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2022实用的小班体育教案汇总九篇小班体育教案 篇1活动名称：吹泡泡活动目标：1、喜爱观赏吹泡泡的图画，对人物所玩的嬉戏感爱好。2、做一个学会问好的懂礼貌的好孩子。3、认读字卡“泡泡”。活动重点：1、理解图画内容。会认读字卡。2、激发幼儿爱玩的天性。活动难点：让幼儿在日常生活中做到会问好、懂礼貌。教具打算：吹泡泡的物品、字卡、录音机、大范例活动过程:一、 课前热身运动绕绕我的小手拍一拍，绕绕我的小手摇摇头，绕绕我的小手手背后。二、 导入小挚友，你们都爱玩什么呢？今日，老师给你们带来了一个特殊好玩的嬉戏，想玩吗？1. 老师为幼儿吹泡泡。2. 提问：老师在玩什么嬉戏？并让幼儿吹一个。吹泡泡好玩吗？今日我们就一起来学习吹泡泡一课。三、 图画观赏1. 请小挚友闭上眼睛，老师出示大范例，老师今日带来了咱们的好挚友，让幼儿睁开眼，看看谁来了？2. 让幼儿观赏图画。3. 提问:.小字点在干什么？（出示字卡“泡泡”）.泡泡飞得高吗？c.泡泡飞到哪了？d.见到了谁？e.小挚友猜一猜，泡泡见到太阳公公后说了什么？4.懂礼貌 ：泡泡懂礼貌吗?我们以后该如何去做？四、 儿歌观赏1、放录音，幼儿观赏。2、再次播放录音，老师师范划指。3、强调划指常规，老师边范读边划指，幼儿跟读。4、提问：a、儿歌的名字是什么？（出示字卡“泡泡）”b、泡泡快快飞，飞到哪了？c、见到了谁？说了什么？和我们猜想的一样吗？5再次教化幼儿要做个懂礼貌的好孩子。五、认读字卡开火车认读字卡“泡泡”六、总结1.字卡“泡泡”的认读。2.做懂礼貌的好孩子。延长活动:户外“吹泡泡”自评：玩是幼儿的天性，幼儿对“吹泡泡”嬉戏不堪一击，效果良好；做懂礼貌的孩子须要在日常生活中多加强调，让幼儿养成一种良好的习惯。小班体育教案 篇2小班体育：雪花飘飘一、 活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。3、体验嬉戏与创建的乐趣。二、 活动打算：1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。2、白纸折好若干。3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐)。三、 活动过程：(一)激发幼儿对雪花的爱好提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了很多新挚友，它们是谁?(小雪花)(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小挚友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小挚友我们来学学小雪花飘起来好吗?(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小挚友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：(1) 小耳朵听的真细致，让小雪花跟着音乐飘起来吧!(2) 谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。(2)谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)(四)幼儿撕雪花提问：(1)师：小挚友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(想)(2)老师介绍玩法：老师给你们打算了小雪花的纸片，小挚友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别实力弱的幼儿)(五)做“风爷爷和小雪花”的嬉戏提问：(1)小挚友你们都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上)(2)小雪花们，我是风爷爷，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起嬉戏吗?a. 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘?b. 小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘?c. 小雪花你们真英勇，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧!d. 哎呀!我还要来试试你们，吹大风啦!吹小风啦!(完整嬉戏)e. 风停了，太阳出来了，小雪花溶化啦!(师幼一起蹲下)小班体育教案 篇3活动背景：幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，望见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。纲要的，即让幼儿的学习嬉戏化、生活化，在嬉戏中学习，在生活中学习。教化内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。本次活动以小班幼儿最最喜爱的动画形象"米奇"为主线贯穿始终，符合幼儿的爱好须要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此特别熟识。活动将靠垫与孩子们喜爱的动画形象相结合，对幼儿来说，既熟识，又新颖；而对老师而言，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。活动目标：1.探究靠垫的不同玩法。2能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调性。3在嬉戏中体验靠垫带来的乐趣。活动打算：1场地：黄色地垫绿色地垫（小河）一大堆靠垫（小山）米奇异妙屋。2材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。3音乐米奇异妙屋音乐。活动过程：（一）靠垫舞。1.老师和小挚友进场。师："今日米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。"带领幼儿进场。2.米奇："嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗？"幼儿集体："想！"幼儿选靠垫。师："宝宝们想不想去米奇异妙屋？"师："想让妙妙屋出现，要念奇异的咒语；幼儿集体念："米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再来一遍，"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"3.米奇异妙屋音乐开场舞。（环节简析：老师的动作到位，饱满，带领着大家一起跳一跳，使孩子在活动的起先身体得到热身，米奇异妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。）过渡：米奇："想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信念过关吗？"（二）过关。1.探究靠垫的玩法。（1）米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩？老师：米奇让我们玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多？（2）幼儿自由探究。（3）沟通玩法。老师："谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的？"幼儿一："放在地上，头顶在上面翻个跟斗。"幼儿二："夹在腿中间骑小马。"幼儿三："顶着走。"幼儿四："放在背上做小乌龟。"幼儿五："扔上天，放炮仗。"（4）重点练习爬、走。把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。（5）老师："宝宝们的玩法真多！我们来问问米奇，我们过关了吗？"米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦！幼儿集体欢呼："耶！"（环节简析：老师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩子们能充分的发挥想像，进行体育创新活动，孩子们的想像力丰富。想出了很多不同的玩法，老师引导孩子进行爬、走的重点练习，使孩子们在爱好中完成了老师的要求，都是幼儿主动主动的进行，没有老师任何强行的指派。）2.过小河（1）米奇：其次关："过小河。想一想，可以用什么帮忙来过小河？"（2）师："这里有条小河，我们怎么过河呢？"幼儿一："跳过去。"幼儿二："搭座桥。"幼儿三："坐船过去。"老师："小桥搭好了，现在怎么过桥呢？"幼儿爬过去，走过去。老师："我们来问一下米奇，我们过关了吗？"米奇："宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦！"幼儿集体欢呼："耶！"（环节简析：这关须要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，简洁的合作，让幼儿体验了合作的欢乐!）3.过小山(1)米奇："第三关：过小山。"(2)老师："好高的小山呀！怎么过去呢？"幼儿一："爬过去。"幼儿二："爬过去。"老师："小山高高的，要怎样爬呢？"（爬的时候要排好队、一个一个轮番过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油！）（3）幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。米奇："你们爬过了高高的小山,真英勇,恭喜你们过关啦!"幼儿集体欢呼："耶！"（环节简析：爬小山让幼儿的心情达到了高潮，太兴奋了。这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的实力差异，爱护了他们的自尊心。）小班体育教案 篇41、学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点，体验身体滚动带来的欢乐。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。1、每人一个纸箱(去掉上下部分)、地垫若干。2、小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。3、课件。学习用侧身滚动的方法带着纸箱动，体验身体滚动带来的欢乐。1、角色扮演，活动身体。(1)老师扮“刺猬妈妈”，小挚友们扮“刺猬宝宝”。(2)“妈妈”带“宝宝们”做热身运动。2、提问：小刺猬有一项本事，你们知道是什么吗?一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本事(滚动)。3、“妈妈”教“宝宝们”学习本事练习侧身滚动动作。(1)“妈妈”示范，教给“宝宝”动作要点：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双腿要绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。(2)分组请“刺猬宝宝们”玩滚动嬉戏，并适时进行平安教化：提示大家留意保持距离，不要遇到别人。4、嬉戏“小刺猬运纸箱”。(1)用小熊手偶创设情境，引出“运纸箱”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。(2)“小刺猬运纸箱”，激励“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到终点，完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为嘉奖。5、“得到果子了，好兴奋啊，一起跳个舞庆祝一下吧!”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动，活动结束。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。爱护好自己的同时也要留意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能娴熟地完成侧身翻滚的动作。最终，通过竞赛，让他们感受到了嬉戏的激情、魅力和欢乐。同时熬炼了幼儿们相互合作的精神也培育了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道爱好是最好调动幼儿主动性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课打算好、设计好、开展好、完成好。小班体育教案 篇5设计意图：体育嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢？本节课，我在幼儿相识青蛙，知道青蛙基本习性的基础下，设计了“小青蛙跳过河”活动。活动背景：1.幼儿了解青蛙基本习性，如跳动方法、叫声等。2.了解“兔子舞”基本节奏。教学目标：1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。2、发展与家长的合作实力,体验活动带来的胜利和欢乐。教学打算：1.每人打算彩色纸盒各两个2.大青蛙、小青蛙头饰每人一个、荷叶若干教学过程：一、谈话导入，激发幼儿参加活动爱好师：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聪慧的小一班小挚友你们好，今日呱呱来和你们玩嬉戏，你们相识呱呱吗？你们知道我是谁吗？生猜：“青蛙。”师：今日太阳出来了，小挚友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。二、伴随音乐起先热身运动老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点，并依据节奏尝试不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳动，呱呱呱呱小步跳动，让幼儿驾驭基本跳动技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。三、教学“小青蛙跳过河”师：小挚友们你们跳得累吗？和呱呱一起到河边快乐吗？今日呱呱要带小一班的爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳，比竞赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小挚友跳的远跳得快。老师示范，先放荷叶，再在荷叶上放纸盒，跳到盒中放下一个纸盒，并拿回前一个放在下一处。师：呱呱有问题要问小挚友，请问呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的时候都用了什么？生答：荷叶和纸盒。师：“这是呱呱的房子，假如不带好自己的房子就没有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。”四、家长和孩子做亲子互动，主动参加今日的体育活动引导幼儿和家长试一试，依据刚刚进行的方法，自由练习，老师从旁指导。师：下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸，妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子，要不然呱呱就会掉到河里去了，（在家长和老师互动的同时老师要讲解并描述要点，如一个荷叶和另一个荷叶的距离要驾驭好，太大了跳不到，太小了奢侈时间。肯定要协作好，把握好时间，不能因为看别人耽搁自己的竞赛时间。）老师请一组较为机智的孩子和家长做示范，从小河这头起先由家长帮助孩子铺荷叶，到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。师：“刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了，小挚友们，你们会不会呢，下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来，呱呱在河的这头等你们，看看哪一组最先回到呱呱身边。”师：“刚刚你们都进行了竞赛，现在呱呱焦急了，我想和你们比竞赛，看看是你们速度快还是我快。”老师和幼儿家长组进行竞赛将今日活动推向高潮。师：“呱呱今日和小挚友们在河边跳过了小河，熬炼了身体，现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。”五、伸展活动，结束课程放音乐“兔子舞”幼儿和老师一起边唱边回教室。教学反思：本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的爱好。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期好像没那么感爱好了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳动。小班体育教案 篇6活动目标：1.初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力气练习。2.加强动作的变换与长久性练习，熬炼幼儿的反应实力及耐力。3.感知武术的魅力，激发幼儿学习武术的爱好。4.增加幼儿自身协调性发展，激发幼儿敢于挑战自我。5.体验与同伴协作嬉戏的欢乐，增加幼儿的沟通实力。活动打算:1.武术音乐磁带。2.录音机。活动过程:一、热身运动老师带领幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。1.头部运动。2.扩胸运动。3.转腰。4.左右弓步压腿。5.踝关节运动。二、武术教学师：“小挚友们，你们喜爱武术吗，今日我们一起来玩“功夫小子学功夫”的嬉戏好吗？你们是功夫小子，老师是师傅。”1.拳、掌、勾教学师：“功夫小子们，你们知道武术的手法都有哪些，你们会做吗？请你们好好想想，看谁做的最好。”老师提问，让幼儿依据自己的'想法做练习，老师赐予正确讲解并指导。老师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。2.弓步、马步教学师：“刚才我们学习了武术的手法，功夫小子们做的很棒，那你们知道武术还有哪些步法吗？看谁做的最好。”老师提问，让幼儿依据自己的想法做练习，老师赐予正确讲解并指导。老师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。3手法与步法相结合师：“刚才我们把手法和步法都学会了，那我们把它连起来做好吗？看谁做的最好。”老师通过讲解与示范，把手法和步法结合起来展示给幼儿看，让幼儿仿照练习，老师在一旁指导。老师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。三、放松活动师：“今日的功夫小子们都很努力，你们也很厉害，师傅很兴奋。现在就让我们一起来放松一下吧。”老师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的协作与帮助。师：“功夫小子们，你们还想练习更厉害的武术吗？那我们先进教室休息一会，明天再练习好吗？”最终，老师带领幼儿离开场地。小班体育教案 篇7教学目标：学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物，小班体育教案：果子熟了。通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 教学打算： 空果蓝若干、草盖、长凳、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多、另一端长绳上挂凹凸不一的气球若干。教学过程：打算活动苹果 秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离，教案小班体育教案：果子熟了。嬉戏活动摘苹果。你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。幼儿原地练习向上跳，激励幼儿想高处跳。请一位跳的高的幼儿示范，引导大家视察他的手臂。幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作若的幼儿。苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，激励幼儿向上跳，向更高处挑战。 放松活动大风和树叶。 秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗？激励幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。小班体育教案 篇8活动目标：1、感受与同伴共同嬉戏的欢乐。2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。3、发展动作的协调性及敏捷性。活动打算：1。学问阅历的打算：视察过蚂蚁爬来爬去，熟识儿歌蚂蚁爬爬。2。物质条件的打算：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐健康歌小星星，枕头、玩具等障碍物，凹凸平衡板搭成的小桥。活动过程：一、热身运动：健康歌1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔喔喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。2、老师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。3、老师引导宝宝创编身体各部位的操节。二、学习正确的爬行方法1、老师念儿歌蚂蚁爬爬，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？"2老师扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝视察。3、托班宝宝集体练习"爬"的动作。三、探究不同的爬行方法1、嬉戏：爬过小山（1）让宝宝视察道路，请实力强的宝宝示范爬行。（2）宝宝集体练习，在练习中驾驭障碍爬的要点。2、嬉戏：爬过小桥（1）引导宝宝视察小桥，激励宝宝尝试爬过"小桥"。（2）宝宝们自由选择，练习爬行。四、放松活动：小星星小星星的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，开心地结束活动。小班体育教案 篇9教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。科目：水平一体育教学对象：二年级学生设计者：xxx课时：第三课时一、指导思想本课以实施体育与健康课程标准为依据，以“以人为本”、“健康第一”“欢乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。力求从学生的实际动身，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增加课堂的趣味性，调动学生的学习主动性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的欢乐，促进身心发展。二、教材分析掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作实力，全面熬炼身体，体验参加活动的乐趣。本课依据掷准的教学内容，支配了持轻物掷准技能和嬉戏的学习，在增加学生的上肢力气，提高学生的协调、灵敏素养。同时培育学生不怕挫折，克服困难的自信念和志气。三、学情分析本课的教学对象是小学二年级三班的学生，该班学生上课留意力较分散不易集中，但是身体素养普遍较好。课堂上采纳情景教学法，能有效调动本班学生上课的主动性和留意力，教学中适时培育学生的自信念和驾驭动作的满意感，留意关注学生的个体差异，敬重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参加的爱好。四、教学目标1、认知目标：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习爱好;2、技能目标：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作，使90%的学生能够主动参加到课堂嬉戏;3、情感目标：培育学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增加参加体育活动的自信念。五、教学设计第一部分：打算部分1、 蛇形跑：老师带领学生进行蛇形跑。2、 热身操：音乐伴奏向前冲下，进行热身。 其次部分：基本部分1、 叮叮铛铛：让学生仿照锤子敲打钉子的练习。2、嬉戏：炸狼堡比比谁投得准 第三部分：结束部分1、放松操：吹气球，学生仿照气球，进行身心放松。2、 师生小结本课。3、宣布下次课内容，归还器材，礼貌道别。六、教学重、难点教学重点：正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。 教学难点：动作协调、连贯、投得准。七、课程预想：在课的设计上新授课的教学内容选择比较简洁，学生比较简单驾驭。预料整堂课的练习密度约为45%50%，练习强度中等，平均心率100120次/分。教学上采纳指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展特性，激励学生自我表现。课堂上师生间的教与学相互协作，以期共同实现课的目标。八、场地与器材：空地一块、小音箱、口哨、纸球、灰太狼图片、标记物5个