有趣的拼图教案反思.doc

精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！有趣的拼图教案反思 拼图可以培养幼儿图形方面的想象力和创造力，通过幼儿用各种不同的图形进行拼图，他们的创造性思维和想象力也得到很好的训练。以下是520作文网分享的有趣的拼图教案反思，希望能帮助到大家! 有趣的拼图教案反思 本课属于”造型.表现”领域，了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 课上我首先出示了自己的范画，吸引孩子的兴趣，引导孩子识植物籽不同质感纹理颜色和形状。让孩子更明白如何让更好的使用不同的植物籽做出好的作品。例如植物子颜色与我们所粘贴物体的关系，兔子适合用白色的大米，眼睛适合用黑色的大豆，如果是植物的叶子适合用绿豆。在孩子理解的基础上进行测试让孩子再次理解学习。 孩子对作品的把握可能不成熟，所以可以让孩子先构图，再粘贴。具体操作如下：先铅笔起稿设计出自己喜爱的图案，力求形象，简洁，构图大胆。接着再按种子的颜色进行填色完成画面。设计中，一些学生有丰富的想像力，但是不知如何表现，这时我就不断给予肯定和鼓励，并进行必要的指导。 课后拓展也很重要，要让学生多看图片，拓展学生思路，以便课下创作。 有趣的拼图教案反思 本课属于设计•应用领域。这一课的教学目标是让学生了解用生活中多种材料，依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的材料，掌握拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。教学重点：通过学习利用合适的材料拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。教学难点：作品的新颖、生动，富于美感。 课上我首先出示了自己的范画，吸引孩子的兴趣，引导孩子认识植物籽粒不同质感纹理颜色和形状。让孩子更明白如何更好的使用不同的植物籽做出好的作品。例如植物子颜色与我们所粘贴物体的关系，兔子适合用白色的大米，眼睛适合用黑色的大豆，如果是植物的叶子适合用绿豆。在孩子理解的基础上进行测试让孩子再次理解学习。 孩子对作品的把握可能不成熟，所以可以让孩子先构图，再粘贴。具体操作如下：先用铅笔起稿设计出自己喜爱的图案，力求形象简洁，构图大胆。接着再按种子的颜色进行填色完成画面。设计中，一些学生有丰富的想象力，但是不知如何表现，这时我就不断给予肯定和鼓励，并进行必要的指导，积极配合学生，多多互动学习。 我设计的课堂教学过程是作品展示引入，为了让学生深刻感受各种材料的组合魅力，给学生一个惊奇，接着让学生认识生活中有趣的拼贴材料，并欣赏这些材料带来的神奇的作品，从中了解一组用植物籽粒制作的拼图作品的形式。在这个环节的教学中，让学生说一说植物种子的颜色、大小、形状，突出美术课的特色。接着让学生尝试做一做，在这里体现了”先学后教”的”先学”的学习方法。接着掌握作品的共同特点及方法步骤，再加上老师的”先学后教”的”后教”的示范方法。然后欣赏其它优秀的作品拼图，让学生从中感受作品的形式多种多样性。在欣赏完作品后，请学生大胆讲一讲拼贴的方法步骤，教师总结巩固粘贴的注意事项，最后布置作业，学生两人小组合作完成一幅作品。 有趣的拼图教案反思 在课前，我就让学生准备了各种各样的植物种子。根据观察一些植物籽粒作品，教师进行示范，说出这些拼图的特点，最后学生总结制作方法，完成一幅幅有趣的拼图。 当堂课学生制作兴致很高，但也出现很多问题，例如：学生抹胶问题，有涂抹过多，一节课胶干不透，有抹胶不按照画稿来，涂抹出线，导致画稿变形，走样。个别学生时间不够，不能完成等等。 在制作过程中，还是有不少问题存在： 一.课前大部分学生都能带好各种颜色的种子，只是有的同学贪图省力，在我提醒后还是把所有的种子混合在一 起带过来了，如此一来，制作过程中就非常麻烦，浪费了很多时间。 二.设计草稿时，有的学生设计的太简单，拼贴出来不好看，有的学生设计的'太复杂，又不容易拼贴。 让我在本次尝试中感觉比较欣慰和感动的是：学生们在学习中心情愉快，感受到了成功的喜悦，并体现了良好的自主学习意识。看到自己的作品得到老师和同学们的认可，脸上的笑容真像花儿一样的美丽! 总体来说，本课的教学还有许多需要改进的地方，主要是基本功不扎实，如：在课上不能有效的提问;过渡不清晰;语速太快。在今后我会多反思自己的教学过程，及时对教案进行修改，努力提高自己的教学水平。