教育局教研室工作计划范本投稿合集.doc

教育局教研室工作方案范本投稿合集教育局教研室工作方案范文精选合集时间一晃而过，我们又将迎来新的挑战，为此需要好好地写一份工作方案了。相信许多人会觉得工作方案很难写吧，以下是WTT收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。县教育局教研室工作方案1一、指导思想以职教课改精神为指导，深化贯彻科学开展观，围绕区教育局和市职成教教研室工作部署，立足我区职业教育实际，积极推进课程改革，开展形式多样的教研活动，努力实现教研工作创新；坚持“以就业为导向，以效劳为宗旨”，以师资队伍建立和专业建立为重点，强化职教特色，努力进步我区职业教育质量，促进职业学校的内涵开展。二、工作思路以指导职业教育课程改革为核心，提升职业教育教研程度；以效劳并引领职业教育老师专业成长为着力点，强化职教教研的效劳功能；以培育并开展职成教教研品质为目的，推进我区职业教育教研管理工作创新。1、继续开展专题调研，加强教学管理，进步调研活动实效；2、继续开展学科专业教研活动，加强交流与合作；3、进一步完善教研网络，积极培养骨干老师，促进老师队伍优化，进步“双师型”老师比例；4、继续开展教科研活动，加强校本教研；5、强化理论教学和技能训练，继续组织师生技能竞赛，探究校企合作和师生技能培训方式。三、工作要点一进一步深化职业教育课程改革以市教育局即将出台的关于进一步推进中等职业教育课程改革的施行意见为契机，启动北仑职高课程改革的组织与施行：1、围绕“课改意识、课改方向和课改才能”三大关键元素，进一步深化职业教育课程改革。以课程设置为打破口，为学校创立“特色专业学校”和“示范性中职学校”效劳，努力促进职业学校的专业建立。2、启动地方特色教材研发工作；从11年下半年起，用35年的时间，着力开发10种严密结合本地社会经济开展，表达区域产业开展趋势，有利于学生职业道德、科学素养、实际工作才能培养的系列教材，推动课程改革。3、注重课堂教学，加强课堂教学有效性研究。在教研工作中，积极倡导老师以典型产品或工作任务为载体设计教学活动，以工程教学、案例教学等行动导向的教学方式组织理论和理论一体化教学内容，让学生在完成任务或情境模拟的理论过程中学习相关专业知识、形成职业才能，培养学生的职业道德、职业意识，真正做到在工作中学习，发挥学生在教学活动中的主体作用，开展学生的综合职业才能。二进一步推进师资队伍建立围绕课程改革和课堂教学，在组织教研活动中引导老师专业化成长：1、充分发挥名师、优秀“双师型”老师和学科骨干老师的示范引领作用。2、充分利用全市职业教育特级老师、名师带徒工作，帮扶一批中青年骨干专业成长。三进一步推进教研管理工作创新1、及早做好20_年职业教育师生技能大赛工程准备工作，促进竞赛与正常教学融通，促进竞赛与师生开展和谐化。争取在20_年有更多工程获奖。2、深化调研，加强教学研究；一方面要汇总好先前完成的各专业师资建立调研材料，作好分析p ；另一方面要以专业为载体，开展专业调研、课程调研活动，以提升职业教育教研工作的成效性。3、努力拓展成人双证制教育工作；把握社区教育在新时期成人教育工作中的核心地位，发挥和延伸职成教育的社会效劳功能，为我区建立学习型社会和构建终身教育体系效劳。以成人教育教研效劳为载体，充分利用各种社会资，为成人学校拓展培训渠道效劳，为区教育局做好职工培训教育工作效劳，力争教研工作有新打破。县教育局教研室工作方案2在20_年工作中，教研室将继续发挥教研室的教研、指导、效劳和管理功能，以加强课堂教学改革为抓手，围绕进步课堂教学效率和促进老师专业开展两大主题，总结教学经历，探究课改新路，创新工作机制，力务实现打破，扎实推进根底教育课程改革，促进我市根底教育教学工作的科学和谐开展。一、狠抓课堂教学，全面推进课堂教学改革。1、强化教改理念。利用下乡视导、订单教研、业务指导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式和各种时机进展专业引领，强化新课改理念，进步课堂教学改革理论操作才能，促进学生全体开展、全面开展、主动开展和终身开展。2、推进教改良程。成立“黄骅市小学语文吉春亚本真工作室”，借力北京名师带动我市课堂教学改革走向深化。在日常教学教研活动中，通过下乡指导、订单教研、跟踪效劳、专家讲座、学习培训等多种形式，进步老师课改意识和理论程度，把课改作为一条主线，贯穿在每项活动的始终。3、开展教改活动。以活动推进课改的落实和深化，适时组织专家培训、名师讲座、现场观摩、学习论坛、展示交流、专题研讨、教学竞赛等丰富多彩的活动，为各学校培训课改中坚力量；同时结合订单教研、教学视导等活动深化各学校，开展业务指导活动，促使新课标理念、教改前沿理论融入到课堂教学行为中，进步课堂效率，促进老师素质和教学成绩的全面提升。二、进步指导程度，充分发挥引领指导作用。1、业务指导“抓重点，促全体”。把指导青年老师作为工作重点，同时关注教育干部和年龄偏大老师群体，在各类教学教研活动中既突出重点，又着眼全体，在订单教研、视导听课、教学比赛、业务培训中，激发不同层面干部老师的教学教研热情，鼓励和带动我市师资程度的整体进步。2、组织教学教研活动。一是开展各种形式的学科教研活动。积极开展各学科的业务培训、教学研讨、学科竞赛活动，以本市级活动为主，适当增加外出学习培训的时机，突出考试学科，兼顾薄弱学科。二是为优秀老师成长搭建平台。借助“一师一优课、一课一名师”等活动平台，发现和培养一批教学能手，给更多老师提供锻炼和进步的时机，推荐优秀老师参加省级以上教学评比，争取更大成绩。对在教学教研工作中成绩突出的个人给予表彰，为广阔老师树立典范。三是做好教科研课题研究工作。在继续开展好国家级和省市级课题的根底上，指导本市级立项课题的研究工作，解决在教学理论中出现的详细问题，对于在课改等重点领域获得的优秀成果给予表彰奖励。三、完善教研形式，实在扩大教研活动效益1、优化订单教研形式。进一步完善订单教研的运行机制，增加业务指导的针对性、实效性和可行性，适当控制数量，大力进步质量，加大对教改课和复习课的研究和指导。把订单教研、中小学城乡一体化教研和联片教研、基地校教研有机结合，不断进步订单教研活动的实际效果。2、发挥网络教研作用。大力提倡在各类活动中应用现代信息技术平台，不断完善教学教研工作方式，开展基于现代信息技术环境下的集体备课，在课堂教学中突出新课改理念和新技术应用，为师生全面开展创造良好气氛。有效利用根底教育信息化工程工程平台，继续完善“黄骅市教研室”博客的运行机制，结合“黄骅市教研室工作群”及学科群，积极开展网络教研活动。3、教研活动专题化、系列化。综合考虑学校需求、课改现状和我市教育工作的全局工作，加强对学生、课标、教材、考试、评价的研究，精心谋划教学教研活动。做到突出主题，形成系列，既能解决当前问题，又能助推今后工作，各项活动之间既互相补充，又互相促进，使我市教研活动不断持续深化地进展下去。四、活动安排一月份：1、20_20_学年度第一学期期末教学质量检测2、组建“黄骅市小学语文吉春亚本真工作室”二月份：3、教科研先进个人评选4、启动“黄骅市吉春亚本真语文工作室”活动，制定研修方案5、组织参加冀教版小语课程标准教材培训三月份：6、中考各学科复习研讨会7、启动20_20_学年度“一师一优课、一课一名师”活动8、举办黄骅市第二届课堂教学改革优质课比赛第二批9、“黄骅市吉春亚本真语文工作室”主题培训每月一次，不再单列10、指导初中英语沧州市中考观摩课11、初中英语核心素养培养培训会12、黄骅市初中物理优质课观摩活动13、黄骅市初中政史说课比赛；14、黄骅市初中化学实验创新比赛15、初中数学研讨课现场分析p 会四月份：16、邀请沧州市教科所对我市乡村小学开展“教学名师学术引领活动”17、遴选参加沧州市初中英语优质课参赛老师，组织录像课征集活动18、组织参加沧州市政、史优质课征集评选；19、初中语文核心素养培养培训会20、小学阶段心理安康教育优质课评选21、小学科学老师说课比赛22、黄骅市中小学生“爱家乡”主题征文比赛五月份：23、沧州市级课题结题汇报24、校园环保教育与学科整合教学设计及论文比赛25、初中语文“教学考”教学设计比赛26、黄骅市小学数学计算教学专题教研活动27、黄骅市第六届小学生英语才艺展示比赛六月份：28、黄骅市“教坛新秀”“学科带头人”评比29、组织参评沧州市中小学综合理论活动教学设计评选30、完成“一师一优课、一课一名师”推优工作七月份：31、20_20_学年度第二学期期末教学质量检测32、组织参加沧州市星火读书社心理安康教育读书会八月份：33、20_20_学年度教学质量综合评价34、组织老师参加省初中英语优质课评比九月份：35、教学工作会议36、评选黄骅市“教学专家”“乡村名师”37、沧州市级课题申报38、邀请沧州市教科所对我市乡村初中开展“教学名师学术引领活动”39、黄骅市初中物理优秀教学设计及论文评选40、思想品德核心素养培养研讨会41、小学品德课优秀教学设计、课堂教学实录评比十月份：42、吉春亚教学艺术观摩培训活动43、初中生英语朗读比赛44、黄骅市初中物理老师课堂教学评比45、初中语文优质课评比46、初中生物优质课评比47、初中数学优秀论文评选活动48、黄骅市小学数学老师说课比赛十一月份：49、教学评估50、黄骅市中小学信息技术优秀教学设计评选十二月份：51、教学工作总结52、“黄骅市吉春亚本真语文工作室”成果汇报会县教育局教研室工作方案3一、指导思想20_年，在县教育局的指导和市教科院的指导下，以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，认真贯彻落实国家中长期教育开展规划纲要，坚持以课程改革为中心，以效劳教学为宗旨，实在履行研究、指导、效劳职能，促进教研方式转变和老师专业成长，提升教研工作质量和效益。二、根本思路一拓展研究内容，兼顾教法与学法、教材与课程、教学与研究，力争实现从微观到宏观的提升。二转变研究方式，兼顾评优与培优、实体空间与虚拟空间、指导个体与引领群体、研究课堂与研究课外，力争实现从单维到多维的转变。三提升教研效益，厘清教学中存在的普遍性问题，开展主题化、系列化教研，力争实现教研质量的进步。四加强校本研究，标准和提升学校教研工作，使学校成为教科研工作的根本阵地，夯实教研工作根底。三、工作要点一以进步教学质量为目的，进一步加强教学质量监测工作。施行县普通中小学教学质量监测方案，在理论中总结完善。二加强常态教学指导。充分发挥县学科教学指导组作用，深化开展教学视导工作，帮助老师提升教学程度，推动学校改良教学管理。每学期集中安排12所学校开展全学科教学视导，各学科教学指导组视情安排教学视导。三进一步加强和改良学校教研工作。推动学校认真落实县教育局关于加强和改良学校教研工作的意见，健全工作机制、标准工作管理、创新工作方式，推动校本教研工作扎实开展。四进一步标准教学、教研评选工作。认真施行县教育局关于教学、教研评选工作假设干规定，使各项评选工作更加标准、科学、公开、公正。充分发挥评审工作的教研功能，开放评审过程，运用评审成果。五继续推进互惠教研工作。以“对话、交流、共享”为目的，通过“同课异构”、“教学讨论”、“课题合作”等形式开展互惠教研活动，促进城乡交流、区域交流、校际交流，推动教研平衡开展，促进教育质量整体进步。六组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。引导中小学老师进一步转变教学观念与行为，真正突出学生主体地位，努力转变学习方式。七进一步深化教学研究工作。开展教学问题调查，摸清教学中的普遍性问题，选择可能且必须解决的问题，集中精力，多学科协同研究，共同推进，进步教研工作的针对性和实效性。八推动教育课题研究工作再上新台阶，努力实现校校有课题。指导农村学校做好课题的选题和研究工作，加强课题研究的过程管理，不定期抽查学校课题研究的进展情况，确保课题研究工作过程扎实、成果显著。九整合课题研究与教学研究。要打破二者之间的壁垒，实现人员、活动、信息、经历的共享。注重课题研究成果的运用，用以指导教学，同时，发挥教学研究在课题形成、挑选、深化等方面的促进作用。十继续开展中小学课堂教学研究周活动。科学确定研究主题，力争实现问题解决。十一完成县局和市教科院布置的各项工作任务。县教育局教研室工作方案4一、指导思想以政和县20_年教育工作总结及20_年教育工作要点为指导，紧紧围绕“全面推进素质教育、进步教育教学质量”的工作主题，坚持“促进学生全面开展和终身开展”的教研工作方向，认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改良根底教育教学研究工作的意见，实在履行教研工作的“研究、指导、效劳”职能。进一步深化根底教育课程改革，积极效劳、参与高中施行新课程，讨论研究考试与评价改革，加强初高中教学衔接研究，加强老师队伍建立，加强教研队伍的自身建立，进步教科研的程度和质量，促进全县教学工作再上新台阶。二、总体思路总体思路是“一个中心，三项研究，四项常规，五个促使”。“一个中心”：即以课程改革为中心，积极探究课改新思路，实在进步教学质量。“三项研究”：一是加强校本教研制度建立，构建新型校本教研文化；二是加强新课程理念行为化研究，力求稳妥、有序、深化地施行新课程改革；三是如何发挥“名师”效应，进步全县老师整体素质的研究。“四项常规”：一是经常下基层听课调研；二是狠抓教育质量监控；三是继续组织开展多层次、多形式的学科竞赛；四是继续抓好片区教研工作。“五个促使”：一是促使初高中课堂教学质量的进步，根本适应课改要求；二是促使青年老师的教学业务素质和各类“名师”的知名度的进步；三是促使教研队伍研究程度和效劳程度的进步；四是促使薄弱学科老师教学程度和教学薄弱学校质量的进步；五是促使全县各中学尤其是初中教学质量的整体进步。三、工作措施及详细事项1、以课改工作为中心，落实课程方案。教研室会同中教股等部门检查中学执行义务教育阶段课程设置方案情况，重点标准各校在课程设置、课程施行、教材选用和课程开发等方面的行为，确保各校开齐开足国家课程和地方课程，指导各中小学要进展校本课程、综合理论活动课程的开发与施行。2、立足课堂，加大教学调研力度，探究课堂教学新形式。要进步新课程教学质量，关键是抓好课堂教学这个中心工作。教研员要深化学校，融入课堂，把学生学习方式的优化与老师教学方式的改良作为课改重点来加以研究，开展有针对性的教学调研活动，调研的目的是帮助学校或老师发现问题并研究解决，总结经历并及时推广，努力缩小校际之间在教学上的差异，减小课改理念与行为的落差。努力探究和拓展“生活化、活动化、自主化、情感化、兴趣化”的课改教学新思路。本学年，将继续开展对口帮扶、送教下乡活动，在课堂教学操作层面上给予指导，力争在教学观念、教学设计、教学施行等方面有明显改观，引导老师把先进的理念转变为教学行为。在教学形式的构建上要处理好学科目的与综合素养、双基教学与才能培养、探究体验与承受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。3、狠抓教育质量监控，促进教学管理上程度。坚持教学目的管理和过程管理，加强教学研究，召开不同层次的教学研讨会，加强针对性，进步实效性，认真研究中考新动向，增强质量意识、竞争意识和民主意识。总结推广先进经历，标准校际间帮扶支援制度，扶持薄弱学校，使学校教学常规工作形成标准化、制度化、特色化，促进教学质量的进步。4、以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研主题化、课题化”施行。各学校要根据课改的根本理念，围绕学科教学的热点、难点问题积极开展课题研究，通过立项、开题、研究、实验、总结、交流、评比等程序，将课题研究与学科教研有机结合，进步学科教学研究的科技含量。教研员根据学科的特点，确定研究方向和课题，以课题引领教学研究，各学校要激发调动课题组成员的积极性，引导学科老师开展科学研究活动，注重实效，重点抓好一批对学科、对课题组成员自身成长有较大影响的“课题”，不断培养和进步老师的科研才能与程度，促进学校课改的施行。5、发挥名师效应，提升老师队伍整体素质。我县教育的开展必需要有一支高素质的老师队伍，要有一批教育名师来支撑。教育教学质量的上下直接取决于老师队伍整体素质的优劣。本学年度，加强老师队伍建立方面将做以下工作：1发挥“名师工程”效应。教研室以及各校要积极倡导整合一切资搞师训，我们将有方案地安排县“名师”作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、论文辩论、课改论坛等系列活动，并擅长借助外力培训老师，探究老师专业开展的有效途径。2发挥课改基地的示范作用。各课改实验基地校要带动一个片区的教研实验工作。各实验片根据学科建立相应的教研组备课组，确认组长，制订活动制度和详细方案，并按方案组织活动3依托县各学科教学研究会，抓好校本学科教学培训工作。指导各教学研究会开展教学研究工作。要把全县中学老师岗位技能和专业开展作为师训工作的重点，积极配合课改实验，配合市普教室做好各学科老师专业技能的竞赛。抓好学科教材教法培训，注意培训方式，注重培训质量，从关键处入手，让老师尽快适应新教材、新教法，进步业务素质。本学期将继续组织不同形式的研究课、观摩课，参加开展各类评比活动，以评带训，为老师的成长提供平台，促进老师专业开展。6、坚持我县课改特色，进一步做好义教阶段的教学衔接的研讨工作，促进中小学课改互动。开展校际间结队子、拓展校本教研活动空间，构建合适于地区特色的校际学习共同体组织。各中学要主动与本乡镇教学常规管理好，教学质量高的小学结成对子，继续开展以课堂教学为中心的研讨活动，形成互动场面，注重转变老师的教育教学观念，开展多方面协作研究。以“帮扶结队”为抓手，打造城乡教育共同体。各基地校要实在发挥窗口学校的辐射与示范作用，探究帮扶工作的创新举措，促进帮扶工作扎实有效的开展。7、走以校为本、以研兴教、以研强师之路，大力推进校本教研制度建立，要把扎实启动以校为本的教研制度建立作为后续课改工作的重点。各校要认真落实政和县教育局关于进一步进步教育教学质量的指导意见，基地校应该是以校为本教研制度建立的示范单位，各校要进一步加强教研组建立，培养老师的研究意识、合作精神，鼓励老师针对教学理论中的问题开展研究，重视不同学科、不同学段老师的交流与研讨。创设有利于老师创造性施行新课程的教学环境，使课程施行与老师成长同步。校本教研要以促进每个学生的开展为宗旨，以新课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象，以老师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经历，努力把学校建立成为学习型组织，使老师形成在研究状态下工作的职业生活方式。8、加强自身建立，进步教研质量。新时期对教研室和教研员的要求越来越高。教研室要进一步完善人员分工，成立事务组、评价组、课题组、常规组；加强迫度建立，实行民主管理和制度管理，外树形象、内强素质、个体标准、集体创立，努力营造一个品味高尚、安康有序、宽松和谐的教研环境。教研员要增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，树立研究、指导、效劳的意识；要加强理论学习和业务培训，不断充实自己，要提升四种才能：课堂教学的评价才能、有效教研活动的组织才能、命题及评价才能、课题研究才能；工作要积极主动，要擅长考虑，在课改的新形势下，学科间要互动配合，共同搞好全室工作，为我县教育事业的开展作出奉献。县教育局教研室工作方案5一、指导思想和根本思路以"特色社会教育思想"为指导，以"雄安新区教育工作会议"精神和书记调研教育时的讲话要求为统领，按照县委、县政府关于"三年教育提升方案"的统一部署，从我县中小学教育教学实际出发，沿着"继承、开展、创新"的工作思路，以进一步推进全县义务教育阶段课程改革进程为总目的，以全力进步中小学教育教学质量为中心工作，实在发挥好教研室研究、效劳、引领、指导的工作职能。通过多种形式的教研工作开展在全县创设良好的教研气氛；通过认真总结和推广各学科课改经历，加强中小学老师队伍建立，进一步推动我县中小学教学教科研工作的优质和平衡开展。二、目的任务1、进一步加强教研队伍建立，强化教研员的责任感和效劳意识，落实教研室学习制度，努力提升教研人员的业务才能和研究程度，以适应雄安新区对教育的要求。2、立足老师专业化程度的进步，通过主题联片教研、选派骨干老师跟岗学习、聘请专家示范讲座等活动的开展，在教研人员的引领和指导下，整体提升老师的教学教科研理论和理论程度。3、做好"小升初"教学教研的工作衔接，以进步初中毕业班教学质量为教研室工作的重中之重，确立"两手抓，两手都要硬"的指导策略，即一手抓七八年级根底不放松，一手抓九年级中考指导更精细。进一步加大各年级的优生培养力度，力促不同层次学生均有大幅进步，不仅确保20_年中考成绩稳中有升，向容中输送更优秀的新生生；而且还要实现各中学七八年级教学成绩的大幅度提升。4、加强课程建立指导。继续开展音乐老师"心籁"合唱队的培训进步全县中小学音乐老师专业程度和教学才能，为特长生培养奠定师资根底；通过指导重点学校完善三级课程体系，为学校提升办学内涵，打造特色文化提供支持。5、进一步研究教学评价，努力从学校、老师、学生三个维度构建更科学、更公平、更标准的评价体系，通过评价促进校长和老师两支队伍的提升和全县中小学教学教科研工作的平衡开展。三、重点工作一落实教研培训方案，提升老师专业素养推进课改、进步质量的关键是提升老师素质，而各级各类培训那么是进步老师素质的有效途径。教研室关于中小学老师培训的五年规划已经提交局党委通过，20_年教研室立足教研职责，根据教育三年提升方案和老师培训规划狠抓学科老师培训工作。详细安排如下：1、走出去。它山之玉，可以工石。20_年，教研室将抢抓京津冀协同开展的大好时机，乘雄安新区党工委提出的"千年大计，教育先行"的东风，发挥联络作用，组织局部普教指导、中学指导和骨干老师分赴天津师大附属第二小学、北京朝阳实验小学和北京润丰学校进展跟岗学习或参观访问。2、请进来。推进课改工作中，强化先进理念，创新课堂形式时专家的影响无疑是宏大的。专家的级别越高，影响越大。鉴于此，20_年教研室将搭建普通老师和专家近间隔 接触的平台，邀请各学科有影响力的专家来容城传经布道。详细安排如下：15月份，继续和新华书店严密合作，邀请全国著名的小学语文或英语特级老师进展示范课和专题讲座培训。269月份，借助荷风艺术基金会的力量，对全县音体美老师进展全员培训；同时还要邀请北京市教育科学研究院汪志广、北京西城区教育研修学院党委书记王建宗教授和天津市教委教研室刘金英老师进展专题讲座。310月份，借助雄安新区开展改革局闫春江处长的人脉，邀请河北省教育科学研究所李学红、崔海江、张豪琳三位专家进展专题培训。3、外乡培训。120_年，音乐学科要继续组织"心籁"老师合唱队的进步培训活动。220_年，教研室发挥"容城教研"公众号和教研员微信群两个平台的作用，通过推送教育教学专业文章和微信群研讨、答疑等教研形式进展网络培训。二做好容小和朝实对接的效劳工作。北京为支持雄安新区教育开展，安排了三所优质学校分别和容城、安新、雄县的三所学校结对子帮扶。其中，朝阳区实验小学和容城小学结成了友谊学校。并且在20_年末已经完成了两次友好的互访交流。20_年，帮扶工作将进入本质阶段，教研室立足效劳学校开展的职能，将在征求朝实答应的情况下，融入对接工作，和容小的老师一起学习朝实小学的马芯兰数学教学法、学校课程体系构建以及课堂研讨的教研形式，总结教学教科研学习经历，然后，向全县小学推广，整体提升全县小学的教学管理程度和教育质量。时间节点服从朝实和容小的对接安排。三指导重点学校走内涵开展途径。目前，新区大规划方案没有出台，学校不可能大拆大建，我们要集中精力抓学校内涵提升和特色开展。学校主要是通过课程来施行立德树人的教育的，因此学校的课程建立就成了内涵提升、特色开展的关键了。20_年，教研室将从"8+双16"的学校范围内，每个乡镇确定一所重点小学，从学校的办学理念、育人目的、课程建立和评价改革等方面予以指导，帮助学校提升教育质量。教研室还将指导重点学校积极开展社团和兴趣小组活动。结合各校的综合理论主题月活动、校本课程内容和学科生活化教学，创立各种形式的兴趣小组，组建独具特色的校园社团，积极开展丰富多彩的校园活动，让校园真正成为学生的乐园，让学校生活变得五光十色、多姿多彩，让学生脸上洋溢着幸福的笑容。另外，还要借助荷风教育基金的力量，通过线上和线下两种方式的教学打造两所艺术教育特色学校。重点学校如下：小学：南张镇沙河营小学，城关镇沟西小学，小里镇小里小学，贾光乡城子小学，大河镇大河小学，八于乡陈杨庄小学，晾马台镇猛进庄小学，平王乡仇小王小学。中学：镇一中，南阳中学和小里中学。四积极备战20_年中考中考质量是容城教育为数不多的闪光点之一。20_年，在全体中学毕业班师生和教研室的通力合作、全力拼搏下，我县中考成绩有了一定的提升。20_年，局党组对我们提出中考目的是继续稳居保定市第一平台。为此，教研室的工作安排如下：1、加强研究，多方搜集有效中考信息。有效的中考信息对于迅速进步中考质量的作用是毋庸置疑的。及时搜集、甄别、传达中考信息就成为了中学各学科教研员指导中考工作的首要任务。一方面各学科教研员要拓宽中考信息来渠道，不仅要深化研究课程标准、考试说明、历年中考试卷，从中总结学科中考命题的开展规律，提炼学科中考命题的要点内容，而且要把握和创造时机积极参与各级各类中考研讨活动，从上级学科教研员、中考命题组、商业培训机构和其他地市重点学校捕捉获取最新的中考信息，经过自己分析p 、甄别、整理后通过各种途径及时传达给基层老师，让这些信息成为毕业班教学、复习和应考的有效内容。2、深化一线，调研指导毕业班各学科课堂教学。20_年3月，中学组将开展覆盖式毕业班下乡调研，各学科教研员要深化课堂听课评课，重点指导应考经历较少的毕业班老师，交流侧重于在新授课如何培养应考意识、确定中考重点、加强应考技巧训练等内容。5月，中学组还要组织第二次毕业班视导活动，届时，将选择重点学校的薄弱学科进展调研指导，指导的重点在于帮助老师因地制宜的制定或调整学科总复习规划。3、搞好培训，引领各学科总复习的正确方向。20_年3月，教研室将组织教研员和九年级老师参加20_年保定市各学科中考研讨会，及时掌握了中考新动态、把握了命题新趋势、交流了总复习经历。4月份，各学科教研员要结合我县实际，再次组织召开县级"中考二次培训"活动，活动中教研员要详细解读20_年河北省文化课考试说明，各学科毕业班老师要充分交流总复习方案，以此来明确复习方向，提升复习效率。4、组织模练，用数据全方位剖析个例问题。20_年5月初，教研室将组织全县毕业班模拟考试。各学科教研员要根据20_年河北省文化课考试说明精心命制或选择模拟试题；各学校除了严密组织模拟检测外，还要派业务指导参与读卡工作，记录本校学生填图答题卡出现的问题，之后进展针对性指导训练；教研室汇总卡卷数据之后，要统计出了全县前100名、前20_名和前700名的.学生分布情况，计算出了各中学各学科的平均分、校评总分和各中学每个班级的学科平均分和班评总分。这些统计和分析p 的数据会及时下发给了学科教研员和各中学校长，建议学校和教研员分别从学校毕业班管理和全县学科总复习的不同角度剖析存在的问题，寻找解决的方法。五其它常规工作安排。1、努力进步课堂教学效率。一要通过学习明确各学段各学科课堂教学改革的方向：要结合对课程标准的理解具化学科核心素养的内容，并根据教材内容细化的每一节课堂教学任务中。要知道目前能保证学生主动学习且全员参与的教学形式就是充分的利用小组合作。要鼓励有才能、有考虑的老师根据自己的教学经历和对学生年龄特点的理解创造属于自己学科独有的课堂教学形式。二要通过校本教研和联片教研进步课堂效率。中学的主题校本教研和小学的主题联片教研都要真抓实干，追务实效，教研室要求北张中学和野桥中学，贾光中学和八于中学结成对子，也像小学一样开展联片教研。从确定主题开场，经历个体学习、集体学习、个体备课、集体备课、同课异构、课后研讨等一系列过程，扎扎实实的开展校本教研或联片教研活动。为了进一步减轻老师们教研的任务，中小学各教研组每学期只要能真正的组织一次完好的主题校本教研或联片教研系列活动，并且及时充分的利用了两册三本相关教研资料即为合格。2、着力强化课题研究行为。课题管理工作安排：20_年1月16日，容城县课题规划办公室经过认真评审，批准立项了17各县级课题，其中中学3个，小学14个。20_年29月，规划办要指导这些课题的开题工作，对课题要进展中期督查。20_年12月份，规划办要组织第七、八届县级课题和保定市十三五规划课题的结题鉴定工作。课题研究的详细要求：一、课题组人员，尤其是课题主持人一定要有端正、积极的课题研究态度；二、各级各类课题研究都要有有效的研究行动；三、课题研究要有完善、标准的研究资料，尤其是原始资料一定要完备。3、努力抓实常规教学教科研工作1做好容城教研期刊20_年5462期编辑、出版工作。为更好地发挥容城教研期刊的交流展示作用，20_年教研室将继续编辑出版十期容城教研刊物5462期。根据容城县教育局关于中小学教育教学工作的评价及奖惩方案精神，将各单位、个人的投稿数量和质量情况，客观公正地纳入年度教学工作过程评估结果，同时落实奖惩政策。2认真搞好20_年县级教学评估。按照容城县义务教育阶段教学评估施行方案的详细要求，教研室拟于20_年911月份分步完本钱年度的校、乡、县三级教学评估工作。通过教学评估工作进一步推进我县根底教育课程改革向纵深开展，推进我县义务教育阶段教学评估制度建立的步伐。3组织好中小学晋级和寒假调研检测。检测是反应教学教研质量的最好方法之一。为了加强对各中小学教学情况的反应，及时将新的教学和教研理念通过命题检测的方式传达给一线老师，根据容城县文教局关于全县中小学教育教学质量评价和奖惩方案精神，教研室将分别组织中小学各年级两个学期的期末教学质量检测。要求各科教研人员必须在吃透20_版课标的评价精神和准确把握当前课改命题方向、原那么的根底上，科学的编制检测试题，使命题充分表达检测的信度，真正具有检测和引领的双重作用。每学期期末检测完毕后，要及时汇总上报成绩，完成检测分析p ，拿出详细的指导意见。详细工作安排如下：20_年7月初，组织中小学晋级检测含六年级升学统测、七、八年级晋级统测；20_年1月，组织20_20_学年寒假检测。4、按照教育局党组和上级教研部门的要求做好其他工作，同时配合相关股室做好协调工作。四、保证措施1、完善教研员学习、研究制度。要请教研员要加强学习，学习笔记不少于1万字/学期，以不断完善自我，促进专业成长，从内涵上打造教研员形象。2、完善评估鼓励机制，对照河北省义务教育阶段教学评估标准，指导各学校做好义务教育阶段教学评估和老师的自评，组织做好全县各级教学评估工作迎接保定市教学评估。3、充分发挥县学科中心教研组的作用，要请教研组成员围绕中心专题，积极工作，勇于探究，拿出新的研究成果。4、建立校长专题研讨会制度，加强乡镇间、校际间沟通，互学互补，整体推进。加强校长联谊活动，齐心协力共抓教研，同心同德共求开展。县教育局教研室工作方案6一、指导思想以科学开展观为指导，认真贯彻全国教育工作会议和国家中长期教育改革和开展规划纲要精神，进一步全面推进素质教育，实在进步教育教学质量。加强教育科研，充分发挥学科带头人及骨干老师的示范带头作用，实现优质教育资共享，促进城乡教育平衡开展；进一步解放思想，不断创新工作思路和方法；加强教研室自身建立，进步指导理论才能，实在履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，做好全县教育教学研究，进步教研活动实效。加强新课程施行研究，进步课堂教学质量。二、工作要点1、大力推进课堂教学改革，努力构建高效课堂。全县以学习杜郎口高效课堂形式为切入点，实在进步教学效率。以县一小和县初级中学为试点，以点带面，全面推进课堂教学改革。2、加大教学常规管理与指导力度，促进学校教学管理标准化、科学化。检查以促进工作为目的，对常规教学落实不到位的学校及时提出整改意见，对教学管理薄弱的学校进展帮扶，实现共同进步。3、加强校本课程开发，在前期开发理论根底上，结合学校的办学理念，找准定位，利用地域优势和外乡特色，结合时代开展及学生、开展的需求，做好校本课程开发，力求凸显学校特色。4、加强教育科研工作，完善县三级教研网络，继续开展联校教研活动，组织开展好“教研月”活动，做到统一安排布署，统一主题，统一施行，进步实效。5、重视对教育教学质量的调研和分析p 。教研室认真组织全县中小学期末统一试卷考试，对中小学各学科认真做试卷分析p ，同时对高考、中考、抽考情况进展教学质量分析p ，为改良教学、进步质量提供有效根据，为加强教育和学校管理提供参考。6、继续开展“以校为本”小课题研究工作，力争一线老师都能参与一项课题研究，同时以课题为依托开展教学研究活动，从而解决课堂教学中的困惑，真正做到让课题研究为教育教学效劳。7、分学科进展老师教学能手大赛，促进老师专业成长及综合素质的进步。8、不断进步教研员业务素质，进一步加强教研员教学指导才能，从而确保对学校教研工作的有力指导。制定教研员下校制度，同时教研员要完成50节听课任务，并做到“五个一”，即每人每年至少阅读一本教研专著，记录一个教研笔记，负责参与一个课题的研究，组织一次教研活动，撰写一篇教育教研论文。9、制定“学科带头人”评选方法，开展“学科带头人”评选方法，充分发挥“学科带头人”的示范引领作用。10、加大老师集体备课力度，每年组织一次全县同年级、同学科老师的集体备课活动，做到有方案、有安排、有组织。11、组织开展好学科每周半天的校本培训工作，进一步加强老师综合素质，促进老师教育教学才能的进步。13、编印精河教研，展示老师教研成果。向广阔老师征集教研论文，为加强全县老师的交流提供平台。14、加强全县师生钢笔字的强化练习，开展“人人写好钢笔字”活动。在全县老师中开展每月一本好书推介活动，构建学习型老师队伍。15、深化开展联校教研和结对帮扶活动，进一步促进全县教育教学质量的整体进步及城乡教育平衡开展。20_年是“十一五”的开局之年，是根底教育课程改革的关键之年，也是全省教研系统大有作为的一年。我们要以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，在各级教育行政部门的指导下，振奋精神，抓住机遇，克制困难，迎接挑战，为建立和谐社会、创立“教育强省”、进步我省根底教育质量做出新的奉献。省教研室20_年的工作思路为：围绕一个中心，做好两个效劳，提升三个程度，狠抓四个重点，施行五个策略，打造八大品牌