中班社会活动《节约用水》说课.docx

中班社会活动节约用水说课（经典版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间： 年 月 日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大 班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!第1页共7页中班社会活动节约用水说课中班社会活动节约用水说课可能是您在寻找幼儿园中班 社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！今天，我说课的主题是在体验中开展，在引导中成长，我的 设计内容是中班社会节约用水。一、说设计背景我抽到的内容是“中班社会目标二：遵守基本的行为规范”。此 条目标下共有5条子目标。我在“目标5、在提醒下能节约粮食、水 电等。”此条目标的指引下，设计了本次社会活动节约用水。我 的考虑是：1、对指南的解读一一取材“贴近生活”，成效“提升生活”指南中明确指出，幼儿社会领域的学习“主要是在日常生活 和游戏中通过观察和模仿潜移默化地开展起来的。”且“体验是幼儿 社会学习的重要方式”。本次活动取材于与幼儿生活息息相关的水为活动题材，以社会热 点“节约用水”为教学内容，贴近幼儿生活。同时，通过视频观赏、 讨论分析、游戏体验、家园互动等教学策略让幼儿深刻体验，最终指 导行为。2、对现状的分析一一看似“亲密无间”，胜似“冷漠无情”我们的需求：众所周知，目前我国淡水资源严重缺乏，西部地区常有闹干旱的第2页共7页 现象。虽然我们身处江南水乡，对节约用水问题感受颇浅，但是节约 用水行为刻不容缓。孩子的现状：幼儿每天的生活中时时刻刻都在用水：洗脸刷牙、洗涤浇灌， 他们看似与水亲密无间，却对水表现出“冷漠无情”，仅仅只是单向 的一味索取。到了中班以后，幼儿对水的接触越来越多：小水滴旅行 记，吹泡泡，沉浮实验，奇妙的水车等活动，幼儿已经完全被水的“魔 力”给征服了。他们一边尽情享受着水带来的乐趣，一边却在洗手、 喝水、上厕所等过程中浪费水。即使局部孩子知道要节约用水，却很 少能真正地指导行为。3、对活动的预设一一体验“水源珍贵”，落实“节约行为”基于以上几个方面的考虑，教学活动突破的关键在于：节约用水 的内因与节约用水的行为之间架构扎实的桥梁。也就是解决：“为什 么要节约用水？ ”、“如何节约用水？”的问题。真正落实“在体验 中开展，在引导中成长”。因此，我设计了本次活动，希望通过本次教学活动能让幼儿深刻 体验水的珍贵，激起内心深深的共鸣，最后转化为积极探索节约用水 所能做到的力所能及的行为。二、说教学目标纲要强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着 向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的教育目标 分类学为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标：第3页共7页1、了解水在生活中的用途以及与人类密不可分的关系。2、通过视频感受水资源的珍贵，萌发保护水资源的情感。3、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识，养成 节约用水的良好习惯。三、说教学准备活动准备是实现目标的有力保证，为了到达目标我做了以下准 备：（一）、知识经验准备：1、幼儿了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可 分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行 为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。（二）、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。2、幼儿洗手短片。3、生活用水展板。四、说重难点活动重点：了解水在生活中的用途以及与人类密不可分的关系，感受水资源 的珍贵，萌发保护水资源的情感。活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。第4页共7页五、说教学法纲要的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与 他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动开展社会性。我采用的主要教法有：1、讨论归纳法：给予幼儿充分的空间自由说、大胆说，利于了 解幼儿原有关于“水的生活应用以及与人类的关系”的社会知识经验, 从而帮助梳理、提炼幼儿的知识经验，使得幼儿的最近开展区实现最 大化。2、视听冲击法：在视觉和听觉的双重冲击下，让幼儿在内心引 起深深的共鸣。加深体验水的珍贵性，感受没有水给人类带来的伤痛 灾难。3、移情体验法：通过观看幼儿身边的伙伴洗手浪费水的视频， 移情到自己日常生活中浪费水的现象，从而激发要节约用水的意识。4、情景境验法：游戏是幼儿学习的主要方式。通过创设“小水 滴旅行记”的情境，让幼儿在游戏中深刻体验“省着用”、“重复用” 等节约用水的主要方法。六、说活动流程纲要的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体性”的 观念。教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。主要环节主要策略设计意图第5页共7页一、谈话导入活动，引出水的用途。展板展示通过展板梳理幼儿原有经验一一生活用水，从而体验水与人类的 密切关系二、观看视频，感受水的珍贵性。视听冲击“地球的渴望”在视觉冲击下深刻体验水的珍贵性三、案例讨论，增强节约用水意识。生活视频情感迁移，深刻感受我们的浪费现象，从而矛盾冲突得到强化， 激发幼儿节约用水的强大内因。四、游戏“小水滴旅行记”，巩固节约用水的方法。情境体验“小水滴旅行记”通过游戏加深体验节约用水的主要方法。五、宣传海报：节约用水，从我做起。家园合作、海报宣传利用家园合作落实节约用水行为，并做好节约用水的宣传工作。七、设计亮点我个人认为在活动设计上有以下亮点：第一个亮点：通过观看视频“地球的渴望”，让幼儿的心灵有所 震撼，从而激发幼儿节水的愿望。第二个亮点：通过游戏“小水滴旅行记”让幼儿通过参与实际活第6页共7页 动亲身感受节约用水的方法。真正将社会领域的“情”转换为“行”。第三个亮点：家长一起绘制节约用水的方法，从而形成宣传海报。 向班级宣传，向在座的各位客人老师宣传，呼吁大家积极行动起来， 节约用水，从我做起。第7页共7页