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中国民歌 中国民歌 安徽蚌埠张公山中学 王晓琴 年级：初中一年级 课时：二课时 教学内容和目的： 1、介绍中国民歌的种类及音乐风格。 2、欣赏云南、四川两种不同风格的民歌。 3、让学生初步了解部分中国民歌的概况，从而培养学生热爱祖国文化，热爱家园，建设家园的崇高思想。 教材分析： 中国民歌是劳动人民集体创作的一种艺术形式，它在人们一代代口头相传中， 不断得到加工与完善。 民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩，是我国民族民间音乐宝库中重要的组成部分。由于我国幅员辽阔，民族众多，各民族各地区的民歌浩如烟海，各具特色，民歌体裁形式大体可归纳为如下表格：（仅列举我国两个地区） 放马山歌 民歌体裁 音乐特点 音乐风格 （云南民歌）这是一首流行于云南，反映牧童生活的著名山歌。 “山歌”一般指劳动人民在山野、田间牧场即兴抒发思想感情的民歌。 它生动地反映了放马人热爱生活的乐观情趣。 歌中的衬词及吆喝声，表现了牧童活跃和欢快的情绪，富有浓郁的生活气息。 川江船夫号子 民歌体裁 音乐特点 音乐风格 （四川民歌）长江流经四川境内的部分叫“川江” “劳动号子”亦称“号子”是和劳动节奏密切结合，带有呼号的民间歌曲。 是由平水号子、见滩号子、上滩号子、拼命号子等八首号子联缀而成的。 川江船夫号子中的平水号子节奏平衡、舒展，旋律悠扬动听，是船夫们在平静江面上劳动呼号的民间歌曲。 教学重点：中国民歌的体裁，种类及分布。 教学难点：中国民歌的音乐风格 教学方法：利用电教设备进行欣赏后，展开比较讨论。 教学用具：中国地图、电视机、放像机、钢琴。 教学过程：如下图表： 启 发 引 入 教 学 师生问好。 教师：你们曾经去过云南、四川吗？ 学生：没有 教师：好，让我们随着电视画面去进行一次有趣的旅行，听一听上述几个地区当地的民歌。 放录像：出示中国地图。 录像 画面 1、云南地区的风光。 2、云南民歌放马山歌的演唱。 教师 解说 1、现在我们旅游的第一站是云南地区。 2、随镜头介绍画面内容。 讲解 分析 1、介绍云南地区的地理位置，当地人民生活习俗，语言特点。 分析讲解“云南民歌”的音乐风格。 录像 画面 1、四川地区的风光 2、四川民歌：川江船夫号子 教师 解说 1、现在我们旅游的第二站是四川。 2、随镜头介绍画面内容。 讲解 分析 1、介绍四川境内部分的“川江”位置以及当地人民生活习俗，语言特点。 2、分析讲解川江船夫号子的音乐风格。 概述 总结 1、出示民歌归纳表格，概述本课内容。 2、简述民歌的作用，民歌在祖国历史文化中的地位，教育学生热爱、珍惜祖国的文化遗产，弘扬民族精神。推荐阅读：外国民歌欣赏教案民歌的鸟儿民歌篇教案花飘四方民歌篇教学设计民歌小调的说课稿中国民歌之二说课稿 第 5 页 /总页数5 页