我和家长孩子共成长教育的故事.docx

我和家长、孩子共成长产假过后，学校安排我任教八年级一个班的教学工作及班主任工作，对于 这样中途接班担任班主任的工作我的内心很排斥，何况初中阶段的八年级学生 又是处于一个叛逆、较难管理的成长阶段，我很担忧自己能否做好这份工作。开学报到、清扫卫生、发放课本、学前教育还好所有工作都在有序进 行，除了有一位女孩子没有按时报名。经过与前面的班主任交流才知道，原来 女孩在上一学期末因为厌学不想上学，而老师屡次与家长沟通无果，最后几星 期这名女孩子是不在学校的。于是我便给孩子的家长打 ，接 的是女孩 的妈妈，一个称自己“什么都不懂，没法辅导孩子功课”、“对孩子的辍学行 为没方法”的农村妇女。我向孩子的妈妈了解孩子的情况，结果是所获无几， 最后我们的交流以家长尽力让学生来学校结束了。好在，开学两天后女孩来上学了。站在我面前的是一位皮肤黝黑，身穿长 羽绒，紧身裤、小皮鞋的姑娘，耳饰、指甲油、漂亮的发饰无不在告诉我她的 独特，这显然不是学校所要求的合格中学生的“典范”。我刚开口问她为什么 没来报到，送她来的家长（据说是女孩的叔叔）立马示意我去办公室外面谈。 我们的这次谈话兵不愉快，家长告诉我让我以后不要管他的孩子，说是害怕她 再跑掉，而我感觉是家长正在僭越我和他的界限，轻视我作为老师工作，于是, 在愤愤不平中我让家长离开了学校，孩子留在了学校。起初与孩子的交流很不顺畅，出于对老师身份的忌惮，她在我的面前表现 的很乖，但并不尊重与敞开心扉，课堂上百无聊赖，尤其是让她背课文，更是 极度排斥。当我组织班级活动时，她也不愿意积极参与。没方法，我只能悄悄 从她的好朋友口中了解她的性格、喜好，然后，在她的好友面前赞美她，我知 道，我的话会很快的传到她的耳朵里。有一次从一个姑娘的口中得知她中途辍 学的主要原因和背诵语文课文有关，原来她背课文极度吃力，而前面的语文老 师给了她太大的压力我有一个规定，没有按我规定的时间完成课文背诵的 要在某一个晚上留下来，而了解了她的情况，我给了她特殊的优待，别人晚上 留下来，而她第二天早上再背，别人背诵整篇，她可以背诵一段慢慢的， 我发现她在课堂上很认真了，还会举手回答下列问题，而我总是给她机会，然后乘 机给予她鼓励与认同，两个星期下来，她已经很愉快的接受了自己学生的身份, 于是，我悄悄地告诉她，让她穿起了校服，摘掉了耳饰，擦去了指甲油。然而，学习生活总是枯燥而充满着压力，女孩很吃力，内心又开始动摇了 起来，某一天政治老师的批评点燃了她的想法，于是，她又玩起了 “消失”， 不过，这次，她给我发了长串的短信，告诉我她的压力，表达了对我的感谢。 此时，我才发现太多的包容与“优待”让她忘记了我们的规那么，一味地以情动 之并非好事。于是，我又开始和她的家长煲起了 “ 粥”。 交流的是他的父亲，他告诉我说是他的姑娘被老师骂的没方法，所以 不想来上学，言语之间满是对老师的质问，甚至有些无赖。我想他在歪曲解读 着教育政策法规，把自己当成了学校的上帝，却忽视了家长的责任。那天，我 很不客气的与家长进行了理论，告诉他作为一名父亲的职责，告诉他不是老师 对他的孩子怎么了，而是家长自己看轻了自己的孩子，放弃了自己的孩子 可能是我言语过激，家长后来挂了 ，不再无赖，而是选择了对我的漠视， 不过，好在第二天孩子来上学了。那天的我对女孩不再包容，不再温柔，很不客气的批评教育她，甚至是她 的父亲，我很希望她把我的话传给他的父亲。我告诉她我会如何教育我的女儿, 我会如何重视她的教育，如果她是我的女儿我会怎么做我严肃的说了很久, 女孩哭了很久。直到现在，我也不知道她到底听进去了多少，能真正懂多少， 我也不知道她到底有没有把我的话带给她的父亲，不过，值得欣慰的是女孩再 也没有玩过“消失”，并且和我越来越亲密友好。至于她的家长，改变了没我 不知道，至少他不再对孩子的行为置假设罔闻，也不再耍赖找老师的过错。其实在每一所学校，都会有这样的学生，这样无礼的家长也处处可见，但 本着那份做老师的初心，用心做教育，动之以情，而后晓之以理，总会成长的, 不是吗？