小学美术教案三年级下册：13课 彩墨游戏.docx

小学美术教案三年级下册：13课彩墨游戏小学美术教案三年级下册，13课彩墨游戏m小学美术教案三年级下册：13课彩墨游戏分析彩墨游戏一、教材分析小学美术教案三年级下册：13课彩墨游戏水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，彩墨游戏具有悠久的文化传统。我国 的水墨画与其他的画种有着明显的区别，彩墨游戏主要是由所用工具材料决定，墨 色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独 特的艺术效果。本课彩墨游戏以水墨画为题材内容，并通过笔墨感受、泼墨游戏、想像创造 三鹘个活动实施教学，彩墨游戏茵帮助学生认识、了解水墨的错多种表现形式，感 受笔和墨的变化，体验创造表现的乐绚趣，以此触发学生学习水墨熹的兴趣，培 养动手能力，激接发形象思维和创造想像的能囤力，让学生通过体验、游戏活、创 作的学习活动来表达个楼人的情感和丰富的想像力。菖小学美术教案三年级下册： 13课彩墨游戏本课活动一，是对水墨画的基本认识，通过对用笔和墨色的了解，熟悉表 现的方法，运用点氮、画、甩、洒、印等不同的望方法，来体验、感受其笔墨绽在 生宣纸上的丰富变化。如蝠，笔上含墨的量与含水的多佻与少，其墨色在生宣纸上 的变化就会不同，墨和水多时珏，墨色的渗透强一些;水少时，墨色的渗透弱一 些。同左时，行笔的速度快慢与墨色隔的变化也有联系，1 / 7行笔慢时？，笔在生宣纸上停留的时间班久些，所呈现的墨色那么浓一格些、湿 一些;行笔快时，笔觉在生宣纸上停留时间短些，批那么在纸上呈现的墨色淡一些， 干或者枯一些。又如，画顿点时，笔在生宣纸上停留时u间长，点那么大，反之停留 时皑间短，点那么小。其他的一些拓方法在教学活动中，教师要蟹多启发学生，让他 们多尝试琬，以“玩”的形式来进行笔矍墨练习。要使学生认识，进 行笔墨练习 时，墨色一定要赋予浓淡干湿的变化，线要净画出粗细曲直的不同，这样于才能 逐渐把握用笔用墨的要区领。本课活动二，是通过士泼墨游戏的方式，体验中国醍画所追求的气韵生动，水 墨潘淋漓的境界。“泼墨”顾名塞思义即将墨泼到纸上，任其浸染渗透，使之达 到一种意?想不到的、笔不可达的画面效果。泼墨，既可泼，也可域洒，也可滴， 多种方法的结储合运用，才能使其变化丰富麓。墨泼到纸上后，要将纸提咂起，朝 不同方向转动，使墨中色能在纸上流动、渗透，然躅后从不同的角度来观察，看 看像什么，再根据想像的形镒象进行添加造型，添加时尽馒可能少用笔，做到适可 而止拣，恰到好处，要尽量保持原力来泼洒的大效果。通过这一教学活动使学生 加深对水墨蕊画“水墨淋漓”的理解和认椁识，培养学习的兴趣。本阉课活动三，是通过想像创造？，运用点、线、面，通过用口笔用墨的变化 来组织、表现坍、造型，到达用笔墨造型表罹现的目的。教学中，教师要、启发、 引导学生自己总结出瑞一些用2/7笔、用墨的经验，如掴：中锋、侧锋、干墨、湿墨海等。点、线、面的用笔应 怎炎IJ样区别，点怎样用笔，面怎菖样画，线的粗细要如何用笔，教师要做到心 中有数，而骞且要通过多种方式来引导、祚启发学生。然后让学生进行自我尝 试，再运用这些方法喊来进行创造表现。这一教学？活动，关键是要调动学生的桑 学习积极性，在生宣纸上去俗寻求笔墨的变化和笔墨的韵猜味，尽量使学生在 “玩”笔 墨过程中找到感觉，在“玩腮”中找到乐趣，从认知中感盐悟和发现水 墨画表现中许多供特有的笔墨技法。二、教旗学目标* 认识了解水墨画肠的特性，掌握水墨画的基本吻表现方法。* 运用水墨画品的方法，尝试进行创造表现砸。* 开展学生的想像力和茎创造力，提高学生学习水墨姥画的兴趣。三、教学设计狮本课在教学方法上，教师场应鼓励学生体验感受，自主探究、发现水墨画表 现的方吻式和特性，通过思考、体验景、交流等活动，激发学生思茁维，寻求水墨 画的多种表现碎方法，培养他们的探索、创 新意识。本课的教学过程槛可作如下安排:欣赏导入一痿一尝试感受一一认知游戏一 锌一创造表现一一交流评价。在教学活动中，教师应考虑蕨趣味性，游戏性，在 “玩”殳笔墨的教学活动中，激发兴网趣，培养能力。3/7本课教学禺是以学习水墨为内容的表现矩活动。通过学生对不同笔墨旺的认 识、感受、体验、表现甫来激发兴趣，在实践的过程中，教师要对水墨画的用笔 臾、用墨及笔墨的变化、表现粮、步骤进行适当的演示，强奋调水墨画的趣味和墨 色的丰赋富变化，表达出水墨画的特焙性。教师要有充分的时间让宸学生进行尝试 练习，在尝试泓中来感受水墨在生宣纸上的惊无穷变化。在尝试练习中，教师还 可以分内容、分段，？以小组游戏的形式进行接力杭竞赛，使学生在游戏活动中拖 学到知识，得到开展。学厨习评价:通过交流、讨论，陆让儿童谈自己对水墨表现方法的认识、想法 和创造的乐悠趣、体会以及对传统绘画的感受。作业要求:运用水力、墨画的基本表现方法，用线泅、形、色随意组合进行表现 睹创造，画一幅生动有趣、笔墨变化丰富的水墨画作品。縻四、教学建议*教学中跚，教师要通过各种途径给学隼生提供有关中国水墨画表现的代表作 品及代表人物，使，学生加深认识，激发兴趣，跣便于教学活动的开展。*长教学中，学习活动组织要体澧现“玩”的过程，也就是让踪学生在“玩” 中来认知、体沟会、感受水墨的无穷变化，充分发挥他们想像的意识，叫使他们 表现的作品尽量能达捺到水墨淋漓的效果。4 / 7*作埋业的呈现方式，可以是个体 的，也可以是合作的，在活浙动一中采用合 作的形式比拟淫合适，让学生分成一组或几朽组在一张或几张大的生宣纸应上随意 挥洒，充分发挥他们炙的好奇心和追求自我表现的舵上进心。而活动二和活动三悭 的作业练习比拟适合于个体妖的表现，但教师也要注意加源强指导，不求形似，须 求神请似，充分表达出水墨画的特点。*作业的纸张，教师湃可根据地区、学校条件，也饮可选用毛边纸或丁贡纸来 进悟行，不同的纸张，不同的特哒点，可以使学生的作业形式喔更加丰富，更具特 色。（陈以文）教案柳州市缙公园路小学董国静老师的教瀛案第13课彩墨游戏教社学目标：1、认识了解水 墨画的特性，掌握水墨画的惘基本表现方法。2、运用涅水墨画的方法，尝试进行创喔造表现。3、开展学生的浦想象力和创造力，提高学生腐学习水墨画的兴趣。教学摇重难点：1、认识、掌握雀工具材料的使用。2、焦株、浓、重、淡、清的画法。教学过程：5 / 7一、组织教学教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。二、新课豺新授1、出示一幅中国画？，并结合课本插图小鸡图柠引导学生进行欣赏。2骡、让学生直观认识什么是中:/国画并出示课题一一“水墨曦游戏”。教师边实践边介纨绍中国画的工具材料。（感1）毛笔:羊毫（软）、狼 毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得阁、中意华）、墨块（收藏、欣赏）请。（3）纸：（生宣纸:掺吸水性强、画写意画用，熟，宣纸:吸水性差、画工笔画用。）（4）砚台：（收漕藏、欣赏作用更多，实用性疥较小，取而代之实用性更强熨的 是用盘子。）3、在认遴识工具材料的基础上，教师嫩边示范，边讲解焦、浓、重灶、淡、 清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用镁。就是掌握用水的量。或用墨 的量。4、请学生与教弄师一起练习，探索、体验焦雳、浓、重、淡、清的画法。三、学生作画1、布置作饴业，画一幅有浓、淡变化的咕水墨画。6/72、教师巡回指影导，鼓励学生大胆做画，敢是于用水、用墨、敢于下笔。喊 四、交流经验1、征集怯作业，组织学生谈谈体会，餐讲教训、经验。2、教师男小结、评价并布置下节课所沐要的学习工具、材料。五嘶、组织学生清理卫生，教育薨学生热爱环境卫生。m7/7