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    5 铺满金色巴掌的水泥道 备选教案.docx

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    5 铺满金色巴掌的水泥道 备选教案.docx

    【创新教案】铺满金色巴掌的水泥道教设计【教设想】.习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽。1 .认识本课生字,会写本课的会写字。2 .会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。【教过程】第一课时一、提出问题激发兴趣。1 .同们,树叶是什么颜色的?(绿色)你见过其他颜色的树叶吗?2 .出示课题:铺满金色巴掌的水泥道看到课题想到了什么?(生:水泥道为什么铺满金色的巴掌?金色的巴掌是 怎么回事?).好,带着你心中的疑问读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。二、分小组自,初步了解课文内容.小组长带着组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。1 .教师指导提出习方法。习方法可概括为四读:一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不 认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么?四读:选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。2 .在小组长的带着下,生自课文。(教师巡回指导).检查自情况。(1)(板书生字)在自生字时,你有哪些困难?(在字音、字形、字义等方面的 困难。)在自生字时,你还有哪些好的方法要告诉同们?师生共同解决困难,教师相机指导理解“排列迟到规那么凌乱亮晶晶 湿漉漉闪闪发光”。(2)指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。(3)课文主要写了什么?并说说哪些内容比拟吸引你的注意。通过读课文,你 解决了哪些问题。检查生课前有关法国梧桐资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写 和课文中的插图,让生进行比拟、观察,法国梧桐的树叶是什么样子的?教师简单介绍法国梧桐:法国梧桐树,大乔木,高20-30m,树冠阔钟形;干皮灰褐色至灰白色,呈薄 片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状5-7裂,深裂达中部,裂片长大 于宽,叶基阔楔形或截形,叶缘有齿牙,掌状脉;托叶圆领状。花序头状,黄绿 色。多数坚果聚全叶球形,3-6球成一串,宿存花柱长,呈刺毛状,果柄长而下 垂。花期4-5月;果9-10月成熟。它是世界著名的优良庭荫树和行道树。适应性强,又耐修剪整形,是优良的 行道树种,广泛应用于城市绿化,在园林中孤植于草坪或旷地,列植于甬道两旁, 尤为雄伟壮观,又因其对多种有毒气体抗性较强,并能吸收有害气体,作为街坊、 厂矿绿化颇为合适。(4)本课生字较多,要鼓励生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音,如“增、 棕”,识字要与词语的习结合。三、回顾总结。引导生总结本课了哪些知识,并带着生复习一下重点的内容。注释:通过生自,既加深了印象,同时在介绍的过程中锻炼了语言表达能力 和逻辑思维能力,反复联系,加深印象,扩大生的知识面。第二课时回顾课文,整体感知。1 .读过课文之后,哪位同能告诉大家为什么水泥道上铺满金色巴掌?金色巴掌 是怎么回事?2 .把你见过的法国梧桐树叶的样子讲给同听听。出示法国梧桐树叶的图片(生描述。)二、品味课文,体会感情1 .引导生习课文第一局部(第1自然段) (1)说说自己眼中的秋风。(2)说说自己了解的秋雨。(3)课件出示描写秋风、秋雨的片段,欣赏阅读。秋天了,天气变得越越冷了,树叶开始变黄了,风一吹,大片大片的叶子从 树上飘落下,满地都是干枯的叶子,走在上面,发出“嘎嘎”的声音。秋天的雨水特别多,总是滴滴答答下不完,害得我哪也去不了。不过空气变 得清新了,不再干燥了,雨一停,秋高气爽,很美丽。2 .指导生读课文第二局部(第29自然段)(1)作者在上的路上看到了什么?多么明朗的天空。地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠 的叶子,一掉下,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地 毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它们排列得并不规那么,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。(2)作者在当时的心情怎样?你是从哪里看出的?作者心情愉快。(我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一 双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉 快地蹦跳着,歌唱着)作者非常喜欢雨后的水泥道。(要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢 的。当我背着书包去上时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!)三、思考交流。1 .指导生再读课文。2 .说说自己是如何观察周围的事物的?引导生明白善于观察是一个很好的习惯。3 .从课文中找出自己喜欢的句子,多读几遍,和同桌互相交流为什么喜欢这个 句子?(1)道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨 珠的叶子,一掉下,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。(观察细致,描写具体。)(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的 地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头(把水泥道上的树 叶比作一块彩色的地毯。)(3)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在 水泥道上。(把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌。)(4)你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着(比喻、拟人的修辞方法使句子生动、形象。) 四、课后延伸。请生用刚会的观察方法观察自己喜爱的事物。

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