《获得教养的途径》(1).ppt

黑塞（黑塞（1877-19621877-1962）德国作家。德国作家。获获得得教教养养的的途途径径依据下列提问，在文中勾画关键依据下列提问，在文中勾画关键句，并概括各段的大意。句，并概括各段的大意。（1 1）什么是真正的修养？）什么是真正的修养？不追求任何具体的目的，为了自我完不追求任何具体的目的，为了自我完善而作出精神和心灵的努力；善而作出精神和心灵的努力；或或不追求任何具体的目的，而是帮助不追求任何具体的目的，而是帮助我们找到生活的意义我们找到生活的意义 （2 2）获得教养最重要的途径是什）获得教养最重要的途径是什么？作者说的么？作者说的“世界文学世界文学”指什指什么？么？最重要途径之一是最重要途径之一是研读世界文学研读世界文学“世界文学世界文学”指指各国的作家和思各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富幻象和理想的巨大财富 （3 3）通过读书获得教养前提是）通过读书获得教养前提是什么？什么？前提是前提是 一个可教养的客体，一个可教养的客体，即即“个性个性”和和“人格人格”（4 4）真正意义上的阅读是什么？）真正意义上的阅读是什么？不是读报纸和偶然得到的流行文不是读报纸和偶然得到的流行文学，不是读时髦读物，而是学，不是读时髦读物，而是读杰读杰作作，也就是，也就是读经典读经典（5 5）为什么只有一部分人能实现）为什么只有一部分人能实现阅读的目的？阅读的目的？因为因为多数人把会阅读当成自然而多数人把会阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数人无足轻重的事，只有少数人“为为字母和文字的特殊魅力所风魔字母和文字的特殊魅力所风魔”，发现经典的世界的广大恢宏、，发现经典的世界的广大恢宏、气象万千和令人幸福神往。气象万千和令人幸福神往。（6 6）黑塞说：）黑塞说：“我年轻时初次读我年轻时初次读歌德的歌德的亲和力亲和力，只是似懂非，只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了它完全成了另一本书另一本书”。“另一另一本书本书”指什么？指什么？看出每一个思想和每一部作品的看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性独特性、个性和局限性11、什么是、什么是“真正的修养真正的修养”22、获得教养最重要的途径之一是研读世界、获得教养最重要的途径之一是研读世界文学文学33、获得教养以、获得教养以“人格人格”“”“个性个性”为前提为前提44、真正的阅读必须读杰作、真正的阅读必须读杰作55、只有具有教养的需要，我们才能阅读杰只有具有教养的需要，我们才能阅读杰作获得教养作获得教养66、对比说明阅读的两种类型（只有少数人、对比说明阅读的两种类型（只有少数人才能成为真正阅读者）才能成为真正阅读者）77、举例说明经典常读常新、举例说明经典常读常新提出阅读中的疑问，相互交流。提出阅读中的疑问，相互交流。（1 1）第一段说：）第一段说：“真正的修养不追求任真正的修养不追求任何具体目的何具体目的”，又说教养是对，又说教养是对“精神和心精神和心灵完善的追求灵完善的追求”，这两句话矛盾吗？为什，这两句话矛盾吗？为什么？么？不矛盾。不矛盾。因为真正的修养不追求功利的目的，而因为真正的修养不追求功利的目的，而是为了精神和心灵的完善，不是为了提是为了精神和心灵的完善，不是为了提高生存本领，而是要提高人生的境界。高生存本领，而是要提高人生的境界。（2 2）读书获得教养为什么要和）读书获得教养为什么要和“人人格格”“”“个性个性”联系在一起？作者倡导联系在一起？作者倡导一种什么样的读书观？一种什么样的读书观？因为如果没有人格、没有个性，就不因为如果没有人格、没有个性，就不可能通过阅读获得教养。可能通过阅读获得教养。作者倡导一种作者倡导一种“爱的阅读爱的阅读”，认为读，认为读书人要有爱的追求，要有理想，有对书人要有爱的追求，要有理想，有对知识的敬重之心。知识的敬重之心。（3 3）“在数千年来不计其数的语言和书籍交在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的织成的斑斓锦缎斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者真正的读者会看见一个及其崇高的会看见一个及其崇高的超现实的幻超现实的幻象象，看见那千百种矛盾的表情神奇地统一起来，看见那千百种矛盾的表情神奇地统一起来的的人类的容颜人类的容颜。”句中句中“斑斓锦缎斑斓锦缎”“”“真正的真正的读者读者”“”“超现实的幻象超现实的幻象”“”“人类的容颜人类的容颜”分别分别指什么？指什么？斑斓锦缎斑斓锦缎指的就是指的就是“世界文学世界文学”真正的读者真正的读者指获得了教养的读者指获得了教养的读者超现实的幻象超现实的幻象指指作品中的思想、经验、象征、作品中的思想、经验、象征、幻象和理想等幻象和理想等 人类的容颜人类的容颜指人类共同的精神、理想和追求指人类共同的精神、理想和追求（4 4）作者认为读书是为了获得）作者认为读书是为了获得教养，倡导教养，倡导“爱的阅读爱的阅读”，否定，否定读书是为了追求具体目的，是为读书是为了追求具体目的，是为了提高这种或那种能力和本领，了提高这种或那种能力和本领，你同意作者的观点吗？说说你的你同意作者的观点吗？说说你的理解。理解。假如存在时空隧道，黑塞还活假如存在时空隧道，黑塞还活着，请你给他写一封信，谈谈着，请你给他写一封信，谈谈你对这篇文章的理解、感悟，你对这篇文章的理解、感悟，可以赞美，可以批评，可以写可以赞美，可以批评，可以写出自己依然存在的困惑。出自己依然存在的困惑。列出你近一年来读过的书，列出你近一年来读过的书，自我反思，同座位交换。请自我反思，同座位交换。请为同学提一点读书建议。为同学提一点读书建议。