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西外生活老师培训2ppt分析 但生活指导教师的工作职责大同小异。生活指导教师不仅要做好学生的日常生活管理，为学生创造一个良好的生活环境，而且要指导学生养成良好的生活习惯和行为习惯，培养其健全的人格，帮助学生提高独立生活能力、自理能力和人际交往能力，教育学生形成正确的人生观、世界观，并对学生进行心理辅导、情绪安抚和安全守护等。因此生活老师不仅是一个管理者，更是一个教育者，尤其在学生品德教育和健康人格塑造方面发挥着不可替代的作用。这就要求生活老师不仅要有一定的组织管理能力，还要有相关专业知识积累。据我所知：我们学校创办的过程中，生活管理没有可供借鉴的范本，生活教师也是从社会上招聘而来的，没有现成的经验，因此，我认为一个优秀的生活老师应具备以下基本素质:一，良好的品行和教师职业道德 生活指导老师之所以定位于教师，其岗位要求就有别于宿舍管理员或楼层管理员，生活教师不仅肩负着学生吃、住、行等日常生活管理的职责，同时还肩负着教育、指导和监护的职责。教师的言谈举止，举手投足都对学生有示范作用。因此,生活教师要遵守教师行为规范，要具备教师的职业道德，不论是说话还是做事要符合教师身份，在学生中起到“为人师表”的作用。二，良好的表达和沟通能力 生活指导老师虽不象任课老师那样每天走上讲台，“传道、授业、解惑”，但是要在学生中开展活动、安排工作、布置任务，总要清楚明白的表达出来，让学生理解和支持，才能达到执行的目的，尤其是教育和引导学生养成良好的习惯、培养健全的人格，更离不开生活老师的教育和引导。与学生谈心、交流，在学生存在心理障碍或情绪低落时，对学生进行心理辅导，情绪安抚也是做好学生工作的重要手段。同时，要进一步增进师生感情，融洽师生关系，表达和沟通就显得更为重要。四，三，要有爱心和耐心还要贴心 生活教师和其它教师一样，所面对的是一群生动活泼、性格不成熟的孩子。教师自己如果没有爱心、耐心就不能充分发现孩子的可爱之处，就无法培养友爱、善良的品格，只有老师心中有爱心、耐心和贴心，才能唤起学生心中的爱心，耐心，学生才能和你贴心，老师才能正确引导孩子爱别人、爱集体、爱社会、爱祖国。我们所管理的学生，其家庭背景、学习状况千差万别，性格和爱好又各种各样，个人素质也参差不齐，要用统一的模式或标准去要求他们是不现实的，特别是要培养学生良好的品行，纠正部分学生已养成的不良习惯更不是一朝一夕能解决的，因此，有足够的耐心也是对生活教师最基本的要求。四，有一定的组织管理能力 生活指导老师在自己所管理的班级，楼层、寝室，要开展各种活动，就离不开老师的组织和指挥，有的学校生活教师兼任班级的副班主任，参与班级管理，经常组织或参与组织班级活动，因此，没有一定的组织和管理能力、指挥能力，面对几十甚至上百人的一个集体就会无所适从。如果老师不具备一定的组织管理能力，会给活动的开展带来困难，甚至造成混乱和发生安全事故。五，要有一定的文化层次和知识积累 在许多学校招聘生活教师时，都要求有专科以上文化程度，这体现了对生活教师文化知识的重视。现代社会文化传播媒体的多样性，使青少年的视野更加开阔，部分同学知识面也很广。如果老师不注重自己知识的更新和积累，或许在学生面前就会显得孤陋寡闻。与学生谈话也难以引起共振、共鸣。如果一味在学生面前老生常谈，效果会差得多。尤其是要引导学生健康成长、安抚学生情绪、对学生进行心理辅导，没有一些心理学、教育学和社会学知识是很难做到的。因此，生活教师也要不断学习，更新自己的知识，提升自身的文化素养，掌握最新信息，走在时代前列，只有这样在教育学生时才能得心应手、游刃有余。六，要有团队意识和协作精神 几乎所有职业，不论什么岗位，都要与人打交道。几乎每一项工作都需要团结协作才能完成，所谓“众人划桨开大船”我们生活教师也是一样，虽然每个生活教师各管一“段”-自己的楼层或几个房间，但那只是内部分工。大到一个学校，小到一个部门都是一个集体，任何一项任务都要靠集体的力量才能完成。当其它老师出现缺位时及时顶岗补位是很正常的事，况且在有些公开场合，有的事情很难分清是“你的”或“我的”，不管是否在自己“辖区”，是不是自己带的学生，只要有公然违纪或出现突发事件时，老师都要毫不犹豫地去“管”;发现不良习惯都应制止。虽然学生就餐、就寝、活动岗位的管理方面教师各有分工、有自己的“责任区”，但是在工作上应是分工不分家，相邻的房间、楼层、教室、活动岗位有问题应及时协助处理，不能因不在自己的“辖区”而置若罔闻。小结：生活教师不仅在学生生活方面提供帮助和指导，更主要的是在学生成长过程中扮演着教育者和引路人的角色，因此，要做一名合格的生活教师，必须具备以上最基本的素质要求。谢谢大的观赏！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢