《两个农夫》反思范文.docx

两个农夫反思范文两个农夫是五班级其次学期第八单元的阅读课文，我收集了两个农夫（反思）（范文），大家一起来看看吧！两个农夫反思范文篇1这篇课文写的是两个农夫在秋收后都从自己的角度动身，一个认 为趁天冷之前买牛可以从中获利，另一个认为天冷前买牛省钱。买卖 成交后，两个农夫却分别得到了不同的后果。这个（故事）以小见大， 讲的日两个农夫之间计谋和才智的较量，揭示了看待问题，处理事情 不仅要从自己的角度动身，还要换个角度从别人的立场打量问题，从 长远准备经过深思熟虑后再作出打算。同时还要猜想一些偶然的因素。教学中，我紧紧抓住（文章）的主要内容，以课后思索题围契机 让同学弄懂文章的内容后理解故事中蕴含的道理。在导入局部，我用 同学熟识的生活问题激发同学的爱好，同学理解了角度的意思。在读 中训练同学的（学习（方法）的把握。在教学中指导同学抓住文章 的重点词句含义，从文中的中心动身来给两个农夫提建议，同学在沟 通中更加理解了文中蕴含的哲理。教学这篇课文，我和同学能做到互动，把生活中遇到的实际问题 和文章的内容结合起来受到了良好的效果。恰当的在文章（总结）部 分拿出东方电视塔的各角度图片给同学直观感受。起到深化的作用。 在教学中我还有不如意的地方，就是在同学读的方面还要多下功夫， 培育同学读的力量!连续培育同学的阅读方法。两个农夫反思范文篇2两个农夫是一篇拓展阅读课文，这个故事以小见大，讲的是 两个农夫之间才智和计谋较量的事，揭示了看待问题，处理问题不仅 要从自己的角度动身，还要换个角度从别人的立场打量问题，从长远 准备，经过深思熟虑后再作出打算。同时，还不能不猜想到一些偶然 的因素。在教学本课时，我把时间充分的还给了同学。让同学真正做 到了课堂的仆人。我觉得本课最大的亮点是同学的自由（辩论）。在课堂上，我给 同学搭建了一个充分发表见解的平台，引导同学从不同的角度去思索 问题。敬重同学的思索结果。同学们敢于大胆发言，课堂上消失了争 论的场面。有的同学说买牛的老农想的长远，有的说卖牛的老农聪明, 也有的说卖牛和买牛的都各有各的想法.同学们真是仁者见仁，智 者见智。课堂上一番唇枪舌剑，难分上下。本课我也有欠妥之处，在课下没有让同学针对这样的事跟家长探 讨，假如把这一环节让同学早做预备，效果会更好些。两个农夫反思范文篇3这篇课文写的是两个农夫在秋收后都从自己的角度动身，一个认 为趁天冷之前买牛可以从中获利，另一个认为天冷前买牛省钱。买卖 成交后，两个农夫却分别得到了不同的后果。这个故事以小见大，讲 的日两个农夫之间计谋和才智的较量，揭示了看待问题，处理事情不 仅要从自己的角度动身，还要换个角度从别人的立场打量问题，从长 远准备经过深思熟虑后再作出打算。同时还要猜想一些偶然的因素。教学中，我紧紧抓住文章的主要 内容，以课后思索题围契机让同学弄懂文章的内容后理解故事中蕴含 的道理。在导入局部，我用同学熟识的生活问题激发同学的爱好，同 学理解了角度的意思。在读中训练同学的学习方法的把握。在教学中指导同学抓住文章 的重点词句含义，从文中的中心动身来给两个农夫提建议，同学在沟 通中更加理解了文中蕴含的哲理。教学这篇课文，我和同学能做到互 动，把生活中遇到的实际问题和文章的内容结合起来受到了良好的效 果。恰当的在文章总结局部拿出东方电视塔的各角度图片给同学直观 感受。起到深化的作用。在教学中我还有不如意的地方，就是在同学读 的方面还要多下功夫，培育同学读的力量!连续培育同学的阅读方法。 丧失的骆驼教学反思丧失的骆驼是五班级第八单元拓展阅读 中的一篇课文。两个农夫反思范文