2022幼儿园中班语言教案《我是霸王龙》含反思45885.docx

幼儿园中班语言教案?我是霸王龙?含反思中班语言教案?我是霸王龙?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过图标、提问，体验和理解角色之间关爱的情感，初步欣赏故事，理解故事情节，能够大胆地表达对作品的理解，快来看看幼儿园中班语言?我是霸王龙?含反思教案吧。教育目标：1、初步欣赏故事，理解故事情节。2、通过图标、提问，体验和理解角色之间关爱的情感。3、能够大胆地表达对作品的理解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、能简单复述故事。活动准备：图书一本、配套图标、恐龙偶。活动过程：教师活动幼儿活动活动观察出示恐龙偶，引起幼儿参与活动的兴趣教师：这是什么龙你们知道这是怎样的恐龙小翼龙呢霸王龙是侏罗纪最凶猛的食肉动物，他能把猎物的骨头都啃得干干净净。如果弱小的翼龙遇到可怕的霸王龙会怎么样呢幼儿观察恐龙偶幼儿先猜想后听老师描述初步了解了霸王龙和小翼龙后，带着疑问欣赏故事欣赏文学作品教师：看图书讲述故事幼儿完整地欣赏故事，了解故事的根本内容。教师提问，初步体验关爱的情感当小翼龙出生后爸爸妈妈是怎么照顾它的当霸王龙遇到困难的时候，小翼龙是怎么做的呢教师一边出示图片一边回忆故事内容。当小翼龙出生的时候爸爸和妈妈是怎么照顾他的小翼龙害怕霸王龙吗小翼龙怎么做的呢下雨了呢肚子饿了呢最后霸王龙怎么做的幼儿回忆故事的相关情节并大胆讲述。在讲述过程中理清故事的根本情节。通过观察图片再次理解故事情节。看图再次回忆故事环节，进一步体验关爱的情感。小翼龙为什么要帮助霸王龙呢小翼龙的妈妈是怎么说的霸王龙好了吗他怎么做的呢为什么这样做小翼龙怎么呢霸王龙想说什么我们一起来说一说。原来霸王龙悄悄地改变了，那么他们再次遇到会怎么样呢请小朋友将你们想到的内容画下来。通过看图和提问幼儿再次体验关爱的情感自由表达自己的观念，与同伴讲述。幼儿将想到的内容说一说再画下来。反思：在一研的根底上做了一些改动，考虑了两个因素一个是绘本本身的内容和情节相对复杂，要通过什么样的方式能够帮助幼儿理解，二是幼儿的年龄特征，对于中班幼儿来说通过绘本的内容讲述能够从中获得什么所以目标定为初步欣赏故事，理解故事情节。通过图标、讨论，体验和理解角色之间关爱的情感。能够大胆地表达对作品的理解。本来在试上课的时候发现中班幼儿对恐龙的认识和了解相比照拟单一，有的只知道一两种恐龙的名称，对于生活习性根本上不知道，所以我觉得在知识经验的准备方面，主要是让幼儿熟悉恐龙的名称和习性。但是借班上课的时候却发现，这个班的幼儿对恐龙的了解比拟深刻，在活动的导入局部老师只需要创设问题的情境幼儿就能够充分发挥了。所以我对备课强调先要备幼儿有了更深的认识。小百科：霸王龙即雷克斯龙生存于白垩纪末期的马斯特里赫特阶距今约6850万年到6500万年的白垩纪最末期，是白垩纪-第三纪灭绝事件前最后的非鸟类的恐龙种类之一。化石分布于北美洲的美国与加拿大，是最晚灭绝的恐龙之一。内容总结1幼儿园中班语言教案?我是霸王龙?含反思中班语言教案?我是霸王龙?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过图标、提问，体验和理解角色之间关爱的情感，初步欣赏故事，理解故事情节，能够大胆地表达对作品的理解，快来看看幼儿园中班语言?我是霸王龙?含反思教案吧2但是借班上课的时候却发现，这个班的幼儿对恐龙的了解比拟深刻，在活动的导入局部老师只需要创设问题的情境幼儿就能够充分发挥了5