2019-2020年八年级语文下册-第五单元-诵读欣赏导学案-苏教版.docx
2019-2020年八年级语文下册第五单元诵读欣赏导学案苏教版.积累几首作者及其代表作品。1 .体会诗中名句所包含的自然哲理，以及现在对名句的新的理解。2 .学习象征手法的运用。重点:通过朗读体会诗歌表达的意境和深刻含义。不看不讲协1 .查阅有关资料,完成下面知识卡片。刘禹锡（772-842）,字 梦得，洛阳（今河南省洛阳）人。刘禹 锡讲究书本上的古老出典，同时又对口头文学的民间歌谣产生了 新鲜。他不但学会了唱民歌,还受了民歌的启发,写出了竹枝词 杨柳枝词等耐人吟咏的好诗,创造一种新体裁,终为一代大 师。李商隐,字 义山，号 玉谿生，又号樊南生,晚唐诗人， 与杜牧齐名，称“小李杜”;诗风与 杜甫 更为接近,“唐人知 学老杜而得其藩篱者唯义山一人”（王安石语）。杜牧的诗风那么更 近似李白。2 .根据理解，用原诗句填空。（1）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴涵哲理，说明新事物必将取代旧事物的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。李商隐的无题中，诗人由己推及恋人，设想恋人思念自己情形的诗句是晓镜但愁云鬓 改，夜吟应觉月光寒 。3 .自读两首古诗,完成下列图。（酬乐天扬州 初逢席上见赠） （酬赠诗）坎坷遭遇一一渲染辛酸一归来感慨用典悲逸事、情、景、理慨叹身世写景-激水乳交融别时寄语蓬山无遥青鸟殷勤别时寄语蓬山无遥青鸟殷勤席间赠言抒怀昂扬一暮春伤别别后相思东风无力_春委丝尽、蜡炬成灰 _百花凋零一晓妆对镜、月夜苦吟一>凄凉无奈停苦忠贞凄迷沉重全作探究二工做不讲问题一:初读诗歌,体会诗情。1.有感情地朗读两首诗，体会文章的主旨，并说说表达了作者怎样的感情。例如：酬乐天扬州初逢席上见赠通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨,表达了诗人对生 活的乐观态度和进取精神。诗歌既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平 的思想感情，同时也表现了诗人坚定的信念和乐观精神。无题（相见时难别亦难）是一首深情缠绵的爱情诗。由于李商隐生活的不幸,他所吟 咏的爱情就显得格外复杂深沉，婉曲含蓄。本诗主要表现恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵 执著的相思之情,并表达了对美好愿望的追求。问题二:再读诗歌,理解诗意。1 .酬乐天扬州初逢席上见赠诗的开头两句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”是什么 意思?表达了怎样的心情？这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道 旁一样。刘禹锡想改革时弊,遭到打击,被贬到凄凉荒僻之地。这两句写出了作者长期被贬的 愤慨心情。2 .酬乐天扬州初逢席上见赠颔联运用了哪两个典故?表达了怎样的感情？一个是“闻笛赋”，另一个是“烂柯人”。写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的 心情（见课本小注）。“怀旧”句表达了对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗 人对岁月流逝、人事变迁的感叹,颔联用典贴切，感情深沉。3 .* “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本义和比喻义是什么？蕴含着怎样的哲理？这两句的本义是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被 贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。其中包含着事物新陈代谢的哲理,指新生事物 无比美好,社会总是向前开展。4 .无题全诗的诗“眼”是哪个字?诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含 义是什么？全诗的“眼”是“别”，首句的“别”字，不是说当下正在话别,而是指既成的被迫分 离。两个“难”字,第一个指相会困难、难得，第二个是痛苦难堪、难舍难分的意思。5你是如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 一句的？以“春蚕”“蜡炬”为喻，说明我对你的爱和思念至死不变。“春蚕到死丝方尽”中的 “丝”字与“思、”谐音双关，全句是说，自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡 炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始 流尽一样。所以，这两句既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执著与追求。*拓展：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本义是比喻恋人别后相思之苦。今天 人们常用它来形容老师为某种理想而执着追求、无私奉献的精神。请你思考这句为何现在常 用来形容老师？例如:蚕一生只吃桑叶，到快要死的时候却吐尽它那柔软、光滑、洁白的丝，世世代代为 人类造福。因此“春蚕到死丝方尽”的诗句就被用来赞扬老师的奉献精神。蜡烛燃烧了自己 照亮了别人,其牺牲精神、默默无闻的奉献精神与老师相仿。问题三:深入探究，了解写法。无题这首诗的艺术特色表现在哪些方面?请你选择一 点来赏析。例如：(1)回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见 时难写到离别,表现一对恋人刻骨铭心的相思,痛苦难堪的真情;颔联从自己一方表白对爱情 的忠贞不渝,九死不悔;颈联由己及人,表现恋人双方苦苦思念;尾联化用神话传说,写自己渴 望相见的心愿。(2)比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始 干。”以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象,来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切, 意境隽永。(3)婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露， 或用残春季节的暗示,或用残春蜡炬表现,又用神话假托,呈现婉曲柔密的风格特点。
