诵读欣赏：李商隐《无题》资料教学提纲.ppt

诵读欣赏：李商隐无题资料相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。无无 题题 李商隐李商隐学学 习习 目目 标标知识目标知识目标1、学习声情并茂地朗诵。、学习声情并茂地朗诵。2、理解和体会诗中的意境和情感。、理解和体会诗中的意境和情感。能力目标能力目标学习作者以清词丽句构造优美的形象，寄情深学习作者以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美的表现方法。微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美的表现方法。情感目标情感目标理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神。有灼热的渴望和坚忍的执着精神。走近诗人走近诗人李商隐，字义山，故又称李商隐，字义山，故又称李义山李义山，号玉溪生、，号玉溪生、樊南生樊南生（樊南子）（樊南子），是，是晚唐晚唐最出色的诗人之一，和最出色的诗人之一，和杜牧杜牧合称合称“小李杜小李杜”。其诗构。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗爱情诗和无题诗写得缠绵悱和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为人传诵。恻，优美动人，广为人传诵。19岁因文才深得牛党要员岁因文才深得牛党要员太平太平军军节度使令狐楚的赏识，引为幕府巡官。节度使令狐楚的赏识，引为幕府巡官。25岁岁进士进士及第。及第。26岁受聘于泾源节度使王茂元幕，辟为书记。王爱其才，招为岁受聘于泾源节度使王茂元幕，辟为书记。王爱其才，招为婿。他因此遭到牛党的排斥。此后，李商隐便在牛李两党争婿。他因此遭到牛党的排斥。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存，郁郁而不得志，后潦倒终生，斗的夹缝中求生存，郁郁而不得志，后潦倒终生，46岁便忧岁便忧郁而死。作品收录为郁而死。作品收录为李义山李义山诗集。诗集。v 在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与女道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。政治和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常妻子因病亡故。政治和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常寄予着深沉的身世之感。寄予着深沉的身世之感。二、无题诗界定二、无题诗界定 李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他常取名常取名无题无题，以以“无题无题”作为诗的题目是作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以因难用一个恰当的题目表现，所以命名为命名为“无无题题”，这是一类；还有一类无题诗，是，这是一类；还有一类无题诗，是用篇首用篇首或句中二字为题或句中二字为题，如，如锦瑟锦瑟、碧城碧城。三、无题诗基调三、无题诗基调 浓烈而凄清浓烈而凄清构成了无题诗的情感基调。构成了无题诗的情感基调。所谓所谓“浓烈浓烈”，是说它绝不作浮泛的情语，是说它绝不作浮泛的情语。所谓。所谓“凄清凄清”，就是说，无论诗中的相思与，就是说，无论诗中的相思与追求是怎样的一往情深、缠绵萦回，那结果却追求是怎样的一往情深、缠绵萦回，那结果却总是伤怀，总是无望，总是迷茫。总是伤怀，总是无望，总是迷茫。这种基调除了有着时代内涵外，还打上了这种基调除了有着时代内涵外，还打上了诗人自己的烙印。诗人深爱妻子王氏，然而婚诗人自己的烙印。诗人深爱妻子王氏，然而婚后他辗转奔波、后他辗转奔波、漂泊四方漂泊四方，夫妻长年分居。正，夫妻长年分居。正届中年，妻子溘然病逝，更使他蒙受了巨大的届中年，妻子溘然病逝，更使他蒙受了巨大的痛苦。正是个人的不幸和社会上的爱情悲剧互痛苦。正是个人的不幸和社会上的爱情悲剧互相融合，才形成了无题诗特有的感情基调。相融合，才形成了无题诗特有的感情基调。四、无题诗代表作四、无题诗代表作无题无题相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。注释：v东风：春风东风：春风v无力：没有力量无力：没有力量v残：凋谢残：凋谢v但：只但：只v改：容颜变得憔悴改：容颜变得憔悴v为：替、帮为：替、帮v译文：译文：聚首多么不易，离别更是难舍难分；聚首多么不易，离别更是难舍难分；暮春作别，东风无力挽留住百花凋残。暮春作别，东风无力挽留住百花凋残。春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽；春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽；红烛自焚殆尽，满腔热泪方才干涸。红烛自焚殆尽，满腔热泪方才干涸。清晨对镜晓妆，唯恐如云双鬓改色；清晨对镜晓妆，唯恐如云双鬓改色；夜阑对月自吟，该会觉得太过凄惨。夜阑对月自吟，该会觉得太过凄惨。蓬莱仙境距离这里，没有多少路程，蓬莱仙境距离这里，没有多少路程，殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。首联首联:“相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。1 1概括首联内容：概括首联内容：惜别之苦惜别之苦。2 2比较揣摩两个比较揣摩两个“难难”字有何不同？字有何不同？3 3理解理解“东风无力百花残东风无力百花残”的意境。的意境。第一个第一个“难难”为相见之为相见之“困难困难”，第二个，第二个“难难”为离别之为离别之“痛苦、难受痛苦、难受”.点明分离的季节（点明分离的季节（暮春暮春暮春暮春）及环境（）及环境（百花凋谢百花凋谢百花凋谢百花凋谢），），营营造了离别的悲伤凄凉的意境，借景抒情。造了离别的悲伤凄凉的意境，借景抒情。颔联：颔联：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”1 1概括颔联的内容概括颔联的内容:爱情忠贞爱情忠贞。2 2赏析名句。赏析名句。对偶、用对偶、用“蚕吐丝蚕吐丝”、“蜡流泪蜡流泪”巧妙比喻，巧妙比喻，用用“丝丝”谐音谐音“思思”，双关，表现相思之深，双关，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。颔联：颔联：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”知识积累知识积累 古人写诗往往借同音字来表示另一种意古人写诗往往借同音字来表示另一种意思。南朝民歌里使用的尤其多。例如：思。南朝民歌里使用的尤其多。例如：拿莲子的拿莲子的“莲莲”代替怜爱的代替怜爱的“怜怜”，拿，拿莲藕的莲藕的“藕藕”代替佳偶的代替佳偶的 “偶偶”。南。南朝民歌朝民歌七日夜女歌七日夜女歌“桑蚕不作茧，桑蚕不作茧，昼夜长悬丝。昼夜长悬丝。”便是借蚕儿挂下来的丝便是借蚕儿挂下来的丝比作情人心里的牵挂相思之思。比作情人心里的牵挂相思之思。颈联：颈联：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”1 1上面两句写的是诗人自己，下面两句就转到对方女主上面两句写的是诗人自己，下面两句就转到对方女主人公身上了，想象她别离后的生活。此联在写法上有人公身上了，想象她别离后的生活。此联在写法上有何特点？何特点？2 2“但愁云鬓改但愁云鬓改”怎样理解？怎样理解？“夜吟应觉月光寒夜吟应觉月光寒”传达传达出情人怎样的心境？出情人怎样的心境？虚写。设想情人对自己的思念之苦。从虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应应”字可见。字可见。“但愁云鬓改但愁云鬓改但愁云鬓改但愁云鬓改”，早晨起来，因为思念的愁苦，连头发，早晨起来，因为思念的愁苦，连头发，早晨起来，因为思念的愁苦，连头发，早晨起来，因为思念的愁苦，连头发也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。“夜吟应夜吟应夜吟应夜吟应觉月光寒觉月光寒觉月光寒觉月光寒”是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，传是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，传是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，传是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，传达出达出达出达出女主人公孤寂凄凉的心境女主人公孤寂凄凉的心境女主人公孤寂凄凉的心境女主人公孤寂凄凉的心境。尾联：尾联：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”1理解理解典故典故 见课后注释。见课后注释。2表意作用。表意作用。尾联用尾联用神话传说来表达自己的美好愿望、能够与神话传说来表达自己的美好愿望、能够与亲人再次相见亲人再次相见。原意：原意：比喻恋人别后相思之苦。比喻恋人别后相思之苦。新意：新意：比喻人们为某种理想而执着追求。比喻人们为某种理想而执着追求。牺牲、奉献精神。牺牲、奉献精神。现在人们赋予现在人们赋予“春蚕到死丝方尽，蜡春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干炬成灰泪始干”什么样的新意？什么样的新意？例子：重病期间，周总理仍旧坚持工作，在他例子：重病期间，周总理仍旧坚持工作，在他身上，我们可以领悟到什么叫身上，我们可以领悟到什么叫“春蚕到死丝方春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干尽，蜡炬成灰泪始干”。v思考：有人说此诗为作者的政治寄托，也有人说此诗思考：有人说此诗为作者的政治寄托，也有人说此诗纯写爱情，你以为呢？纯写爱情，你以为呢？v由于是个语言的多义性以及我国古代由于是个语言的多义性以及我国古代“诗言志诗言志”的传的传统，对诗歌的解读会存在一些分歧。李商隐的这首诗，统，对诗歌的解读会存在一些分歧。李商隐的这首诗，一般都认为是写爱情的，但也有人认为是写给执政人一般都认为是写爱情的，但也有人认为是写给执政人物，乞求他们援引的。虽有附会之嫌，但也不是没有物，乞求他们援引的。虽有附会之嫌，但也不是没有根据。以夫妻或男女爱情关系比拟君臣以及朋友、师根据。以夫妻或男女爱情关系比拟君臣以及朋友、师生等其他社会关系，乃是我国古典诗歌中从生等其他社会关系，乃是我国古典诗歌中从楚辞楚辞就开始出现的表现手法。就开始出现的表现手法。例如，中唐后期的朱庆馀例如，中唐后期的朱庆馀闺意献张水部闺意献张水部洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？v再者，再者，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”又有燃又有燃烧自己照亮别人的崇高人格魅力。所以说烧自己照亮别人的崇高人格魅力。所以说“可以言情可以言情”也也“可以喻道可以喻道”。v1 1回环往复的抒情方法。回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及推人，表现恋人双方苦苦思贞不渝，九死不悔；颈联由己及推人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。v2 2比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。“春蚕到死春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。意境隽永。v3 3婉曲柔密的风格。婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。春蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。v4 4艺术风格。艺术风格。深情绵邈，绮丽精工的独特风格。深情绵邈，绮丽精工的独特风格。艺艺 术术 特特 色色诵读这两首诗诵读这两首诗体会作者情感体会作者情感人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢