疫情期间线上辅导员管理工作总结.doc

疫情期间线上辅导员管理工作总结1疫情下辅导员工作重点的转变辅导员是学校与学生之间的纽带，是教育学生做人的人，辅导员的一言一行都影响着自己的学生。要注意对学生进行的正面引导，从学生生活，培养学生树立正确的人生观和价值观；做个关爱学生的“贴心人”。通过学习，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、坚定了信心、明确了责任。尤其在疫情阶段，辅导员工作的两个重心在于：1.要做好学生心理健康工作，督促学生树立正确的卫生健康观念。既要告诉学生加强自身的安全防护，同时要疏导其心理压力，使其正确科学看待此次新冠肺炎的疫情；2.同时，在疫情期间要监督学生的网络学习，使其树立良好的学习态度，认真踏实，勤学好思，高质量完成学习任务。2.辅导员工作方式的调整为了提升学生的重视，在疫情期间除了微信、班级群时时提醒学生需要注意的问题，还利用微信企业开展主题班会，重点围绕疫情期间自我安全防护、网络教学的实效性及爱国思想教育三方面内容，开展了视频主题班会。3辅导员角色认识的提升中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见的实施，对辅导员的角色地位定位提出了新的要求,从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。在疫情当前的，作为辅导员角色的教育者、管理者与服务者的角色要求也逐渐提高。例如，在完成我校每天健康汇报的工作时，作为辅导员要每天按时查看班级汇报情况，对被自动关注的存在问题的学生要及时打电话询问情况。例如在某天健康天天报中，1902的_同学就一直未上报，多次打电话关机，并尝试与其母亲联系，并让学生尝试与其联系。最终才上报成功，这就反映出学生对这项工作认识不够，因此专门组织了一次线上主题班会，与同学多次强调疫情期间，健康汇报工作的重要性，加强了学生的紧迫感。4思考辅导员工作的艺术同时做好辅导员工作是需要一定的艺术。比如：作为1901、1902两个班的辅导员，在起初完成疫情期间的健康天天报、学生自查登记、重点地区学生情况登记、异常学生登记、外出情况登记、返晋返校人员登记的工作中，面对起初学生的不认真、不配合时，有些急躁，多次批评过学生。事后发现这样的做法效果不仅不好，同时会疏远老师与学生的距离，并可能加强学生疫情期间的精神压力。因此我及时转变了工作的方式方法。多些关心、少些责备，出现问题的同学，逐一拨打电话，询问具体情况，并进行一对一的思想教育工作。事实证明，这样的方式效果更为显著，学生完成每天健康上报等工作更加的及时、自觉。顶级的作品。第 2 页 共 2 页