（3）放松活动：请幼儿到前与老师一起随音乐做动作。活动反思：歌曲风儿找妈妈是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿，从而激发出幼儿对妈妈的爱，以及同情心和爱心。在活动中，将运用双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈，渲染出风儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的情感发展有很大的帮助。小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。内容总结（1）幼儿园大班优秀音乐教案风儿找妈妈含反思大班优秀音乐教案风儿找妈妈含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲，引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律，引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感，快来看看幼儿园大班优秀音乐风儿找妈妈含反思教案吧（2）4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容（3）对幼儿的情感发展有很大的帮助6