幼儿园中班音乐游戏欣赏教案《打字机》含反思7885.docx

幼儿园中班音乐游戏欣赏教案打字机含反思中班音乐游戏欣赏教案打字机含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感知乐曲结构，会用多种游戏方式表现乐曲，体验其趣味性，感受音乐中快速敲击打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园中班音乐游戏欣赏打字机含反思教案吧。活动目标：1、感受音乐中快速敲击打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景。2、初步感知乐曲结构，会用多种游戏方式表现乐曲，体验其趣味性。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：用多种游戏方式表现音乐。能基本听出乐曲中叮的声音，并做出肢体动作。活动准备：打字机音乐、电脑键盘、打字机图片活动过程：一、音乐律动3分幼儿听握手舞音乐进教室。二、引入课题1、老师出示电脑键盘，直接引出主题。师：小朋友，老师今天带来了一个键盘，我来问问，谁会用键盘敲击出节奏（幼儿尝试敲击键盘）师：那这个键盘还有什么用吗（幼儿回答打游戏、打字）师：小朋友，在很久以前，人们还没有计算机，打字需要靠专门的打字机来完成。那时的打字机没有屏幕，只有键盘和放纸的地方。2、出示打字机照片及音效。三、主题呈现，分段欣赏。1、第一次欣赏音乐。师：今天我们要当一次小打字员。那么第一天上班，我先带大家参观一下那里的工作环境。之后请告诉我，你觉得那里是什么样的心情是什么样的（播放音乐片段）老师引导幼儿用肢体语言表现乐曲。幼儿回答问题。师小结：这首曲子听起来，心情很愉快！我们仿佛看见打字员正在开心、忙碌地工作着。师：大家说的很好。那你们还听见什么声音了幼儿回答。（哒哒哒哒的声音）（叮的声音）师紧接的提问：哒哒哒哒是什么声音叮又是什么声音。老师根据幼儿回答情况解释：哒哒哒哒是敲击键盘发出的声音、每当打完一行时，打字机就会发出叮的声音。请大家观看大屏幕打字机交响乐片段（放视频）2、音乐游戏，原地律动师生合作幼儿拍手表现叮音。师：下面请小朋友和我一起玩个游戏。老师来打字，当听见叮声时，请大家用拍手的方式帮我。准备好了吗（播放音乐）1分47师生互唤角色，幼儿敲打腿表现哒哒声。1分47（教师观察发现少数幼儿表现叮声动作比较准，与音乐匹配，但大部分孩子或提早或延迟。）老师小结：由于音乐的节奏比较快，我发现有些小朋友没有找准叮的声，看来我们在听的时候要集中注意力，不然就找不准。老师再次播放音乐片段，幼儿加强练习。1分同伴合作两名幼儿相互游戏师：现在我们来玩个游戏，两个小朋友一组，同时打字，当听见的叮声，两人相互拍手。3、音乐游戏，移动律动全体幼儿起立，音乐响起，幼儿跟随音乐迈着小碎步满场找伙伴，当听到叮时，幼儿停下与正好走到他对面的伙伴拍一下手，之后继续往前走。幼儿用自己喜欢的律动找伙伴。四、完整体验。举办舞会，协同游戏。教学反思：刚开始的教学设计，我在课堂中介绍的比重太大，以致学生真正欣赏乐曲的时间少了，欣赏的深度不够了，教学反思九月份教学反思打字机教学反思。经过几次的试教对教案的反复修改最后终于成型。我先出示打字机的一系列图片然后进行简单的介绍。接着让孩子们听乐曲截取的一小段，请他们说说听完后的感受，揭题打字机。然后是分段欣赏，在分段欣赏的过程中带领学生用固定的节奏为旋律伴奏，可是在这个环节中由于旋律速度快学生跟不上伴奏乱七八糟，只好请他们跟着钢琴用较慢的速度来练习。伴奏是合上了但是速度没有了，失去了那种韵味。后来采用教师指挥、学生观察的办法将两者很好的结合起来，取得了较好的效果。小百科：打字机，是【美】莱罗尔·安德森曲，管弦乐。英文名为“TheTypewriter”，按美国俚语可译为机枪，按英国俚语可译为“击打”，从而本曲亦可理解为格斗场面紧张节奏的形象化。它作于1950年，在乐曲中，作者独具匠心地用真正的打字机作为节奏乐器，描绘了大城市办公大楼中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。乐曲的第一段最为有名，均匀连续的八分音符采用顿音形式奏出，单纯而轻快，与伴奏声部打字机急速的击键声、连续三小节后出现的铃声以及推动机头的咔嚓声等交织在一起，形成了一片忙碌紧张的气氛。内容总结（1）幼儿园中班音乐游戏欣赏教案打字机含反思中班音乐游戏欣赏教案打字机含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感知乐曲结构，会用多种游戏方式表现乐曲，体验其趣味性，感受音乐中快速敲击打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园中班音乐游戏欣赏打字机含反思教案吧6