软件工程专业导论课程教学大纲.docx

软件工程专业导论教学大纲课程性质专业必修课课程编号xx436208课程名称软件工程专业导论适用专业软件工程先修课程无总学时16 其中理论16学时，实验0学时学分数1一'课程简介本课程作为软件工程专业的入门课程，主要使学生初步了解软件工程专业与学科， 认识软件工程专业知识内容与学习方法，为进入软件工程专业学习打下良好基础。具体 而言，本课程帮助学生了解软件工程的基本概念、知识体系与学科范畴；学习计算思维 与计算机基本原理；认识软件与程序表达及问题求解算法；了解软件设计与构造技术及 艺术；了解软件工程技术与过程管理；理解软件工程专业学习方法及职业开展。 二、课程教学目标通过本课程的学习，学生应实现如下目标：知识目标：了解软件与软件工程基本概念，了解专业相关人才的就业方向与技术方 向，了解专业相关课程学习的基本内容及意义，了解软件开发基本过程。能力目标：掌握时间计划能力，能够根据学习目标确定学习计划；掌握基础的软件 应用能力，完成一个简单软件编写。三、课程教学基本要求要求学生课前查阅和学习软件工程相关资料。四、课程教学模块（或教学内容）与学时分配序号教学模块知识点学时1软件工程之启 蒙：初识软件工 程专业初识软件工程基本概念；/解计算机开展历 程、软件工程技术开展及趋势；初步学习计 算机学科与软件工程学科范畴、软件工程专 业知识体系。22计算思维之起 步：符号化-计 算化与自动化认识和理解基于0/1符号的信息表示、0/1 二值逻辑及位运算、计算思维与自动计算基 本原理、计算机机器语言与高级语言、程序 的基本概念、程序控制与自动执行等。23软件之灵魂：算 法讲授算法与程序的关系、运用算法求解问题 的思想、数学建模与算法策略、算法思想的 精确表达、算法的程序设计、算法分析与算 法复杂性等。24软件系统构造： 函数-对象-组 件-服务讲解软件系统的构造方法，基于函数的构 造；基于对象框架的构造；基于对象和类的 构造；基于组件和结构框架的构造；基于服 务的构造等；面向对象程序设计语言、面向 对象思维的表达-统一建模语言UML；软件系 统构造方法的演变等。25软件的生命周期介绍什么是软件的生命周期；软件的生命周 期模型及基本过程；模型驱动的软件开发方 法；面向生命周期的软件开发方法；生命周 期相关的软件工程生态环境等。26软件技术与艺 术结合：软件设 计什么是设计？什么是软件设计？软件设计 范畴；软件设计过程及符号；软件设计的抽 象与构造；软件设计的一种思维方法一面向 对象思维方法；软件设计的知识体系等。27软件工程技术： 软件测试与维护介绍软件工程技术中的软件质量、软件测试 技术与方法、软件维护技术与软件演化过 程、软件配置管理技术、软件过程与软件能 力成熟度CMM等方面。28软件之人才- 软件工程教育 与职业开展了解软件工程专业人才的知识、能力与素质 要求、软件工程教育培养方案与课程体系、 软件工程专业学习过程与方法、软件人才发2五、教学方法与策略展途径与职业规划等。本课程教学采用讲座与实验相结合的方式。通过讲座介绍行业与专业的相关背景； 通过工程实战让学生直面软件开发。让学生自己动手完成生活中常见的小软件编写，减 少学生对软件开发的陌生感和畏惧心理，提升兴趣和信心，为以后专业课程学习打下基 础。六、学生学习成效考核方式以上比例，由老师根据课程实际情况定，并给出每项考核环节的评分依据,考核环节构成（均为100分制）评分依据占总成绩 的比重出勤缺勤一次扣5分20%课堂讨论随堂分组讨论，发表自己观点30%学习总结报告撰写课程学习总结报告，汇报学习心得和自己的想法，3000字以上50%每门课程的考核环节不少于3项。七、选用教材1414孙家广等, 战德臣等, 朱少民等, 徐晓飞等,八、参考资料 软件工程理论、方法与实践，高等教育出版社，2008年大学计算机-计算思维导论，电子工业出版社，2013年第1版软件工程导论，清华大学出版社，2009年服务工程方法论，清华大学出版社，2011年5 Shari Lawrence Pfleeger, Software Engineering- Theory and Practice (4th Edition), Prentice Hall, 20096 Roger S. Pressman, Software Engineering一A Practitioners Approach (7th Edition), McGraw-Hill Education, 2007 (中文翻译版,机械工业出版社,2011)