小学语文五年级教案——《养成读报的好习惯》教学设计之一17985.docx

小学语文五年级教案养成读报的好习惯教学设计之一教学要求：、知道读报的好处以及如何读报。、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。教学过程：一、自学课文。、通读课文，了解课文内容。、读准字音，读通课文。二、了解全文的结构，整体感知课文、了解结构。第一段（1mdash;mdash;3自然段）：每天读报的好处。第二段（4mdash;mdash;5自然段）：怎样读报第三段（6mdash;mdash;7自然段）：读报的收益。、大家交流读报的好处以及收益。、理解：（）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。（）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。这里连用了三个新字，第一个新表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个新说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。三、了解课文的写作特色、全文用了不少问句，比如：报纸竟有这么大的魔力吗？报纸上有什么东西这样令人着迷？等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。、篇末点题。、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。内容总结（1）小学语文五年级教案养成读报的好习惯教学设计之一教学要求：、知道读报的好处以及如何读报（2）、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯（3）教学过程：一、自学课文（4）5自然段）：怎样读报第三段（6mdash（5）写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求（6）、篇末点题（7）、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意3