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小学语文个人研修计划（优秀8篇）光阴快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？这次美丽的我为您带来了小学语文个人研修安排（优秀8篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。篇一：小学语文个人研修安排 篇一新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业理论和教化教学业务水平。只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新老师的教化教学观念，才能实现自我超越；只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现老师素养的可持续发展，只有把专心参与校本培训与教化教学实践和老师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素养的提高。应对新的教化形势，作为一名不再年轻的老师，仍须要不断的充溢自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，期望自己在今后的教化教学活动中不断改善，为此，特制定以下个人三年发展规划：一、安排目标：充溢自身业务素养，改善课堂教学、培育自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的志向的老师。二、相识自我：本人从1987年毕业，至今已有24年的教龄，一向工作在教化的第一线。1、自身弱势谛视本身学问结构仍旧存在必需的欠缺，文化底蕴不够丰厚，学问不够广博。对专业学问的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学特性还不够突出。新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在阅历层次上。缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔，不擅长总结与整理，缺乏探讨探讨的专心性。三、详细措施：1多学习每一天坚持阅读一小时。学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的教化教学理念武装自己，提升自己。每一年至少阅读教化专著5部，初步设想阅读给老师的举荐（苏霍姆林斯基）成为有思想的老师（肖川）老师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）。刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养；适时阅读权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化中国教化报等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态；安排阅读谢志强主编的孔子的才智孟子的才智以及庄子的才智，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯；小学语文老师小学语文教学参考等杂志更是常常阅读，关注教学改革的最新成果。每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，透过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长，逐步构成自己的教学特色。每学期参与培训不少于5次。专心参与各种学习、培训及教研活动，在活动中专心发言，提升自己的理论水平。2多反思不断比照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。透过反思，探究高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。3多实践一学期至少开设一节有较高质量的教研课。依据教化教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，留意自己的主角转换，努力做到“同等中的首席”。努力探究和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，构成自己独特的教学风格。4多总结定期总结教化教学过程，努力做到有所改善，有所沉淀，为以后的教化教学活动积累阅历。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，常常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教化教学随笔，每学期安排撰写4-5篇教化科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。篇二：小学语文个人研修安排 篇二万象更新，谋篇布局，实干人勤春来早；立德树人，责任担当，教化奋勉正值时。新学期，新的起先。做老师就要做学习型的老师，使自己能适应时代发展须要，自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。本学年里，针对自己的特点我特制定了以下成长安排。一、研修主题：基于笔记式阅读的课例探讨二、探讨目标1、以专业化水平提高为主线，追求教学观念与教学行为的转变，潜心课堂教学、潜力教科研课题探讨，构建立体的语文学习体系。2、以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。三、探讨措施1、读好过去的课堂、语文课程理论两本书，并仔细做好笔记，写好读后感，努力提高个人专业素养。钻研统编教材，探讨“一步三化”，体会生本课程的理念，提高自己的业务实力。2、多听课，取众人之长，结合尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。学会思索教化问题，多向本校的老师请教，把先进的教化理念转化为个人的行为。从反思中提升教学探讨水平。3、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写教学反思，每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。争取每月撰写一篇质量较高的教学反思或探讨心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文，并争取发表。4、主动参与各级各类工作室的活动，以及校内校外的教研活动，主动担当各级各类公开课、展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，不断提高自己的课堂授课水平。5、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。新的"一学年里，在导师的指导下，我将进一步努力提高自己的专业素养，充分发挥骨干老师作用，走一条老师成长、胜利、成才之路。篇三：小学语文个人研修安排 篇三一、指导思想坚持科学育人，扎实有序地开展语文教学研修工作，促进学生的全面发展，全面提高个人素养。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“生本”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加校本研修，自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、教研措施1、广泛阅读，领悟真谛。广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读木欣欣以向荣、等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，主动参与校内校外的教研活动，多反思自己的教学，在实践中提高自己的教学实力。3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的；虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。（1）仔细制定学科教学安排，平常要做到：专心备课、上课要有激情、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。（2）仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。3、乐于动笔，提高教化科研水平。主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。我将带着自己的激情和规划开启本学期的工作，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。篇四：小学语文个人研修安排 篇四立足于老师个人的自我发展，为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修安排。一、海量阅读丰盈自我。本学期根据年级组读书安排，从专业成长、教化专著、心理调适、良好沟通等方面选择书目进行阅读，更新自己的专业学问，驾驭与学生、家长沟通的技能、学会调整自我克服职业倦怠。在书的海洋里充溢自我，完善自我，成为一个优雅而有朝气的人。二、不断学习提升自我。1、主动参与老师集体学习活动。仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学实力。三、主动探究成就自我。1、本学期我担当年级主任一职，对我而言，这是一个新的挑战。新的挑战，新的机遇，我会抓住这个熬炼的机会，虚心向前辈学习，请教管理年级组的方法，学习如何处理年级事务，增加与人沟通的实力。作为年级主任我要有进取之心，主动协作学校的各项工作，全力以赴完成各项任务。在教学上，协作教研组长，带领老师深化学习我校“一步三化”教学理念；个人主动参加各类教学研讨活动，探究各类课型，将作文早起步、阅读海量化和书写规范化和课堂生本化落到实处，推动年级读写课程。在德育工作上，以学校德育工作安排为引领，通过各种方法践行文明礼仪教化，引导每个孩子成为美德美行少年。2、以公开课为载体，细心设计，扎实备课，探究课堂教学亮点，提升自己的专业水平。以常规课为重点，依据教研组的集体研讨，结合每单元教学的特点，进行教材整合，指导学生进行阅读，注意阅读方法的指导。加强教化教学探讨，做创新型的老师。四、刚好总结，逐步提升。在将来的日子了，我会严格落实刘校长所提出的问题机制，通过刚好反思发觉问题，以问题为引领思索解决问题的方法。详细做法如下：1、坚持日教学反思。每节语文课后刚好反思教学设计、教学方法、教学效果，进行资源整合，积累好阅历好方法与大家共享沟通。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。2、坚持班务管理反思。坚持每天放学后梳理一天的工作，发觉问题，思索解决方法。利用其次天晨会时间和学生探讨解决问题的方法，并监督落实。3、坚持家校关系反思。每天坚持反思和家长的沟通方式及效果，让良好的沟通促进工作的更好发展。4、坚持组工作反思。坚持顺手记录每日工作，每周进行周工作反思，扬长避短、取长补短。总之，在新的一学期，踏踏实实学习，扎扎实实工作，用理论武装自己，用实践锤炼自己，促使自己成为一名优秀的老师、一名优秀的基层工作者。篇五：小学语文个人研修安排 篇五有句话是这么说的，先做读书人，再做教书人。老师既是教化者，也应当成为终身的学习者。随着科技的发展和时代的进步，学生的学习方式放生了转变，我们老师的学习方式也应当发生转变。从书中学，向名师学，更要主动向身边的同事取经问道，变被动培训为主动自修，一路行一路思一路阅尽美景。一、进修目标1、深化研读和理解课程标准，学习新课程的基本理念。学习新教材，钻研新教材，把握教材的内容及特点。2、深化研读和理解郭思乐教授的“生本教化”理念，在语文教学中进行主动实践。3、学习儿童心理学和班级管理学问，深化了解小学生心理，使学生在爱和规则下欢乐成长。二、进修方式1、专题培训：主动参加沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与本人的教化教学实践紧密结合起来。2、专题总结：结合本人的教学实践，对语文教学和班级管理工作进行探究和专题总结。3、网上学习：充分利用网络资源优势，在网上查找学习资料，进行教化教学网上学习。三、进修内容1、主动参与老师集体学习活动。（1）仔细参与每周的教研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。（2）踊跃参与各种形式的校本培训，如讲座、研讨等。（3）主动参与青年老师读书会，补充新学问，开拓眼界，并做好读书笔记。（4）主动参与公开课、观摩课、汇报课等活动，将所学尝试运用到自己的教化教学中。2、进行自主探讨（1）在研读课程标准的基础上，学习部编教材特点，把握部编教材的编排体系，驾驭每一单元、每一课的教学重点和难点，及学问的生长点。（2）在传授学问的同时，注意对学生学习习惯的培育和语文素养的培育。（3）仔细研读郭思乐教授关于“生本教化”的专著，观看学习语文生本实践的视频课，探究把生本理念融入到平常的语文课堂。（4）仔细总结教学和班级管理中遇到的实际问题及解决方法，并刚好记录，形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。李振村老师在教语文，其实很简洁中写道：“看来，教语文真的很简洁。简洁的前提就是从当下起先，我们语文老师自己先要起先阅读，起先写作，先要成为一个真正的读书人。如此一来，满身书香的我们很简单就能够把孩子带入散发着芳香的母语世界中去。”能做一个读书人，实属老师这个职业的华蜜。成天埋身在班级和书本中的我们，也要记得抬起头，看一看四周的世界，抽开身，看一看外面的世界，从教化这条路上得同行者身上吸取力气。篇六：小学语文个人研修安排 篇六为了提高自己的工作实力和业务水平，更好的为教学工作服务，依据学校要求，自身的发展须要，特制订研修安排。一、研修目标（一）通过学习，提高自身的师德修养。（二）通过学习，提高自身的业务水平。（三）通过学习，促进自己对新课标的理解。二、研修内容及措施（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读教教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高，在总结和反思中形成自己的教学风格。（二）在实践中进行教学研讨目前身为四年级的语文老师，我将接着主动参与年级以及学校的教研活动，平常就当前的课程刚好跟进教学反思和学生作业提出的问题及解决方法等与同组的老师沟通学习。（三）多听优秀老师的课平常只要有时间就去听语文老师的课，并刚好沟通听后的感受以及自己跟进听课后的看法和建议。三、详细措施注意日常教学常规的扎实与提升，仔细完成学习任务，做好每一次的听课记录，学会思索问题，主动把先进的教学理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西抓紧记录下来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中，不断提高自己的教学水平。坚持写好教化教学随笔。仔细读每一本关于教学的书籍，记录有用的理论，并写下自己的见解，还要把理论应用于自己的教学实际中，主动反思自己的处理手段并从中找到最志向、最有效的教学手段。仔细参与参加学校与各校开展的教研活动，记录好从中获得的先进的教学理念、学习所得并把它应用于自己详细的教学活动中，不断提高自己的教学水平。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待学生，不能参杂个人的主观颜色，要信任学生具有巨大的潜能，发挥主体精神，促进主体发展，因材施教。还要擅长发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参与在线研讨。把信息技术与语文课程整合起来，以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。四、研修步骤三月份：坚持上好常规课、推门课，为公开课做好充分打算。四月份：教化理论学习，上好公开课并反思五月份：学生阅读（历史故事）沟通会六月份：1、把握读写结合教学重点目标2、探究课外阅读状况3、期末复习，暑假阅读与实践研讨篇七：小学语文个人研修安排 篇七为了进一步加强自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定专项探讨安排。一、指导思想以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。以终身教化思想为指导，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。二、研修要求1、提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、注意阅历积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。篇八：小学语文个人研修安排 篇八为了从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修安排。一、指导思想“百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。”作为一名小学语文老师，通过研修使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学实力等方面在原有的基础上有所提高，成为能适应学校更好发展的老师，从而全面提高教化教学质量。二、学期目标1、通过学习，进一步提高自己的师德修养，使自己成为学生爱戴、家长信任的好老师。2、以“网络研修”为平台，不断更新教化教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。3、通过校本研修，解决在教化教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教化教学工作。三、研修内容1、主动参与集体备课研修，并做好有关记录。2、利用时间，进行先进教化理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。3、主动参与教学理研讨活动，探讨教化教学中遇到的实际问题，沟通课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。4、常常阅读教化报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践实力。四、主要措施1、不断更新自己的教化理念，以适应教化教学改革。利用时间学习国内外先进教化教学理论、研读新课程标准、学习教化教学常规，不断提高教化教学理论水平；关注教化发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教化理念与自己的教化行为的有机整合。2、主动参与学校组织的研讨活动，进行校本研修，促使自己跟上教化发展的步伐。3、深化开展课题探讨活动，提高自己的科研实力。以课题探讨为抓手，将课题探讨与课程改革紧密结合，切实提高自的科研实力和水平。4、接着开展“读书活动”，丰富自身内涵。主动阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。5、主动参与上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。总之，本学期将根据安排研修，尽职尽责地干好本职工作，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。