中班音乐律动教案《三只猴子》含反思29172.docx

中班音乐律动教案三只猴子含反思中班音乐律动教案三只猴子含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节，在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班音乐律动三只猴子含反思教案吧。【活动目标】1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。3、有初步的自我保护意识。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。【活动准备】1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。2、图片八张。3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。5、医院标志一个。【活动过程】一、欣赏歌曲，熟悉歌词。1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。你看到了什么谁会在上面睡觉呢它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。猴子到了床上会干什么呢它是怎么跳的个别：谁来学一学猴子的样子。（表现出猴子的调皮）集体（站起来）：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。教师清唱：三只猴子在床上跳。会发生什么事情呢有一只猴子头上摔了一个包。小猴子从床上掉下来，谁会来看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢谁来学一学。（个别）看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢教师清唱：妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳。集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。2、教师范唱歌曲的第二、第三段。二、在参与表演的过程中学唱歌曲。1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗唱的时候，你觉得哪句最难呢化解难点：第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。你想用小手玩三只猴子的游戏吗情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。3、边做动作边歌唱。4、教师清唱歌曲最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。床上还有小猴子吗猜猜她们去哪里了这间活动室哪里可以当作医院呢三、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。1、三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，教师与其余幼儿演唱歌曲。表现出猴子的样子（调皮、但是表演时要懂得保护自己哦！），观察图片（颜色）的暗示，妈妈送小猴子进医院。2、幼儿分角色表演。现在所有孩子都表演了，谁唱呢（客人老师和我们一起唱。）现在还是三只猴子吗我们应该怎么唱请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去（黄衣服mdash;mdash;红衣服）四、知道不能在床上跳，要学会保护自己。你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗小结：我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个健康的乖宝宝。五、结束活动。我们都知道不能学歌曲里的三只猴子了，等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听，别忘了告诉他，也要学会保护自己哦！附歌曲三只猴子63334|322mdash;mdash;|5222223|三只猴子在床上跳，有一只猴子头上两只猴子在床上跳，有一只猴子头上一只猴子在床上跳，他的头上你看床上静悄悄，猴子们不知跑到21111mdash;mdash;|63334|322mdash;mdash;|摔了一个包，妈妈急得大声叫，摔了一个包，妈妈急得大声叫，摔了一个包，妈妈急得大声叫，哪儿去了，床上床下都找不到，5555|31211mdash;mdash;|快快下来别再跳。快快下来别再跳。快快下来别再跳。他们躺在医院不能动了。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。内容总结（1）中班音乐律动教案三只猴子含反思中班音乐律动教案三只猴子含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节，在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班音乐律动三只猴子含反思教案吧（2）1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片（3）3、边做动作边歌唱（4）现在所有孩子都表演了，谁唱呢（客人老师和我们一起唱（5）小百科：猴子7