幼儿园小班语言教案《谁松的土》3909.docx

幼儿园小班语言教案谁松的土小班语言游戏教案谁松的土【活动目标】1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系。【重点难点】让幼儿知道蚯蚓的本领和生活习性是本课的重点。教师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话是本课的难点。【活动准备】桃树爷爷、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓的头饰及故事图片。实物蚯蚓。【活动过程】一、活动导入。师：小朋友你们知道小狗的本领是什么（看家）。那小猫呢（捉老鼠）。那蚯蚓呢幼儿讨论后，教师引出本课教学内容：先听老师讲故事，听完后就知道哪个小朋友说对了。然后让幼儿学一学蚯蚓爬行的样子。二、基本部分：1、教师出示桃树爷爷的图片，提出问题：桃树爷爷想知道是谁帮它松的土让它长出好看的叶子，漂亮的花朵。（1）教师出示蝴蝶的图片：提问幼儿：看谁飞来了（蝴蝶）想一想桃树爷爷会怎样问（小蝴蝶，是你帮我松的土吗）是小蝴蝶吗小蝴蝶会干什么（不是，小蝴蝶会传播花粉）教师领读：蝴蝶会传播花粉。那小蝴蝶会怎样说（不是我，我不会松土，只会传播花粉。）让幼儿学蝴蝶飞，并跟桃树爷爷说再见。（2）教师出示蜜蜂的图片：蜜蜂又飞来了，想一想桃树爷爷会怎样问（小蜜蜂，是你帮我松的土吗）是小蜜蜂吗小蜜蜂会干什么（不是，小蜜蜂会采蜜）教师领读：蜜蜂会采蜜。那小蜜蜂会怎样说（不是我，我不会松土，只会采蜜。）让幼儿学蜜蜂飞，并跟桃树爷爷说再见。（3）教师出示啄木鸟的图片：提问幼儿：看谁飞来了幼儿回答后，教师领读：啄木鸟。并讲一讲啄木鸟的外行特征及本领。想一想桃树爷爷会怎样问（啄木鸟，是你帮我松的土吗）是啄木鸟吗啄木鸟会干什么（不是，啄木鸟会捉害虫）教师领读：啄木鸟会捉害虫。那啄木鸟会怎样说（不是我，我不会松土，只会捉害虫。）让幼儿跟老师学一学啄木鸟捉虫的样子，并跟桃树爷爷说再见。（4）教师出示蚯蚓的图片：提问幼儿：看这是谁（小蚯蚓）桃树爷爷看到小蚯蚓从泥土里钻出来就明白了，原来是小蚯蚓帮它松的土，桃树爷爷会怎样说：（谢谢你小蚯蚓。）教师领读：小蚯蚓会松土。那小蚯蚓会怎样说（不用谢，这是我应该做的）。2、教师利用图片完整的讲述故事。提出问题：桃树爷爷都问过哪些小动物它们都是怎样回答的桃树爷爷说谢谢小蚯蚓，小蚯蚓又是怎样回答的那到底是谁帮桃树爷爷松的土幼儿回答后，教师重点教学小动物之间的对话，并让幼儿跟着讲述故事内容。3、教师分发头饰引导幼儿表演故事，尝试说出角色对话。将幼儿分成五组，分别扮演桃树爷爷、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟、小蚯蚓，教师讲述故事旁白，幼儿说出所扮演的角色对话。三、活动延伸：让幼儿选择自己喜欢的头饰，在教师的帮助下，在表演区进行角色表演，进一步学习简单的小动物之间的对话。【活动反思】由于农村的幼儿对小动物比较常见，教师出示实物蚯蚓时，幼儿能够认识。所以对本课的重点比较容易突破。由于小班的幼儿语言表达能力比较差，在教师的提示下能力较差的幼儿勉强能够说出小动物之间的对话，在以后的教学中教师要加强幼儿语言的训练。内容总结（1）幼儿园小班语言教案谁松的土小班语言游戏教案谁松的土【活动目标】1、理解故事内容，乐于参与讲述故事（2）教师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话是本课的难点（3）那小蝴蝶会怎样说（不是我，我不会松土，只会传播花粉（4）那小蜜蜂会怎样说（不是我，我不会松土，只会采蜜（5）三、活动延伸：让幼儿选择自己喜欢的头饰，在教师的帮助下，在表演区进行角色表演，进一步学习简单的小动物之间的对话5