23流程的优化教学设计383.docx

2.3流程的优化教学设计江苏省东台台中学 何 鹏鹏教学内容教师活动学生活动设计意图引入和学生生完成任务务。(5)布置任务：大家来看看看一幅照照片，熟悉悉不熟悉？这个照片片里面的“永攀高峰峰”是怎么做做的大家晓晓得吗？我我们今天就就现场来做做几个字，我我这里有即即时贴、小小刀、白纸纸，下面就就以小组为为单位来进进行个比赛赛，大家把把“I LOOVE BBJ！”这么一串串英文字母母粘贴到白白纸上，我我们来比比比哪个小组组完成的速速度最快，首先各小组用2分钟的时间讨论下，你们如何快速的完成任务？学生完成任任务流程优化的的类型工期优化化(10)下面我就请请几个小组组来谈谈他他们怎么来来完成这份份工作的。学生回答流流程我们假设画画一个字母母需要1分分钟，刻一一个字需要要2分钟。大大家来计算算下这样几几个流程中有有关绘字和和刻字所用用的总时间间。学生回答 同学们三副副不同的流流程，通过过时间计算算，我们发发现每个流流程所用的的时间不一一样，有多多有少，那那么如何安安排才能使使得完整这这项任务所所花的时间间最短呢？这就是我我将和大家家共同学习习的内容：流程程的优化-在在正常的工工作中不断断的改进自自己的流程程，以期取取得最优的的效果。通过流程的的比较引出出本节课主主题流程的的优化。大家思考下下为什么这这副流程图图的绘字和和刻字部分分所用的时时间最短呢呢？学生回答因因为分工不错，分工工可以把一一个人的工作分分给若干人人同时来完完成，这样样只需化去去1/N的的时间就可可以完成拉拉。这种把把串行工序序改变成并并行或者交交叉工序的的方式就是是流程优化化里面的工工期优化。一个流程经经过工期优优化后，我我们感觉最最多的就是是时间大大大减少了，那那么工期优优化有一个个非常重要要的目的：节约时间间，提高生生产效率。大家来看看看取得第一一名小组的的流程图，根根据工期优优化的原则则，它们可以进进一步优化化吗？学生思考后后回答提问：为什什么不让88个字母同同时绘呢？得到到条件一：人力和物物力提问：为什什么不把“画字母11”和“刻字母11”同时运行行呢？得到到条件二：环节的先先后顺序学生回答分析后得到到最优流程程。这个是6个个人6把刀的流流程，但是是如果变成成1个人8把把刀，我们们的最佳流程是什什么样呢？分析流程流程优化的的类型技术优化化(10)同学们想一一想，还有有什么方法法能使“绘字和刻刻字”的流程更更优化？请请同学们看看看老师是是怎样优化化的。同时时也请同学学们计算下下老师所用用的时间是是多少。播放视屏。中中间讲解所所用到的设设备。提问：老师师完成“绘字母”和“刻字母”的工作快快不快？学生回答快快提问：为什什么这么快快？学生回答，用用了电脑。不错，在我我们的流程程里面适当当的使用新新的技术或或者设备来来完成比较较麻烦、耗耗时的工作作。这就是是流程优化化里面的技技术优化。通过刚刚的的比较，通通过技术优优化后我们们完成工作作用的时间间大大减少少了。所以以技术优化化有个很重重要的目的的：提高工工作效率、降降低劳动强强度。提问：大家家想一想，要要进行技术术优化必须须要有什么么吗？学生回答条件一：需需要先进的的设备。拥有新设备备是不是就就能够实现现技术优化化拉？你认认为我们把把电脑和刻刻绘机放在在一个不会会使用电脑脑的人的面面前，他能能够实现技技术优化吗吗？学生回答不不能条件二：所所以，要实实现技术的的优化，人人员技术水水平需要提提高。需要注意的的是：通过过改变设备备和技术可可以使的流流程优化，这这属于流程程优化的外外部条件，但但是有的时时候，改变变设备和技技术不能优优化流程，这这个时候就就需要考虑虑改变流程程的内在机机理，这就就是流程的的内部条件件。通过前面分分析学习，相相信有关“绘字母”和“刻字母”这部分的的工作可以以得到很好好的优化，那那么“贴字”这个部分分呢？同学学们有什么么方法能够够把字贴的的“美观、大大方”吗？老师这里有有一份贴好好的效果图图，和大家家贴的比较较下，哪个个更加“美观”？大家知道道老师是怎怎么贴的吗吗？老师用了一一个新的设设备，就是是“转移膜”，有同学学知道怎么么用么？简单讲解了了“转移膜”的使用方方法，和大大家用透明明胶带展字字的原理差差不多，及及先去掉字字的多余部部分，后用用转移膜把把字移到白白纸上。下面请每组组的同学，利利用转移膜膜把这里刻刻好的字贴贴到白纸的的反面，我我们来比比比看哪个小小组贴的最最“美观”。流程优化的的类型工艺优化化流程优化的的类型成本优化化(5分钟)大家来比较较下看看有有没有利用用“转移膜”贴的效果果的不同，有有了“转移膜”这项新技技术，大家家贴的工艺艺产生了很很大变化，这这就是我们们流程优化化里面的“工艺优化化”，关于“工艺优化化”的使用，一一般在工厂厂里面用的的比较多，我们的同学对它不太熟悉，大家课后自己看书了解下。除了我们这这里所讲的的工期、技技术、工艺艺优化外，同同学们思考考下还有别别的优化类类型吗？学生回答老师这里有有个问题，请请同学们帮帮忙解决下下：有A B二个居居民区分别别在河的北北岸，政府府为了解决决这两个居居民区的饮饮水问题，希希望在河边边建个自来来水厂，如如果你是厂厂长，你认认为自来水水厂应该建建在什么位位置呢？为什么要建建在这个位位置？因为这样自自来水到各各居民区的的距离最短短。这是利用了了我们数学学上面两点点之间线段段最段的原原理。这样样我们的自自来水厂到到各居民区区的输水管管最短，所所用成本最最低。这在在流程优化化里面称为为成本优化化。当然了还有有质量优化化等等，我我们就不多多说了。流程优化的的整体目的的(1)流程的优化化有很多的的目的，比比如成本优优化的目的的期望把成成本降到最最低，但是是在技术优优化里面由由于新技术术和新设备备的增加，必必然会导致致成本的增增加，因此此我们需要要综合考虑虑各方面的的因素，即即达到整体体优化。综合练习(8)综合练习：星期天父父母一般要要在家里做做很多家务务，比如有有这样的几几样工作：洗衣、晒晒衣、煮饭饭、烧菜、吃饭，请各小组讨论几分钟，将这几个环节组成流程，可以有几种优化方式吗？需要什么条件？看看哪个小组设计的流程最多。流程的优化化教学简简案教学目标：知识和技能能：1学生能能够深刻理理解流程优优化的重要要意义及主主要内容。2理解流流程优化与与设备、材材料之间的的关系。3能对现现实生活中中的问题进进行合理的的流程优化化。过程和方法法：1在学生生探究问题题的过程中中掌握好新新知识。2通过小小组讨论的的形式来完完成学习任任务。情感和价值值观1通过小小组的形式式加强学生生的沟通能能力和团队队精神。2培养学学生的审美美观和集体体荣誉感。教学重点：1工期优优化和技术术优化的分分析与应用用。2合理利利用优化思思想来处理理现实问题题。教学难点：合理的使用用各种流程程优化思想想解决现实实问题。教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图引入和学生生完成任务务布置任务，记记录学生完完成情况。学生完成任任务流程优化的的定义通过任务完完成情况引引入课题。通过流程的的不同效果果引出本节节课主题：流程的优优化。流程优化的的类型工期优化化通过分析学学生完成任任务的流程程，分别获获得工期优优化的主要要条件和目目的。并且且让学生合合理的利用用工期优化化思想来解解决问题。学生积极参参与分析过过程。在学生自主主分析过程程中慢慢的的把有关流流程优化的的类型、条条件和目的的等知识深深刻理解。流程优化的的类型技术优化化通过老师完完成任务的的方式的分分析，让学学生感悟到到技术优化化带来的意意义，并且且在学生的的分析和动动手过程中中深刻的理理解到技术术优化的条条件和目的的。学生积极分分析问题流程优化的的类型工艺、成成本、质量量等利用强烈的的对比和大大家熟悉的的数学知识识，引导学学生理解工工艺和成本本优化的思思想。学生主动分分析问题流程优化的的总目的比较各种流流程思想的的目的，分分析出流程程设计的整整体优化。综合练习综合练习：星期天父父母一般要要在家里做做很多家务务，比如有有这样的几几样工作：洗衣、晒晒衣、煮饭饭、烧菜、吃饭，请各小组讨论几分钟，将这几个环节组成流程，可以有几种优化方式吗？需要什么条件？看看哪个小组设计的流程最多。