中班数学活动：漫游魔法王国.doc

中班数学活动：漫游魔法王国 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知三角形、圆形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。活动准备： 1、四种几何图形若干。 2、魔术箱、魔法棒。 3、正方形纸、长方形书本、切开的西瓜、碟子、尺子、小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子的教具。 活动过程：（一）、开始部分：谈话导入，引起幼儿的注意力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔法王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，你们想不想去呀？ （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形。 1、游戏：魔法棒变、变、变师：“小朋友们，魔法王国到了，魔法王国里有一个奇妙的箱子，你们看，就是这个魔术箱？（出示魔术箱）你们想知道里面藏的是什么秘密吗？这是魔法棒，（出示魔法棒）它会变出好多的东西。那我们要先会说魔术语“魔法棒，变变变。” （1）教师变身魔术师：魔法棒，变变变。”变出一张正方形的纸，问：“这是什么？（纸）它是什么形状的？（正方形）为什么说这张纸是正方形的？ 问：日常生活中还有哪些东西是正方形的？（启发幼儿说出）。 （2）再念魔术语：“魔法棒，变变变。”当幼儿变到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。（3）教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、有的是长方形的。 （4）你们怎么知道它们是三角形、正方形、圆形、长方形？ （5）老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大；长方形：对面的两条边一样长，四个角一样大。2、游戏：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会变出小动物呢！变！变！变！（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？” 师：“咦！这四个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。” “小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子你们怎么啦？” （教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，你们愿不愿意帮小动物找家呀？” 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把四种小动物图形的卡片发给幼儿） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小青蛙说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗？请把你们手里的小青蛙送回正方形的“房子里”。 师：小松鼠说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的房子了吗？请把你们手里的小松鼠送回三角形的“房子里”。 师：小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里？请把你们手里的小蜜蜂送回圆形的“房子里”推荐阅读：中班数学活动变化的队形听课反思中班数学活动反思中班数学活动有趣的夹子说课稿模板中班数学活动设计他们在干什么中班数学活动：抓抓乐中班数学活动5以内数量的认识活动反思中班数学教案中班数学活动教案中班数学领域教案 第 3 页 /总页数3 页