心理咨询师二级真题详解23896.doc

Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.n2008年年11月心理理咨询师师全国统统一考试试二级真真题详解解(技能选择择题、案案例问答答题)第一部分 技能选选择题(11000题，共100道题) 本本部分由由十一个个案例组组成。请请分别根根据案例例回答1100题，共100道题。每每小题有有一个或或多个答答案正确确。错选选、少选选，多选选，该题题不得分分。 案例一 一一般资料料：求助助者，女女性，48岁，公公司职员员。 案案例介绍绍：求助助者的儿儿子在市市重点中中学读书书，学习习成绩一一直非常常优秀。高高考前，儿儿子自己己放弃了了某名牌牌大学提提前录取取的机会会，坚持持参加高高考，但但发挥失失常，只只被普通通院校录录取。求求助者非非常生气气，怨自自己的孩孩子不争争气，不不给自己己涨面子子，很后后悔没有有坚持让让儿子提提前录取取。现在在内心矛矛盾，为为儿子上上普通学学校还是是复读一一年发愁愁，心里里觉得不不踏实。一一个多月月来经常常发脾气气，吃不不下饭，睡睡不好觉觉，经常常觉得头头痛，有有时觉得得心慌，无无力。最最近工作作也出错错，效率率下降，受受到领导导批评。自自己的母母亲又因因病住院院治疗，但但自己无无心照顾顾，也觉觉察到了了兄弟姐姐妹的不不满，感感觉非常常委屈，于于是前来来心理咨咨询。 心心理咨询询师观察察了解到到的情况况：求助助者因当当年上山山下乡耽耽误了考考大学，只只读到初初中毕业业，把培培养儿子子当成了了自己奋奋斗的目目标。现现在儿子子没有考考好，觉觉得自己己的希望望破灭了了，内心心非常痛痛苦。 多多选：1对该该求助者者还应了了解的资资料是( )。 AA个性性特征 B体检检结果 C情绪绪症状 D教育育情况 多多选：2该求求助者出出现的生生理症状状主要包包括( )。 AA食欲欲下降 B委屈 C睡眠眠困难 D头痛痛 单单选：3该求求助者没没有出现现的心理理症状主主要是( )。 AA情绪绪低落 B气愤 C内心心痛苦 D委屈屈 单单选：4该求求助者目目前最主主要的心心理问题题可能是是( )。 AA情绪绪问题 B内心心冲突 C性格格问题 D儿子子考学 单单选：5对该该求助者者的初步步诊断是是( )。 AA一般般心理问问题 B神经经症性心心理问题题 C严重重心理问问题 D神经经症 多多选：6寻找找该求助助者出现现问题的的原因时时，应将将重点放放在( )。 AA考试试失误原原因 B有无无更年期期的表现现 C对儿儿子的要要求 D对考考试成绩绩的看法法 多多选：7该求求助者产产生心理理问题的的原因可可能是( )。 AA儿子子考试失失误 B自己己母亲住住院 C儿子子不争气气 D自己己要求过过高 单单选：8心理理咨询师师与该求求助者商商定的恰恰当咨询询目标是是( )。 AA改善善情绪改改变认知知 B每日日增加睡睡眠一小小时 C不管管儿子上上学之事事 D发脾脾气次数数减少一一半 单单选：9心理理咨询师师对咨询询效果进进行评估估不恰当当的维度度是( )。 AA咨询询师的观观察 B心理理测验前前后对比比 C求助助者的体体验 D解决决儿子上上学问题题 单单选：10对本本案例的的咨询，心心理咨询询师应将将重点放放在帮助助求助者者( )。 AA尽快快恢复生生理功能能B改变变错误认认知 C解决决儿子上上学问题题 D矫正正行为偏偏差 答案与与解析 11AB。造成成心理问问题的原原因通常常是生理理因素、社社会原因因和心理理因素三三者的结结合。因因此，应应了解求求助者的的体检结结果，以以排除生生理障碍碍，同时时也要考考虑求助助者个体体特征。CD项在案案例中已已经涉及及。 22ACD。委屈屈属于求求助者的的情绪体体验。 33A。 44B。求助助者的主主要问题题是由于于认知错错误而导导致的情情绪问题题。 55A。该求求助者有有主动求求医行为为，有自自知力，因因此，可可以排除除属于心心理正常常。求助助者的情情绪症状状仅限于于最初引引发情绪绪问题的的事件，未未发生泛泛化，且且病程仅仅为1个月，因因此，初初步诊断断为一般般心理问问题。 66BCD。心理理问题出出现原因因通常是是生理因因素、社社会因素素和心理理因素共共同造成成，因此此，对于于此求助助者，其其为48岁女性性，因此此应首先先考虑更更年期这这一生理理阶段对对求助者者心理的的影响，此此外，一一般心理理问题的的主要原原因是由由于求助助者的错错误认知知导致的的情绪困困扰，因因此，应应该询问问求助者者对于儿儿子的要要求，以以及求助助者对考考试成绩绩的看法法。 77ABCCD。心理理问题产产生的原原因通常常包括生生理因素素、心理理因素和和社会因因素三方方面共同同作用。AB两项是是与求助助者心理理问题产产生直接接相关的的生活事事件，属属于社会会因素。D项是求求助者个个性特征征属于心心理因素素。 88D。咨询询目标必必须具体体、可行行，求助助者的问问题主要要是经常常发脾气气，因此此答案为为D。 99D。咨询询效果评评估的维维度包括括：求助助者对咨咨询效果果的自我我评估；求助者者社会生生活适应应状况改改变的客客观现实实；求助助者周围围人士特特别是家家人、朋朋友和同同事对求求助者改改善状况况的评定定；求助助者咨询询前后心心理测量量结果的的比较；咨询师师的评定定。D项属于于求助者者生活中中遇到的的具体问问题不属属于心理理咨询的的范围。 110B。一般般心理问问题咨询询的重点点应该是是求助者者的错误误认知，只只要转变变求助者者的错误误的认知知，其重重要的情情绪症状状就会消消失。 案例二: 一一般资料料：求助助者，男男性，40岁，大大专，某某杂志编编辑。 案案例介绍绍：求助助者主诉诉，近半半年来失失眠，体体虚，怕怕冷，爱爱出汗，两两腿发软软，浑身身无力，不不想做事事情。在在本市一一家最有有权威的的医院做做了全面面体验，无无器质性性病变。后后来，在在神经内内科做了了一套心心理测试试题，被被诊断为为抑郁症症。遵照照医嘱吃吃了几天天药，越越吃药症症状越严严重，因因副作用用大未坚坚持下来来。现要要求心理理咨询。 下下面是心心理咨询询师与求求助者的的一段咨咨询谈话话： 咨咨询师：你来这这里最需需要得到到我什么么帮助? 求求助者：需要解解决失眠眠问题，我我睡不好好觉，以以前入睡睡大约需需要一小小时左右右，现在在吃过药药后，半半小时可可以入睡睡，但睡睡眠质量量不好。 咨咨询师：请告诉诉我你晚晚上几点点入睡?入睡后后能有多多长时间间的睡眠眠? 求求助者：我是做做文字工工作的，因因为学历历不高感感到压力力大，总总希望把把事情做做得完美美，有时时侯写一一些东西西，睡觉觉前就会会兴奋，只只要兴奋奋就睡不不好觉。两两年前我我经常喝喝酒，喝喝完了难难受也睡睡不好觉觉，有一一次喝多多了，浑浑身出虚虚汗，心心慌气短短，被朋朋友送进进了医院院，我还还以为得得心脏病病了，现现在只要要回想起起来当时时的情景景就害怕怕，不过过现在已已不喝酒酒了。晚晚上躺在在床上越越想越睡睡不着，现现在每晚晚能睡5至6小时吧吧。 咨咨询师：越急就就越睡不不着，这这是情绪绪对睡眠眠的干扰扰作用，不不知最初初你不能能入睡时时是什么么情绪干干扰，你你愿意谈谈谈吗? 求求助者：就是两两年前喝喝醉酒时时，从那那以后我我就总担担心自己己会得病病，只要要躺下就就担心睡睡不着，我我睡不够够就难受受，于什什么都感感觉累，连连现在和和你说话话都觉得得累。 咨咨询师：睡眠是是正常的的生理现现象，是是兴奋到到抑制的的转换过过程，你你这个过过程没有有转换好好，消极极的暗示示就会使使人变得得焦虑、恐恐惧，你你的情绪绪困扰着着你的睡睡眠，有有些人白白天坐在在沙发上上，就能能睡着，因因为是处处在一种种心理放放松的状状态。 求求助者：(点点头)，哦，我我明白了了，是我我要求到到床上就就得睡着着，睡不不着就烦烦，是烦烦恼情绪绪影响了了我的睡睡眠。我我也知道道是这么么回事，但但我就是是睡不着着。 多多选：11案例例中，求求助者表表现出来来的躯体体症状包包括( )。 AA口干 B心情情抑郁 C体虚 DD两腿腿发软 单单选：12心理理咨询师师在咨询询中出现现的提问问失误是是( )。 AA责备备性提问问 B道德德性提问问 C多重重性提问问 D修饰饰性反问问 单单选：13对该该求助者者的初步步诊断是是( )。 AA一般般心理问问题 B抑郁郁性神经经症 C严重重心理问问题 D焦虑虑性神经经症 多多选：14案例例中，求求助者产产生心理理问题的的原因包包括( )。 AA认知知问题 B压力力问题 C个性性问题 D智力力问题 多多选：15心理理咨询师师可将本本案咨询询阶段划划分为( )。 AA诊断断阶段 B巩固固阶段 C咨询询阶段 D恢复复阶段 单单选：16“越急就就越睡不不着你愿意意谈谈吗吗?”心理咨咨询师所所用的技技术是( )。 AA释义 B解释 C引导 D中断断 单单选：17“我也知知道是这这么回事事，但我我就是睡睡不着。”表明求求助者出出现了( )。 AA移情 B多话 C阻抗 D依赖赖 单单选：18根据据咨询谈谈话可以以判定，该该求助者者和咨询询师在咨咨询关系系上存在在( )。 AA欠缺 B冲突 C忌讳 D匹配配 多多选：19在案案例中，心心理咨询询师恰当当的咨询询方法是是( )。 AA认知知疗法 B生物物反馈法法 C放松松训练 D系统统脱敏法法 单单选：20对于于失眠药药物的使使用，心心理咨询询师应( ) AA提供 B不表表态 C反对 D不涉涉及 答案与与解析 111CD。求助助者主要要的躯体体症状包包括：失失眠，体体虚，怕怕冷，爱爱出汗，两两腿发软软，浑身身无力。B项是求求助者情情绪症状状。 112C。咨询询师在咨咨询过程程中询问问：“请告诉诉我你晚晚上几点点入睡?入睡后后能有多多长时间间的睡眠眠?”属于多多重性提提问，这这种问题题会使求求助者不不知所措措，只能能对他认认为比较较重要的的问题进进行回答答，对于于这个两两个问题题，求助助者实际际上只回回答了第第二个问问题，因因此，在在咨询中中，使用用多重性性提问可可能会遗遗漏一些些问题。 113C。求助助者有主主动求医医行为，因因此属于于排除重重性精神神障碍。严严重心理理问题是是由相对对强烈的的现实因因素激发发，初始始情绪反反应剧烈烈、持续续时间长长久、内内容充分分泛化的的心理不不健康状状态，有有时伴有有某一方方面的人人格缺陷陷。求助助者发病病时间为为近半年年，失眠眠，内容容泛化，属属于严重重心理问问题。 114ABC。求助助者的心心理问题题产生的的原因，包包括认知知及个性性等心理理因素，生生活中遇遇到的压压力属于于社会性性因素。心心理咨询询中的求求助者通通常为智智力正常常，因此此，智力力因素通通常不是是求助者者产生问问题的原原因。 115ABC。心理理咨询的的阶段包包括咨询询的诊断断阶段、咨咨询阶段段和巩固固阶段。 116B。解释释是运用用某一种种理论来来描述求求助者的的思想、情情感和行行为的原原因、实实质等。释释义即内内容反应应，指咨咨询师将将求助者者想要表表达的意意义用自自己的话话反馈给给求助者者的一种种咨询技技术。二二者的区区别是解解释属于于影响性性技术，而而释义则则是参与与性技术术，影响响性技术术是以咨咨询师为为参考框框架，将将咨询师师的思想想、情感感表达给给求助者者，而参参与性技技术则是是站在求求助者的的参考框框架将咨咨询师对对求助者者的思想想、情感感的理解解再反馈馈给求助助者。 117C。阻抗抗是人对对于心理理咨询过过程中自自我暴露露与自我我变化的的抵抗。求求助者的的这段话话表明其其对成长长所带来来的痛苦苦的反抗抗。移情情是指求求助者把把对父母母或对过过去生活活中某个个重要人人物的情情感、态态度和属属性转移移到了咨咨询师身身上，并并相应地地对咨询询师做出出反应的的过程。多多话是求求助者滔滔滔不绝绝的谈论论与咨询询无关的的一些事事的现象象。依赖赖是求助助者对咨咨询师的的一种信信赖，表表现为求求助者向向咨询师师寻找现现实的帮帮助。 118D。通过过咨询对对话可以以看出求求助者与与咨询师师的咨询询关系是是匹配的的。欠缺缺是指心心理咨询询师对某某些类型型的咨询询内容很很可能不不懂、不不擅长。冲冲突是指指咨询师师与求助助者可能能在个性性等方面面存在着着某种不不协调。忌忌讳是指指有些咨咨询师在在价值观观念上、情情感方式式上很可可能对某某些人、某某些咨询询内容，持持有某种种程度的的敏感、偏偏见、忌忌讳。 119ABC。对此此求助者者的初步步诊断为为焦虑性性神经症症，因此此，可以以应用认认知疗法法改变其其不合理理的认知知；用生生物反馈馈法帮助助其控制制焦虑时时出现的的植物神神经症状状，或者者通过放放松训练练和系统统脱敏法法来教会会求助者者以全身身放松来来拮抗焦焦虑，从从而达到到缓解焦焦虑。 220D。心理理咨询往往往不涉涉及药物物的使用用，心理理咨询的的效果是是通过各各种心理理咨询技技术获得得的。 案案例三 一一般资料料：求助助者，男男性，26岁，某某学校教教师。 案案例介绍绍：求助助者在师师范大学学硕士研研究生毕毕业后，来来到某中中学任教教。班里里的学生生经常不不听自己己的，因因此对学学生不满满意，经经常批评评学生，要要求学生生必须听听自己的的。因师师生关系系苦恼，前前来寻求求帮助。 心心理咨询询师观察察了解到到的情况况：求助助者自尊尊心较强强，争强强好胜，容容不得失失败，追追求完美美。 下下面是心心理咨询询师和求求助者的的一段咨咨询对话话： 咨咨询师：你生气气的具体体原因是是什么呢呢? 求求助者：我经常常为学生生的事苦苦恼，他他们干什什么总不不合我的的意，我我特别看看不惯他他们做的的事，我我说他们们，他们们不听，说说我太认认真。这这哪象我我年轻的的时候，我我上学时时成绩门门门都是是优秀。我我对学生生要求很很严，学学习必须须好。但但他们不不听我的的。 咨咨询师：噢，我我明白了了，你的的学生不不太听你你的话，这这使你很很生气，是是这样吗吗? 求求助者：对，就就是因为为他们不不听我的的话，惹惹我生气气。 咨咨询师：按你所所说，你你说话别别人就应应该听。 求求助者：是的，我我是老师师，他们们当然应应该听我我的。 咨咨询师：您信奉奉的是老老师讲话话，学生生就应该该听。 求求助者：对呀，学学生必须须听老师师的。 咨咨询师：因此，你你老师说说的话，你你肯定听听，他说说学生不不谈恋爱爱，你就就不谈，他他说应该该考博士士，你就就考博士士。 求求助者：对噢，不不是这样样的，(沉默)好象不不是，我我老师让让我读博博士，我我也没读读。 咨咨询师：你刚讲讲过学生生必须听听老师的的，而你你又讲了了你老师师让你考考博士，但但你没考考，这似似乎有些些矛盾，请请你解释释解释好好吗? 求求助者：(沉默)可我说说的是对对的，他他们就应应该听我我的呀。 咨咨询师：你老师师让你考考博士，是是对还是是错呢? 求求助者：(沉默)难道他他们真的的可以不不听? 咨咨询师：你认为为你生气气是由于于学生不不听你的的话，不不按你的的意思去去办事，其其实学生生不按你你的要求求做是一一件事，你你要求学学生必须须象您一一样来要要求自己己是你的的信念。你你的信念念有的是是合理的的，有的的是不合合理的，不不同的信信念会导导致不同同的情绪绪状态。如如果你认认识到自自己现在在的情绪绪状态是是一些不不合理的的信念所所造成的的，通过过改变它它，你就就能控制制自己的的情绪。 求求助者：我好象象明白了了。 咨咨询师：明白了了吗?说不说说由你，听听不听由由他们，以以后可别别多管闲闲事，自自找没趣趣了。 单单选：21心理理咨询师师“你生气气的具体体原因是是什么呢呢?”所使用用的是( )。 AA开放放式提问问 B直接接提问 C封闭闭式提问问 D间接接提问 单单选：22“你的学学生不太太听你的的话是这样样吗?”所使用用的技术术是( )。 AA内容容反应 B情感感反应 C内容容表达 D情感感表达 单单选：23“按你所所说，你你说话别别人就应应该听”，表明明心理咨咨询师( )。 AA内容容反应 B按求求助者的的信念推推理C情感感反应 D按咨咨询师的的观点表表达 单单选：24“这似乎乎有些矛矛盾，请请你解释释解释好好吗?”咨询师师使用的的技术是是( )。 AA指导导性面质质 B解释 C尝试试性面质质 D释义义 单单选：25“但你得你愿意意谈谈吗吗?”这段话话心理咨咨询师所所使用的的技术是是( )。 AA指导 B解释 C引导 D释义义 单单选：26在咨咨询中，求求助者多多次出现现沉默的的原因可可能是( )。 AA阻抗 B生气 C困惑 D思考考 多多选：27“以后可可别多管管闲事，自自找没趣趣了”表明心心理咨询询师( )。 AA合理理化建议议 B解决决具体问问题 C指责责求助者者 D解决决困扰问问题 单单选：28心理理咨询师师在本案案例中使使用的方方法是( )。 AA认知知行为疗疗法 B精神神分析法法 C合理理情绪疗疗法 D阳性性强化法法 单单选：29按ABC理论的的观点，本本案例中中的A是( )。 AA学生生不听话话 B学生生应该听听话 C自己己是老师师 D自己己非常生生气 单单选：30按ABC理论的的观点，本本案例中中的C是( )。 AA学生生不听话话 B学生生应该听听话 C自己己很优秀秀 D自己己非常生生气 答案与与解析 221A。开放放式提问问和封闭闭式提问问是按照照对回答答的内容容有无明明确的限限定来划划分的，开开放式提提问对回回答的内内容没有有明确的的限定，而而封闭式式提问的的回答则则仅限于于是与否否。直接接提问和和间接提提问是按按照提问问的方式式不同来来划分的的。 222A。这段段话是咨咨询师对对求助者者想要表表达的内内容的总总结和反反馈，属属于内容容反应。 223B。这句句话是咨咨询师为为了揭示示求助者者的自动动想法中中的不合合理之处处，而按按照求助助者的不不合理信信念进行行的推理理。 224C。这是是咨询师师指出求求助者说说话中的的前后矛矛盾之处处，属于于面质，同同时，咨咨询师使使用“似乎”这个试试探性的的词，因因此属于于尝试性性面质。 225A。指导导即咨询询师直接接地指示示求助者者做某伺伺：事、说说某些话话或以某某种方式式行动。引引导技术术是由目目前的话话题引向向另一话话题。解解释即运运用某一一种理论论来描述述求助者者的思想想、情感感和行为为的原因因、实质质等。内内容反应应，也称称释义或或说明，是是指咨询询师把求求助者的的主要言言谈、思思想加以以综合整整理，再再反馈给给求助者者。 226D。求助助者多出出现的多多次沉默默表明求求助者正正在处于于积极的的自我探探索之中中，因此此属于思思考型沉沉默。 227BC。这段段话是心心理咨询询师咨询询过程中中的失误误，这段段话涉及及求助者者的具体体问题，同同时也是是对求助助者的指指责。 228C。咨询询师在咨咨询中，指指导求助助者认识识到自己己的情绪绪困扰是是由于不不合理的的信念造造成的，因因此使用用的方法法是合理理情绪疗疗法。 229A。ABC理论中中的A是指诱诱发事件件即与求求助者情情绪困扰扰直接相相关的生生活事件件，因此此，答案案为A。B是 ABBC理论中中的B，D是ABC理论中中的C。 330D。ABC理论中中的C是指由由诱发事事件A所引起起的结果果，因此此，答案案为D。 案案例四 一一般资料料：王某某，女性性，28岁，公公交车售售票员。 案案例介绍绍：王某某由其母母亲带来来，主诉诉两年来来经常被被人盯着着看，她她实在忍忍无可忍忍，现已已严重影影响了工工作和生生活。 下下面是心心理咨询询师和求求助者的的一段咨咨询对话话： 咨咨询师：你能说说说什么么人盯着着你吗? 王王某：太太多了，我我都受不不了，他他们怎么么偏偏就就看上我我，我又又不漂亮亮，家庭庭条件也也不好，怎怎么可能能呢。我我卖票的的时候，满满车的男男士都盯盯着我，他他们都喜喜欢我，说说我善良良漂亮。我我师傅的的孩子还还说要和和我谈恋恋爱，我我是个真真正过日日子的人人，我去去他们家家他们全全家人对对我特别别好，可可他都结结婚了，干干嘛要那那样对我我? 咨咨询师：他怎么么向你表表白的? 王王某：没没有，我我该找谁谁说去呀呀，我天天天对着着空气说说话，那那些声音音不停地地往我耳耳朵里灌灌，我真真的受不不了，我我不想理理他们，可可他们总总要来烦烦我，我我要找他他们算帐帐! 咨咨询师：你经常常听到别别人听不不到的声声音吗? 王王某：是是的，我我经常听听到楼道道里、窗窗外有叫叫我的声声音，我我都烦死死了，我我根本就就不想理理他们，可可他们就就要缠着着我，我我现在上上一个漫漫画制作作班，我我都无法法上课。我我还常常常用丝巾巾勒自己己的脖子子，直到到快窒息息，还用用矿泉水水瓶砸自自己的脸脸，我太太烦了，公公路上的的各种车车还老跟跟着我，他他们干嘛嘛老跟着着我! 单单选：31王某某目前属属于( )。 AA心理理健康 B心理理不健康康 C心理理正常 D心理理不正常常 单单选：32王某某认为车车里的男男人都喜喜欢自己己，表明明其( )。 AA关系系妄想 B嫉妒妒妄想 C钟情情妄想 D夸大大妄想 多多选：33王某某的精神神症状包包括( )。 AA关系系妄想 B错觉 C钟情情妄想 D幻觉觉 多多选：34王某某用丝巾巾勒自己己脖子的的行为表表明其出出现( )。 AA倒错错行为 B怪异异行为 C冲动动行为 D发泄泄行为 多多选：35王某某的特点点包括( )。 AA有思思维内容容障碍 B不伴伴有人格格障碍 C病程程长幼年年起病 D社会会功能有有损害 多多选：36对王王某可以以考虑的的诊断包包括( )。 AA焦虑虑性神经经症 B人格格障碍 C恐怖怖性神经经 D精神神分裂症症 单单选：37王某某说“公路上上的车老老跟着我我”说明其其存在( )。 AA关系系妄想 B钟情情妄想 C迫害害妄想 D特殊殊意义妄妄想 单单选：38对王王某所说说“我师傅傅的孩子子还说要要和我谈谈恋爱”心理咨咨询师的的判定是是( )。 AA与事事实相符符 B需要要核实 C与事事实不符符 D无法法判定 多多选：39心理理咨询师师可对王王某( )。 AA进行行摄入性性会谈 B进行行认知矫矫正 C整理理资料与与评估 D制定定咨询方方案 多多选：40从本本案例判判断，王王某存在在( )。 AA思维维被播散散 B思维维被洞悉悉 C强迫迫性思维维 D病理理性思维维奔逸 答案与与解析 331D。王某某出现了了幻觉、妄妄想等典典型的重重性精神神障碍的的症状，因因此，属属于心理理不正常常。 332C。关系系妄想是是认为本本来与自自己无关关的事件件与自己己有关系系的一种种妄想。嫉嫉妒妄想想是怀疑疑配偶不不忠，即即使没有有发现任任何证据据仍坚信信不疑，不不断寻找找证据的的一种妄妄想。钟钟情妄想想是指坚坚信某个个人喜欢欢上自己己，即使使得到对对方的否否认仍坚坚信不疑疑的一种种妄想。夸夸大妄想想是指患患者夸大大自己的的财富、地地位、能能力、权权利等一一种妄想想。 333ACD。王某某认为车车里的男男人都喜喜欢自己己，公路路上的各各种车老老跟着自自己属于于关系妄妄想，而而认为他他师傅的的孩子要要和她谈谈恋爱属属于钟情情妄想。王王某听到到楼道里里和窗户户外有人人叫他属属于幻听听。 334CD。 335AD。妄想想属于思思维内容容障碍。王王某的生生活已经经受到了了严重的的影响，因因此，其其社会功功能受到到了损害害。案例例中未涉涉及王某某的早期期生活资资料，因因此，无无法排除除其是否否伴有人人格障碍碍、是否否是幼年年起病。 336BD。求助助者的求求医愿望望不明显显，说明明其自知知力已丧丧失，因因此排除除神经症症。求助助者有幻幻觉妄想想等典型型的重性性精神障障碍症状状，因此此可考虑虑诊断为为精神分分裂症。同同时案例例中对求求助者的的早期人人格涉及及较少，因因此，求求助者的的人格偏偏离也有有可能是是由于人人格障碍碍造成的的，需收收集求助助者的早早期生活活资料，进进行鉴别别。 337A。认为为与自己己无关的的事情与与自己有有关的妄妄想属于于关系妄妄想。 338B。 339AC。王某某存在典典型的重重性精神神障碍的的症状，因因此，不不属于心心理咨询询的范围围，应及及时转介介到有关关的精神神科。因因此，咨咨询师在在本案例例中仅可可进行摄摄入性会会谈，收收集求助助者的有有关资料料，通过过对资料料的收集集和整理理，确定定求助者者不属于于心理咨咨询的范范围之后后，应及及时转介介。 440AC。强迫迫观念又又称强迫迫性思维维，是指指某一种种观念或或概念，反反复地出出现在患患者的脑脑海中。患患者自己己知道这这种想法法是不必必要的，甚甚至是荒荒谬的，并并力图加加以摆脱脱，但又又摆脱不不了，患患者为此此而苦恼恼。思维维被播散散指患者者觉得自自己的思思想一出出现，即即为尽人人皆知，感感到自己己的思想想与人共共享，毫毫无隐私私可言。思思维奔逸逸是一种种兴奋性性的思维维联想障障碍，主主要指思思维活动动量的增增加和思思维联想想速度加加快。患患者表现现为语量量多，语语速快，口口若悬河河，滔滔滔不绝，词词汇丰富富，诙谐谐幽默。思思维被洞洞悉感又又称为内内心被揭揭露感，患患者认为为其内心心的想法法或者患患者本人人及其与与家人之之间的隐隐私，未未经患者者语言文文字的表表达，别别人就知知道了。 案案例五 一一般资料料：求助助者，男男性，21岁，大大学三年年级学生生。 案案例介绍绍：求助助者的一一位女同同学主动动与他交交朋友，交交往了几几个月后后，他感感觉对学学习有影影响，主主动提出出分手。分分手后又又后悔，又又提出和和好，可可女友不不同意。为为此非常常痛苦，睡睡不好觉觉，看不不进书去去。后来来在同学学中有一一些关于于他们的的传言，那那女同学学特别恨恨他，责责怪是他他说出去去的。求求助者解解释了但但她不信信，自己己有口难难言，现现在弄得得见面谁谁也不理理谁。感感到非常常内疚、自自责，又又无能为为力。 心心理咨询询师观察察了解到到的情况况：求助助者从小小家教严严格，上上学期间间不想谈谈恋爱，但但意志较较薄弱。失失恋后虽虽然老师师同学也也帮助其其进行调调整，但但效果不不明显。 下下面是心心理咨询询师和求求助者的的一段咨咨询对话话： 咨咨询师：你说那那些传言言不是你你说的，那那你用的的着自责责吗? 求求助者：可传说说中的事事毕竟是是真的。 咨咨询师：你能说说得详细细一些吗吗? 求求助者：(沉默)我能不不说吗?那是隐隐私。 咨咨询师：好，不不想说你你可以不不说。你你想想看看，如果果你看见见一对年年轻人在在那里谈谈恋爱，你你会怎么么想? 求求助者：我能想想象出他他们接过过吻，拥拥抱过 咨咨询师：你看，明明明他们们没对你你说，但但你能想想出来他他们可能能做了什什么。这这与他们们说不说说没什么么关系，所所以说，同同学们中中流传不不好的话话都是可可以想象象出的，你你是没说说出去，但但同学们们可以想想象，这这和你无无关。 求求助者：可我后后悔，要要是当初初没做那那些事就就好了，就就不会给给那女孩孩造成不不好的影影响了。 咨咨询师：有一个个人，他他家有一一祖传的的花瓶，非非常珍贵贵。偏偏偏有那么么一天，他他孩子的的同学来来玩，一一不小心心没拿好好给摔碎碎了。如如果是你你，你会会怎样? 求求助者：要是我我，我就就会揍他他，那么么贵重的的东西怎怎么给你你打碎了了。 咨咨询师：好，你你是这么么想的，可可有些人人就会想想，如果果当初我我800万卖了了多好，如如果我花花600块钱买买回保险险柜放起起来多好好，如果果我一年年花300元存银银行的保保险箱里里多好，想想的都是是后悔的的事，可可哪有后后悔药吃吃呀? 求求助者：是没有有。 咨咨询师：没有，没没有该怎怎么办呢呢? 求求助者：只能接接受现实实，可以以把碎片片收起来来，找一一个会修修补古董董的人修修补修补补，或许许可以卖卖些钱，或或者还可可以把它它扔掉。 咨咨询师：好，那那你应该该怎样处处理同学学议论这这件事呢呢? 求求助者：(沉默)我好象象明白该该怎么处处理了，可可我现在在还喜欢欢她怎么么办? 咨咨询师：你喜欢欢她可以以怎么做做? 求求助者：我可以以向她表表白，每每天拿一一枝花，天天天对她她说我爱爱你，也也可以扭扭头就走走，再找找一个? 咨咨询师：那你现现在知道道该怎么么办了吗吗? 求求助者：应该是是明白了了，可过过了三五五天还是是会想，还还是会烦烦，想控控制都控控制不住住。 咨咨询师：心理咨咨询需要要一个过过程，这这个问题题咱们下下次再讨讨论吧。 多多选：41心理理咨询师师说“你能说说得详细细一些吗吗?”使用了( )。 AA具体体化技术术 B开放放式提问问 C摄入入性谈话话 D修饰饰性反问问 单单选：42心理理咨询师师在咨询询中不必必强调的的是( )。 AA嫉恶恶如仇的的道德感感 B善于于容纳他他人 C具有有强烈的的责任心心 D自我我平衡能能力 多多选：43该案案例中，心心理咨询询师可以以采用( )。 AA合理理情绪疗疗法 B冲击击疗法 C认知知行为疗疗法 D暴露露疗法 单单选：44本案案例中，心心理咨询询师认可可的近期期咨询目目标是( )。 AA消除除同学误误会 B解决决情绪困困扰 C恢复复恋爱关关系 D促进进自我实实现 单单选：45按照照艾利斯斯ABC理论，本本案例中中的B指的是( )。 AA失恋恋后自责责 B我不不该和她她发生那那些事 CC同学学传流言言 D我无无法上学学和同学学交流 多多选：46心理理咨询师师“你看，这和和你无关关。”这段话话使用的的技术是是( )。 AA内容容反应 B解释 C内容容表达 D指导导 单单选：47本案案例中，求求助者出出现沉默默，最可可能的原原因是( )。 AA困扰 B思考 C阻抗 D想象象 多多选：48在本本案例咨咨询过程程中，心心理咨询询师所做做的工作作是( )。 AA鼓励励情绪宣宣泄 B修正正非理性性信念 CC建立立理性信信念 D改变变求助者者处境 单单选：49本案案例中心心理咨询询师改变变求助者者信念的的方法是是( )。 AA自我我管理程程序 B语义义分析 C产婆婆术式辩辩论 D认知知重建 单单选：50在咨咨询过程程中，心心理咨询询师所举举例子说说明其( )。 AA多话话走题 B自我我开放 C就事事论事 D启发发引导 单单选：51在咨咨询过程程中，心心理咨询询师举例例的目的的是帮助助求助者者( )。 AA深化化自我认认识 B学会会接纳现现实 C矫正正错误认认知 D学会会宽恕自自己 答案与与解析 441ABC。心理理咨询师师在这句句话中询询问了求求助者想想要表达达的内容容，因此此，属于于参与性性技术，具具体