康复技术专业人才培养方案（中职）.docx

康复技术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）康复技术（100500）二、入学要求初中毕业或高中毕业三、修业年限三年四、职业面向所属专业大 类（代码）所属专业 类（代码）对应行业 （代码）主要职业类 别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能 等级证书举例10100500康复康复治疗技士、推拿师五、培养目标与培养规格（一）培养目标传承“崇德敬业、尚学精医”的精神，培养具有社会主义核心价值观、良好 的公共道德和职业道德、团队精神、终身学习理念，具有仁爱、乐群、执着的职 业素质，掌握医学基础知识及康复治疗技术的专业知识和技能，具备从事康复治 疗士及相关职业群的一线工作能力以及较强的自主学习能力、实践能力、创新能 力，德、智、体、美全面开展的高素质应用型康复治疗技术人才。（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国 特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家 认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和 参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、老实守信、爱岗敬业，具有精电动跑步机XI手支撑器X2八件组合（上肢训练）XIPT训练床（电动升降可折叠）X2踏步器X2卜肢功率车X3训练球X20CPM肩关节康复器XI偏瘫康复训练器X4PT训练床、PT凳X12腰椎牵引治疗仪X3微电脑颈椎牵引椅X3平衡功能检查训练系统XI作业治疗日常生活活动训 练，如穿衣、转移， 手功能训练药学楼401/4030T 桌 X6助步行训练器X2综合0T工作台X2可调式沙磨板及附件X2站立架X2淋浴凳X2轮椅X8坐便器X27物理因子治疗超声波疗法、紫外 线疗法、高频电疗 法、中频电疗法、 低频电疗法等药学楼 409/410/ 411FRL多功能妇科病热疗机XI SRL多功能风湿病热疗机XI GRL多功能骨病热疗机XI SB肝病热疗机XI 电脑中频治疗仪XI 中频电疗仪X5 短波紫外线治疗仪XI 超声波治疗仪X2 直流电疗仪X2 超短波治疗仪X2 空气波压力治疗仪XI16言语治疗失语症、构音障碍 的评定及其训练药学楼406言语训练卡片X2言语功能评估训练卡片X2 语言能力评估训练卡片X2 心理障碍干预卡片X22.7中医传统 康复疗法针灸、推拿、拔罐、 刮痴药学楼302/303/304318针灸铜人X2 按摩床X18 耳针灸模型X22专业校外实训实习设施一览表主要设施配备要求教学用房有能满足见习、实习所需的教室，各病区有示教室教学设备有基本的多媒体电教设备、电脑、幻灯机、投影仪等图书阅览室图书阅览室学生能与职工同等供借阅资料住宿条件可供住宿30张/院，门窗平安，水、电、桌椅齐全就餐条件餐厅能在规定时间保证学生用餐，做到饭菜卫生、价格合理，与本院职工同 等待遇文体活动场地有可供学生开展文体活动的活动场所（三）教学资源专业教学资源一览表资源工程资源内容教材选用情况（书名，出版社，主编，标准书号）校本教材选用情况（书名，主编，出版时间）物理因子治疗技术实训手册廖晨聪2016. 10康复评定技术实训手册钟人龙2016. 10教学文本准备情况（教案、课件、测验题、作业题、试题）主干专业课齐全教学图像准备情况（图片库、动画库、视频库）其他资源准备情况（如案例库等）（四）教学方法以理实一体化教学、案例教学、工程教学等方法，把学生作为教学主体，引 导其积极参与到教学实践中，主动思考和进行实践操作，真正做到学中做、做中 学。同时结合现代化、信息化的教学手段，利用蓝墨云、学习通等学习软件，丰 富教学内容。（五）教学评价采用多元化的教学评价方法，采用考试成绩、平时成绩（考勤、作业、课堂 回答下列问题）、实践考核（每次实践课抽查考核以及最终总考核）三位一体的教学评价方法。最终形成学生的每门课程的总成绩。（六）质量管理1 .为加强教学管理，每天组织教学检查，检查教学的到岗情况，同时随机 抽查局部教师的教案、课件、讲稿及其他教学材料是否齐全。2 .在每学期的初期、中期、末期进行教学检查。检查每位教师的教案、课 件、讲稿及其他教学材料是否齐全及规范。3 .在专业建设委员会指导下，加强本专业的实训室建设。组织集体备课及说课，提高教师的教学素养。十、毕业要求学生通过3年的在校学习，修满康复技术专业人才培养方案所规定的学分， 到达康复治疗技术专业人才培养目标和培养规格的要求。最终通过学校组织的毕 业考试，即可毕业。十一、继续专业学习深造建议.报考和就读成人教育、自学考试或其他形式的专科学习，继续深造。1 .参加专业讲座和学术培训班；参加网络课程学习。赣州卫生学校2018级康复技术专业教学进程表1、教学时间分配表（周）2、教学进程表学年讲授 实验临床 见习考试与 机动入学毕 业教育国防与军 事教育劳动与社 会实践假期总计I3521211152II3421643III401142总计6940522217137招生对象：初中起点学制：三年课 程 类 别课程 性质顺序号课程代码课程名称核式 考方学时数按学年及学期分配总计理论实验一学年二学年三学年1学期2学期3学期4学期5、6学期17周18周18周16周40周公共课必修 课1职业生涯规划考查343042毕业实习2政治经济与社会考查3632423职业道德与法律（含廉政教育）考查3632424体育与健康考查1382411422225语文考查3430426考查3430427英语考查3430428物理考查3630629计算机应用基础考查723636410公共艺术考查34304211军训及国防教育考查30030开课前限 选1康复心理学考查3630622就业与创业指导（课外）考查323022小计586364222专业课专业 基础 课1解剖生理学基础（解剖）考试1361063082解剖生理学基础（生理）考试363064/3疾病学基础（病理局部）考查36288/44药物学基础考试3630625康复医学概论考查3426826疾病概要（内外）考试1441202444小计42234082业心 专恢课1康复功能评定考试14411232442物理因子治疗技术考试72462643运动疗法考试108664264作业疗法考查36261025言语疗法考查3628826中国传统康复疗法考试102624067常见疾病康复考试128102268小计626442184选修课限选1康复工程（假肢与矫形器）考查32201222神经病学考查6458643康复护理技术考查3228424骨伤及康复学考查3228425儿童康复考查36261026神经康复考查645684小计26021644合 计1894136253228282626毕业实习9600960总学时、周学时285413621492毕业考试1康复功能评定必修 课每学期开课门次89982运动疗法每学期考试门次22313疾病康复学每学期考查门次6741选修课0026益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿 色环保意识、平安意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作 精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯 规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能 够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美 的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一 定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识（D 掌握康复治疗技术专业必备的医学基础知识和康复医学专业基础知识;0 掌握临床常见疾病的病因、临床表现、诊断及治疗原那么；。 掌握常用康复功能评定技术；领掌握康复物理治疗、作业治疗、中医康复治疗等常用康复治疗技术的 基本知识和技能；6 熟悉言语认知治疗、心理治疗和假肢矫形器应用等的基本知识；6 具有对常见康复对象进行功能评定、制定康复治疗计划、实施康复治 疗及进行健康教育的综合知识；0 具有一定的残疾学、社会医学、医学伦理学基本知识；8 具有一定的相关临床医疗政策法规与行业规范的知识。3.能力（1）具备对服务对象进行康复功能评定能力；（2）具备选择和制定康复治疗计划的能力；（3）具备应用物理治疗、作业治疗和中医康复治疗技术等治疗技术进行康 复治疗的能力；（4）具备一定的言语治疗、心理治疗等康复治疗能力；（5）具备一定的社区康复工作能力；（6）具有一定的开展康复教育的能力；（7）能较熟练地在实际工作中使用计算机等现代办公设备；（8）具有一定的英语阅读和会话能力。六、课程设置康复治疗技术专业课程体系结构主要分公共课、专业基础课和专业课三类， 并适当增加专业拓展课。(一)公共课1 .公共必修课(1)政治经济与社会主要内容：包含经济基础知识及我国社会主义市场经济的所有制基础和社会主 义市场经济的基本特征，了解我国进行经济建设的基本方针和政策；能够初步分 析和说明常见的社会经济现象，提高参与社会经济活动的能力；在今后的职业活 动中，能够自觉规范自己的经济行为，积极投身到社会主义经济建设中去(2)职业生涯规划主要内容：中等职业教育期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规 划，职业生涯规划的有无及好坏直接影响到学习生活质量，更直接影响到求职就 业甚至未来职业生涯的成败。(3)体育与健康主要内容：分为排球、健美操、形体训练等十五个选项，通过体育基本理论、专 项运动理论、运动与健康、运动与休闲、运动与保健、体育与职业、民族传统体 育等方面教学，帮助学生提高综合健康素质，培养终身体育锻炼习惯和运动参与 能力。(4)职业道德与法律(含廉政教育)主要内容：个人形象的塑造、职业风采的展示、公民的基本道德规范、树立 法治观念，维护自身权益、依法经营，保护环境等内容。(5)计算机应用基础主要内容：计算机基础知识，计算机平安使用和计算机病毒防治知识； Windows的使用方法；Word编辑排版；Excel电子表格处理；PowerPoint演示文 稿编辑和制作；计算机网络基本知识，收发电子邮件及IE浏览器等上网操作。(6)英语主要内容：中等学校英语应用能力考试的词汇、语法等语言基础知识；英美 文化知识；一般英文资料的阅读、翻译处理、听说交流技巧和简单应用文的写作 知识与实践。（7）语文主要内容：“现代文阅读与写作”、“文学作品阅读与欣赏”、“文言文阅读与理解” 以及“应用文学习与写作”等内容组成，每个单元设有单元目标与学习指导；范 文学习由课前提示、范文与课后作业组成。（8）数学主要内容：集合与函数、幕函数、指数函数、对数函两角和或差的三角函数 数、任意角的三角函数、三角函数的简化公式三角函数的图像及正弦型曲线、反 三角函数与简单的三角方程。（9）物理主要内容：静力学、运动学、牛顿运动定律、动量守恒定律、机械能、圆周 运动、人造地球卫星、机械振动、机械波、分子动理论、热和功以及物态等内容。（10）军训及国防教育主要内容：分为军事理论和军训实践两局部。军事理论，帮助学生掌握基本 军事理论知识，了解世界新军事变革以及对我国的影响；通过军训，培养学生刻 苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念，养成良好的学风和生活作风。（二）专业类课程主要包括专业基础课及专业核心课程。2 .解剖生理学主要内容：正常人体解剖结构，运动、神经、呼吸、循环等各系统的组成、 形态、结构及生命活动的规律。正常人体生命活动的过程、意义以及内外环境的 影响，呼吸、循环、神经等各系统功能及影响因素。3 .疾病学基础（病理局部）主要内容：病原生物学、免疫学和病理学，内容包括绪论、细菌的形态和结 构、细菌的生长和变异、细菌的分布、消毒与灭菌、细菌的感染、免疫学概论、 抗原、天然免疫、适应性免疫、超敏反响、免疫学应用、疾病概论、局部血液循 环障碍、细胞、组织的适应、损伤与修复、炎症、肿瘤。4 .康复医学概论主要内容：康复及康复医学的基本概念，康复医学在现代医学中的重要地位 及与其它学科的关系，康复医学的组成局部和主要内容等。5 .药物学基础主要内容：药物之组成结构、理化性质、生理和生化作用、作用机制、吸收、 分布、代谢、排泄、治疗用途、毒性、剂量、抗病机理等内容。6 .疾病概要（内外）主要内容：以人体各器官系统为中心，以内科学知识为基础，结合临床各学 科（包括内、外、妇、儿、传染病和肿瘤等），简明扼要地论述了临床诊断和防 治的思路、原那么、方法以及各科常见病的诊治原那么。7 .康复功能评定主要内容：体格检查基本方法；残疾分类、人体形态与功能评定、日常生活 活动能力评定、电生理诊断、言语语言功能评定、心理和精神残疾评定及感认知 能力评定的主要内容和具体方法。考核要求：包括平时成绩（学生出勤、课堂表现、课后作业、实验报告等）、 过程性评价（阶段测验、实践操作考核、分组讨论等）和终结性评价（期中、期 末试卷考核）三方面。本课程为实验考核单列课程，学生通过实践技能考核后， 方能参加终结性期末试卷考核。教学要点：讲授法、直观演示法、练习法、分组讨论法、任务驱动法、情景 模拟教学法、工程教学法等多种教学方法相结合，充分调动学生学习积极性。在 教学过程中，充分利用校内康复实训中心以及校外实训基地优势，多采用理实一 体化教学模式。8 .中医传统康复疗法主要内容：中国传统康复疗法在现代康复医疗中的重要性，中医学的基本理 论知识，推拿、针灸等疗法的理论知识和具体操作方法。考核要求：包括平时成绩（学生出勤、课堂表现、课后作业、实验报告等）、 过程性评价（阶段测验、实践操作考核、分组讨论等）和终结性评价（期中、期 末试卷考核）三方面。教学要点：讲授法、直观演示法、练习法、分组讨论法、任务驱动法、情景 模拟教学法、工程教学法等多种教学方法相结合，充分调动学生学习积极性。在 教学过程中，充分利用校内康复实训中心以及校外实训基地优势，多采用理实一 体化教学模式。9 .常见疾病康复主要内容：常见疾病的致病因素、发病机制、临床表现、诊断和治疗原那么, 常见病症的康复评定和康复治疗方法。考核要求：包括平时成绩（学生出勤、课堂表现、课后作业、实验报告等）、 过程性评价（阶段测验、实践操作考核、分组讨论等）和终结性评价（期中、期 末试卷考核）三方面。教学要点：讲授法、分组讨论法、任务驱动法、情景模拟教学法、工程教学 法等多种教学方法相结合，充分调动学生学习积极性。在教学过程中，充分利用 校内康复实训中心以及校外实训基地优势，将临床案例导入课堂教学，做到将医 学基础知识、康复功能评定、康复治疗等课程内容有机融合。10 运动治疗技术主要内容：物理治疗的基本概念、基本原理，各种疗法的临床适应证及禁忌 证，物理治疗的基本技能和具体操作方法，包括各种常用仪器和设备的使用方法。考核要求：包括平时成绩（学生出勤、课堂表现、课后作业、实验报告等）、 过程性评价（阶段测验、实践操作考核、分组讨论等）和终结性评价（期中、期 末试卷考核）三方面。本课程为实验考核单列课程，学生通过实践技能考核后， 方能参加终结性期末试卷考核。教学要点：讲授法、直观演示法、练习法、分组讨论法、任务驱动法、情景 模拟教学法、工程教学法等多种教学方法相结合，充分调动学生学习积极性。在 教学过程中，充分利用校内康复实训中心以及校外实训基地优势，多采用理实一 体化教学模式。11 .作业治疗技术主要内容：作业疗法在现代康复治疗中的重要性，理解作业疗法的基本概念 和原理，掌握作业疗法的基本技能和具体操作方法。考核要求：包括平时成绩（学生出勤、课堂表现、课后作业、实验报告等）、 过程性评价（阶段测验、实践操作考核、分组讨论等）和终结性评价（期中、期 末试卷考核）三方面。本课程为实验考核单列课程，学生通过实践技能考核后， 方能参加终结性期末试卷考核。教学要点：讲授法、直观演示法、练习法、分组讨论法、任务驱动法、情景 模拟教学法、工程教学法等多种教学方法相结合，充分调动学生学习积极性。在 教学过程中，充分利用校内康复实训中心以及校外实训基地优势，多采用理实一体化教学模式。12 .言语治疗技术主要内容：言语疗法的作用和在康复治疗中的重要性，言语疗法的基本概念 和基本原理，言语疗法的临床应用、具体的操作程序和方法。考核要求：包括平时成绩（学生出勤、课堂表现、课后作业、实验报告等）、 过程性评价（阶段测验、实践操作考核、分组讨论等）和终结性评价（期中、期 末试卷考核）三方面。本课程为实验考核单列课程，学生通过实践技能考核后， 方能参加终结性期末试卷考核。教学要点：讲授法、直观演示法、练习法、分组讨论法、任务驱动法、情景 模拟教学法、工程教学法等多种教学方法相结合，充分调动学生学习积极性。在 教学过程中，充分利用校内康复实训中心以及校外实训基地优势，多采用理实一 体化教学模式。13 .物理因子治疗技术主要内容：物理因子疗法在康复治疗中所扮演的角色，针对不同的疾病选择 合适的治疗处方，并能熟练地进行相关的物理因子治疗仪器的操作。考核要求：包括平时成绩（学生出勤、课堂表现、课后作业、实验报告等）、 过程性评价（阶段测验、实践操作考核、分组讨论等）和终结性评价（期中、期 末试卷考核）三方面。本课程为实验考核单列课程，学生通过实践技能考核后， 方能参加终结性期末试卷考核。教学要点：讲授法、直观演示法、练习法、分组讨论法、任务驱动法、情景 模拟教学法、工程教学法等多种教学方法相结合，充分调动学生学习积极性。在 教学过程中，充分利用校内康复实训中心以及校外实训基地优势，多采用理实一 体化教学模式。（三）选修课1 .神经康复学主要内容：神经康复的基本理论，中枢神经和周围神经常见疾病的临床特点，相 关功能障碍的康复评定和康复治疗。2 .骨伤及康复学主要内容：重点介绍骨伤科的康复技术，尤其是肢体生活、工作能力的恢复 和重建技术，展示了中医肢体疗法的特色，反映了骨伤科康复的新理念、新进展、新成果O3 .儿童康复主要内容：主要针对儿童脑性瘫患、儿童语言发育缓慢、运动发育缓慢的预 防、评估和治疗，利用患儿的残存能力，全面提高患儿的生存能力和生存质量。4 .康复工程（假肢与矫形器）主要内容：康复工程学的基础理论、基本观点、临床常用设备和技术以及临 床应用，同时注意汲取国、内外最新的研究成果，并结合近年来康复工程学研究 进展，系统阐述不同疾病康复支具或辅具的选择、制作和运用。5 .康复心理学主要内容：残疾人和病人在康复过程中的心理规律。按照这些心理规律，使 其克服消极心理因素，发挥心理活动中的积极因素，唤起他们的乐观积极情绪， 调动其主观能动性，发挥机体的代偿能力，使其丧失的功能获得恢复或改善、心 理创伤获得愈合、社会再适应获得恢复，且能享受人应该享受的权利。6 .神经病学主要内容：中枢神经系统、周围神经系统及骨骼肌疾病的的病因及发病机 制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学学科。神经病学与心 血管系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统、内分泌系统、外科、妇产科及眼科、 耳鼻咽喉口腔科疾病。7 .康复护理技术主要内容：康复护理评定，包括残疾评定、躯体功能评定、语言功能评定、 认知心理评定和生活质量评定。阐述物理疗法、作业疗法、言语障碍、心理康复、康 复工程技术、中医疗法等康复基本护理技术。介绍脑卒中、颅脑外伤、脑性瘫痪、 脊髓损伤、周围神经病损等神经科疾病的康复护理，骨关节病、颈肩腰腿痛、截肢等 运动科疾病的康复护理，以及慢性阻塞性肺疾病、冠心病、癌症、糖尿病等内科 疾病的康复护理技术。七、学时安排每学年教学时间不少于40周，毕业实习40周（每周实习24学时，共960 学时），总课时2854学时，实践学时占总学时比重为52. 3%,公共课学时占20. 5%, 选修课程占总学时的11.5%o八、教学进程安排见附件。九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理 等方面，满足培养目标、人才规格的要求，满足教学安排的需要，满足学生的多 样学习需求，积极吸收行业企业参与。（一）师资队伍包括专任教师和兼职教师（含外聘），各专业在校生与该专业的专任教师之 比不高于25:1 （不含公共课）。专业带头人原那么上应具有高级职称，“双师型” 教师一般不低于60%。兼职外聘教师应主要来自于行业企业。专业师资队伍一览表（二）教学设施教学设施满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等 到达国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。信 息化条件保障能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。专业实践教学校内设施一览表实践工程实践内容实践地点主要实践设施与数量设施总值（万元）康复评定关节活动度评定、 肌力评定、肌张力 评定、平衡与协调 功能评定、步态分 析、人体反射及其 形态评定、日常生 活活动能力评定等药学楼416握力计X6测角器X30多功能关节活动测量表X5秒表X53运动疗法肌力训练、牵引疗 法、肌肉牵伸技术、 关节活动度训练、 步行训练、神经发 育疗法等药学楼 404/417/ 418活动平板XI电动直立床X2牵引网架（网架和床）X2平行杆及附件XI股四头肌训练椅XI多体位按摩床X240