【小学 四年级语文】出师表(注音版及注释) 共（2页）.doc

出(ch)师(sh)表(bio)臣(chén)亮(liàng)言(yán)：先(xin)帝(dì)创(chuàng)业(yè)未(wèi)半(bàn)而(ér)中(zhng)道(dào)崩(bng)殂(cú)，今(jn)天(tin)下(xià)三(sn)分(fn)，益(yì)州(zhu)疲(pí)弊(bì)，此(c)诚(chéng)危(wi)急(jí)存(cún)亡(wáng)之(zh)秋(qi)也(y)。然(rán)侍卫(shìwèi)之(zh)臣(chén)不懈(búxiè)于(yú)内(nèi)，忠(zhng)志(zhì)之(zh)士(shì)忘(wàng)身(shn)于(yú)外(wài)者(zh)，盖(gài)追(zhu)先帝(xindì)之(zh)殊(sh)遇(yù)，欲(yù)报(bào)之(zh)于陛下(yúbìxià)也(y)。诚(chéng)宜(yí)开(ki)张(zhng)圣(shèng)听(tng)，以(y)光(gung)先(xin)帝(dì)遗(yí)德(dé)，恢(hu)弘(hóng)志(zhì)士(shì)之(zh)气(qì)，不(bù)宜(yí)妄(wàng)自(zì)菲(fi)薄(bó)，引(yn)喻(yù)失(sh)义(yì)，以(y)塞(si)忠(zhng)谏(jiàn)之(zh)路(lù)也(y)。 宫(gng)中(zhng)府(f)中(zhng)，俱(jù)为(wéi)一体(yìt)，陟(zhì)罚(fá)臧(zng)否(fu)，不宜(bùyí)异同(yìtóng)。若(ruò)有(yu)作奸犯科(zuòjinfànk)及(jí)为(wéi)忠(zhng)善(shàn)者(zh)，宜(yí)付(fù)有司(yus)论(lùn)其(qí)刑(xíng)赏(shng)，以(y)昭(zho)陛下(bìxià)平明(píngmíng)之(zh)理(l)，不宜(bùyí)偏私(pins)，使(sh)内外(nèiwài)异(yì)法(f)也(y)。 侍中(shìzhng)侍郎(shìláng)郭(gu)攸(yu)之(zh)、费(fèi)祎(y)、董允(dngyn)等(dng)，此(c)皆(ji)良(liáng)实(shí)，志(zhì)虑(l)忠(zhng)纯(chún)，是(shì)以(y)先(xin)帝(dì)简(jin)拔(bá)以(y)遗(yí)陛(bì)下(xià)。愚(yú)以(y)为(wéi)宫(gng)中(zhng)之(zh)事(shì)，事无大小(shìwúdàxio)，悉(x)以(y)咨(z)之(zh)，然后(ránhòu)施行(shxíng)，必(bì)能(néng)裨(bì)补(b)阙(què)漏(lòu)，有(yu)所(su)广(gung)益(yì)。 将(jing)军(jn)向(xiàng)宠(chng)，性(xìng)行(háng)淑(sh)均(jn)，晓(xio)畅(chàng)军(jn)事(shì)，试(shì)用(yòng)于(yú)昔(x)日(rì)，先(xin)帝(dì)称(chng)之(zh)曰(yu)能(néng)，是(shì)以(y)众(zhòng)议(yì)举(j)宠(chng)为(wéi)督(d)。愚(yú)以(y)为(wéi)营(yíng)中(zhng)之(zh)事(shì)，悉(x)以(y)咨(z)之(zh)，必(bì)能(néng)使(sh)行(háng)阵(zhèn)和(hé)睦(mù)，优(yu)劣(liè)得(dé)所(su)。 亲(qn)贤(xián)臣(chén)，远(yun)小(xio)人(rén)，此(c)先(xin)汉(hàn)所(su)以(y)兴(xng)隆(lóng)也(y)；亲(qn)小(xio)人(rén)，远(yun)贤(xián)臣(chén)，此(c)后(hòu)汉(hàn)所(su)以(y)倾(qng)颓(tuí)也(y)。先(xin)帝(dì)在(zài)时(shí)，每(mi)与(y)臣(chén)论(lùn)此(c)事(shì)，未(wèi)尝(cháng)不(bù)叹(tàn)息(x)痛(tòng)恨(hèn)于(yú)桓(huán)、灵(líng)也(y)。侍(shì)中(zhng)、尚(shàng)书(sh)、长(cháng)史(sh)、参(cn)军(jn)，此(c)悉(x)贞(zhn)良(liáng)死(s)节(jié)之(zh)臣(chén)，愿(yuàn)陛(bì)下(xià)亲(qn)之(zh)信(xìn)之(zh)，则(zé)汉(hàn)室(shì)之(zh)隆(lóng)，可(k)计(jì)日(rì)而(ér)待(dài)也(y)。 臣(chén)本(bn)布(bù)衣(y)，躬(gng)耕(gng)于(yú)南(nán)阳(yáng)，苟(gu)全(quán)性(xìng)命(mìng)于(yú)乱(luàn)世(shì)，不(bù)求(qiú)闻(wén)达(dá)于(yú)诸(zh)侯(hóu)。先(xin)帝(dì)不(bù)以(y)臣(chén)卑(bi)鄙(b)，猥(wi)自(zì)枉(wng)屈(q)，三(sn)顾(gù)臣(chén)于(yú)草(co)庐(lú)之(zh)中(zhng)，咨(z)臣(chén)以(y)当(dng)世(shì)之(zh)事(shì)，由(yóu)是(shì)感(gn)激(j)，遂(suì)许(x)先(xin)帝(dì)以(y)驱(q)驰(chí)。后(hòu)值(zhí)倾(qng)覆(fù)，受(shòu)任(rèn)于(yú)败(bài)军(jn)之(zh)际(jì)，奉(fèng)命(mìng)于(yú)危(wi)难(nàn)之(zh)间(jin)，尔(r)来(lái)二(èr)十(shí)有(yu)一(y)年(nián)矣(y)。 先(xin)帝(dì)知(zh)臣(chén)谨(jn)慎(shèn)，故(gù)临(lín)崩(bng)寄(jì)臣(chén)以(y)大(dà)事(shì)也(y)。受(shòu)命(mìng)以(y)来(lái)，夙(sù)夜(yè)忧(yu)叹(tàn)，恐(kng)托(tu)付(fù)不(bù)效(xiào)，以(y)伤(shng)先(xin)帝(dì)之(zh)明(míng)，故(gù)五(w)月(yuè)渡(dù)泸(lú)，深(shn)入(rù)不(bù)毛(máo)。今(jn)南(nán)方(fng)已(y)定(dìng)，兵(bng)甲(ji)已(y)足(zú)，当(dng)奖(jing)率(l)三(sn)军(jn)，北(bi)定(dìng)中(zhng)原(yuán)，庶(shù)竭(jié)驽(nú)钝(dùn)，攘(rng)除(chú)奸(jin)凶(xing)，兴(xìng)复(fù)汉(hàn)室(shì)，还(hái)于(yú)旧(jiù)都(d)。此(c)臣(chén)所(su)以(y)报(bào)先(xin)帝(dì)而(ér)忠(zhng)陛(bì)下(xià)之(zh)职(zhí)分(fèn)也(y)。至(zhì)于(yú)斟(zhn)酌(zhuó)损(sn)益(yì)，进(jìn)尽(jìn)忠(zhng)言(yán)，则(zé)攸(yu)之(zh)、棉(mián)、允(yn)之(zh)任(rèn)也(y)。 愿(yuàn)陛(bì)下(xià)托(tu)臣(chén)以(y)讨(to)贼(zéi)兴(xìng)复(fù)之(zh)效(xiào)，不(bù)效(xiào)则(zé)治(zhì)臣(chén)之(zh)罪(zuì)，以(y)告(gào)先(xin)帝(dì)之(zh)灵(líng)。若(ruò)无(wú)兴(xìng)德(dé)之(zh)言(yán)，则(zé)责(zé)攸(yu)之(zh)、祎(y)、允(yn)等(dng)之(zh)慢(màn)，以(y)彰(zhng)其(qí)咎(jiù)；陛(bì)下(xià)亦(yì)宜(yí)自(zì)谋(móu)，以(y)咨(z)诹(zu)善(shàn)道(dào)，察(chá)纳(nà)雅(y)言(yán)，深(shn)追(zhu)先(xin)帝(dì)遗(yí)诏(zhào)。臣(chén)不(bú)胜(shèng)受(shòu)恩(n)感(gn)激(j)。 今(jn)当(dng)远(yun)离(lí)，临(lín)表(bio)涕(tì)零(líng)，不(bù)知(zh)所(su)言(yán)。公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比拟正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，夺取凉州。?出师表?是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。历史上有?和?，通常所说的?出师表?一般指?前出师表?。译文 先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家。蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊! 皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有奉献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。 侍中侍郎敦攸之、费祎、董允等人，这些都是善良老实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯粹，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。 将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺兴旺的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。 我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份卑微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此有所感而情绪冲动，就容许为先帝奔波效劳。后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。 先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的明察，所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励三军，率领他们北上平定中原。我希望能够奉献平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保存地向陛下提出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，指明他们的过失；陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我接受您的恩泽，心中非常冲动。 现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。 小学四年级复习重点 一、?老师，您好?赞美老师的诗句：、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。、落叶不是无情物，化作春泥更护树。、教师是太阳底下最光芒的职业。二、?但愿人长久?、背诵课文和?水调歌头?。、思乡思亲的诗：?九月九日忆山东兄弟?、?静夜思?、描写月亮的诗：?关山月?、?月下独酌?、?静夜思?、三、古诗两首、背诵古诗及诗意。、刘禹锡?关山月?和李白的?月下独酌?、?静夜思?。四、?秋天?、背诵全文。、秋天的诗?秋风引?、?秋夕?。秋天的成语：秋色宜人天朗气清天高云淡大雁南飞秋菊傲骨丹桂飘香金秋送爽果实累累五、?天安门广场?、背诵课文、课后题、宽广壮观的天安门广场。六、?徐悲鸿励志学画?、励志学画的徐悲鸿。、课后题。七、?虎门销烟?1、一身正气、坚决销烟的林那么徐。2、销烟时间1839年6月3日，共持续了23天，200多万斤。3、销烟过程：灌水-撒盐巴-抛烟片-倒石灰-冒泡。八、泉城 1、泉多而美，泉水奇丽。2、珍珠泉 神奇 五龙潭泉多 黑虎泉水声喧腾趵突泉大、清、美 3、课后4题。九、?九寨沟?1、神奇美丽的九寨沟。2、自然风光雪峰、湖泊、森林、瀑布 珍禽异兽体态粗壮的金丝猴、善于奔跑的羚羊、憨态可掬的大熊猫、行动敏捷的小熊猫3、最后一段及作用。十、?田园诗情?1、如诗如画的荷兰田园诗情。宁静悠闲安详2、背诵课文十一、?桂花雨?1、课后4题和父亲做的诗。2以“桂花雨为题，以“桂花香为线索，写了我童年时代的“摇花乐，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。十二、?开天辟地?1、开天辟地的盘古无私献身、意志坚决2、有关成语练习四的成语3、背诵课文及课后4题。十三、?普罗米修斯盗火?1、勇敢而极富同情心、不畏强暴、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯。 心狠手辣的宇斯 英勇、有正义感的赫剌克勒斯。2、正义战胜邪恶。3、无火-盗火-受罚-获救。十四、?一路花香?1、惭愧自卑的破水罐、骄傲自大的完好无损的水罐、循循善诱的挑水工。2、寓意及课题含义十五、?说勤奋?1、课文通过古今两个具体事例，告诉我们：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的奉献。2、第一个事例：北宋史学家司马光小时候勤奋学习，长大后勤奋写作，编成了史学巨著?资治通鉴?。这说明了：成功等于一分天才加九十九分汗水。第二个事例：生物学家童第周勤奋成才的故事。这说明了：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。十六、?李时珍夜宿古寺?1、李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，他编著了?本草纲目?。2、不怕吃苦、严谨认真的李时珍，表现在：夜宿古寺、品尝草药。3、“医林二圣是李时珍、张仲景。十七、?维生素C的故事?1、意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事。说明任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。2、维生素C主要存在于新鲜水果和蔬菜中，水果中以猕猴桃的含量最多，在柠檬、橘子和橙子中含量也十分丰富；蔬菜以辣椒中的含量最丰富，在番茄、甘蓝、萝卜、青菜中含量也是丰富。十八、?奇妙的国际互联网?1、介绍了国际互联网的结构、工作原理及与人们生活息息相关。2、文中加引号表示它们有特殊的意思，不是一般的网。十九、?老实与信任?1、道理：老实和信任比金钱更重要。2、课后4题：老实是中华民族的传统美德，是做人的最起码、最根本的品质。作者以“老实与信任为题，就是要告诉人们“人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是“老实与信任。课题还可以用“老实比金钱更重要、“老实的心灵等。3、人间自有真情在，至诚至善感人怀！ 4、关于诚信的名言和成语。二十、?珍珠鸟?1、课文珍珠鸟的外形特点及在“我的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好境界的道理。2、我爱我自己，也爱雏鸟。我爱我的双亲，也爱雏鸟的双亲。冰心二十一、?九色鹿?1、这个民间故事告诉我们做人要守信。2、九色鹿洁白美丽、见义勇为、不图回报、沉着机智。调达见利忘义、背信弃义、恩将酬谢国王公正无私，深明大义二十二、?雾凇?1、吉林雾凇千姿百态、奇特壮美。热爱大自然、热爱祖国大好河山。2、课文雾凇形成的原因、过程、壮美。3、唐代诗人岑参的?白雪歌送武判官归京?“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。4、中国四大自然奇观是：吉林雾凇、桂林山水、云南石林、长江三峡。5、夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花。二十三、?春联?1、课文介绍了春联的作用给节日增添了欢乐祥和的气氛、种类有描绘美丽春光的、有展现祖国欣欣向荣的景象、有歌颂劳动人民幸福美好生活的、有表达人们对新的一年的美好祝愿。、特点1、讲究对仗字数相等，词类相当2、读起来抑扬顿挫，和谐动听。声律美及读背春联的好处开卷有益。2、背诵又是一年芳草绿，依然十里杏花红、春回大地千山秀，日照神州百业兴、勤劳门第春光好，和睦人家幸福多、梅开春烂漫，竹报岁平安、绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。二十四、?古诗两首?1、诗意、词意、中心。2、?江雪?描绘的意境或画面：高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般的寂静。而在下着雪的江面上有一叶孤舟，一位老渔翁单独在寒冷的江心垂钓。读读背背1、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木，百年树人2、以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言忧国忧民、横眉冷对、浩气长存这些成语表现了英雄人物无私无畏的精神和坚持正义的品格爱国名言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成3、湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡这些成语描写了美丽的山水风景4、混沌不分、昏天黑地、大刀阔斧、开天辟地、与日俱增、顶天立地、变化万端、改天换地反映盘古开天辟地的经过5、学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今、形容人知识丰富、学识渊博功成名就、著作等身、形容刻苦学习后取得的成果温文尔雅、文质彬彬形容人有了学问后文雅、有礼貌6、肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒都是讲人与人相互间应该信任、互助、亲密合作7、春满人间、欣欣向荣、千帆竞发、万马奔腾、六畜兴旺、五谷丰收、国泰民安、人寿年丰。