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    中班数学活动排排队教案反思31220.docx

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    中班数学活动排排队教案反思31220.docx

    中班数学活动排排队教案反思这是中班数学活动排排队教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。一、活动目标:1、学习比较物体的高矮,能按高矮对物体进行排序。2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。3、乐意参加数学活动,体验操作中的快乐。二、活动准备:已进行过3以内的大小、长短物体的排序;小鸭小鸡、小猫图片;操作排序卡、娃娃等。三、活动过程:(一)、拍球,引出高矮师:今天老师带来了球,谁想来拍怕这个球拍的时候脚不能踮起来,也不能跳起来。师:这两个小朋友谁拍到了谁没有拍到师:为什么times;times;拍到了,而times;times;没有拍到师:对,因为times;times;高拍到了球,times;times;矮拍不到球。师:那老师和小朋友谁高谁矮呢请一个小朋友和老师比一比。师:老师和times;times;谁高谁矮呢,请小朋友说完整。(二)、了解比高矮的条件师:我听到了小动物的叫声,原来是小鸭小鸡(拿出篮子),小鸭和小鸡也要来比高矮了,看看,小鸭和小鸡谁高谁矮呀师:看看清楚(篮子拿掉),现在它们谁高谁矮呀师:原来小鸡站在高高的积木上,而小鸭呀站在桌子上,这样能比吗,那我们应该怎样做呢师:请小鸡下来也站在桌上,现在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗那谁高谁矮呀师:原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋友,我们回去了。师:喵喵喵,谁来了小猫来了,小猫是高还是矮呀师:原来小猫一个人,没有谁跟它比,所以我们不知道它是高还是矮,原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。(三)、与同伴比高矮师:小朋友,我们知道了比高矮要两个以上,而且要站在同一高度上才能正确比较。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀师:请你们找个好朋友,比一比,看看谁高谁矮师:请你说说,刚才你跟谁比了谁高谁矮(四)、给娃娃排队师:现在老师要请三个小朋友上来,比一比,并且根据高矮排排队。师:最矮的排在最前面,谁最矮呀看看他们是怎样排的(从矮到高)师:这是排列卡,看到小朋友玩得这么高兴,瞧,娃娃也来了,他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开始把娃娃排在排列卡上,而且排的时候要从矮到高排队。师故意错空:这样排队对吗为什么谁来帮老师改正师:原来排队时要从矮到高来排。师:老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡,请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上,注意从小红旗开始排。师:大家一起来看看你们是怎么排的(针对出现的情况讲评)(五)延伸活动:师:又来了两个娃娃,他们也想排到队伍里来,老师把娃娃放进篮子里,区域活动时你们去试一试,把这两个娃娃也排进去。教学反思:活动目标中增加了社会领域的内容:培养幼儿的分享、合作意识。这主要针对我班部分幼儿缺乏合作意识的问题而提出。另外,知识的难度有所提高,表现在:让幼儿不仅发现规律并按规律延伸序列,不仅尝试自己设计规律,还要用多种方式表现规律。多种方式,其实是把艺术等其他领域的知识渗透到数学活动中。结果表明,这样的目标在幼儿的最近发展区内,是幼儿经过努力能够达到的。所有幼儿都积极主动地参与活动,除个别幼儿数学能力发展稍滞后及少数幼儿合作意识弱以外,其余幼儿均能达到目标。相关文章中班数学教案:图形朋友碰碰乐:中班数学活动图形朋友碰碰乐教案主要包含了目标,准备,过程等内容,有控制地画园、方等图形,并乐意尝试画其他图形。运用图形连接创造简单的图像,初步体会图形组合的意义。适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看中班数学图形朋友碰碰乐教案吧。中班数学教案:青蛙妈妈和蝌蚪宝宝:中班数学活动青蛙妈妈和蝌蚪宝宝教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能按8以内的数字匹配相应数量的物体,巩固对8的实际意义的理解。运用目测接数的方法感知、判断8以内的数量。适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看中班数学青蛙妈妈和蝌蚪宝宝教案吧。中班数学教案:给图形做标记:中班数学活动给图形做标记教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看中班数学给图形做标记教案吧。内容总结(1)中班数学活动排排队教案反思这是中班数学活动排排队教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习(2)三、活动过程:(一)、拍球,引出高矮师:今天老师带来了球,谁想来拍怕这个球拍的时候脚不能踮起来,也不能跳起来(3)(三)、与同伴比高矮师:小朋友,我们知道了比高矮要两个以上,而且要站在同一高度上才能正确比较(4)多种方式,其实是把艺术等其他领域的知识渗透到数学活动中6

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