一个传承的故事——教师代表在教师节纪念表彰会上的发言.docx

一个传承的故事教师代表在教师节纪念表彰会上的发言大家老师节欢乐！我是来自法律学院民商法教研室的X,今年有幸荣获1983致远奖 教金。8月24日的展现沟通活动中，校党委副书记X老师给我们共享 了 1983级校友创立这个奖教金来支持母校青年老师的善举，也让我感 受到了这个奖教金本身蕴含的重要的传承价值。今日很荣幸能作为专 业老师代表发言，我也想借这个时机共享一个关于传承的故事。20XX年7月，我入职X,我的导师X教授提示我，青年老师走 上讲台的第一门课、第一堂课，肯定要好好准备。为此，我在入职后的 第一个学期，集中旁听观摩了教研室几位前辈老师的课堂，其中有一 位前辈的物权法课，我是整个学期全程参与了。那个学期，在课间休息 的走廊里，课后一起步行去食堂的路上，这位前辈都会结合当天的内 容，给我讲许多许多教学方面的建议。他告知我，在X上课，要讲规 律，要讲例子，要讲比较法。讲规律，可以锤炼思维；讲例子，可以促 进运用；讲比较法，可以开拓视野。那个学期，我收获的不仅是详细的 教学技巧，还有一种脚踏实地、精益求精的师者风范。我开头带着这些启发走上我自己的从教之路。在这个过程中，龚 汝富老师告知我，对待同学时应当想一想，自己会希望自己的孩子能 遇到什么样的老师；王迁老师告知我，重视同学的需求不等于迁就，还 应当有科学的引导；金可可老师告知我，君子务本，把教书的本业做到 极致，科研自然也会水到渠成；吴一鸣老师告知我，教学是一件大事， 而且是由一件件小事和详情串联起来的大事。过去的七年，我就是在 各位前辈的无私帮助下，慢慢形成了自己的教学风格和工作模式。没 有他们的指引，没有民商法教研室团队的修养，不会有我今日的成果。那位前辈是哪位老师，想必各位应当猜到了。本周我的物权法开 课了，我给同学们布置的第一个月的阅读书目，就是X讲物权法。 我期望着，年轻一代的孩子们，可以通过阅读，通过本文，和我一起回 到那年的课堂，和我一起感受传承的力量，并在教与学的互动中，把这 种传承内化为属于他们自己的精神财宝。由于学问具有时空性，但精神可以历久而致远。最终，再次祝各位老师节日欢乐。谢谢！