中学课堂教学与课堂管理规定.docx

中学课堂教学与课堂管理规定在教学过程的各个环节中，课堂教学是中心环节。抓住 中心环节，就能带动其它环节并减轻其它环节的压力。围绕 课堂这一中心环节，学校提出向45分钟要质量，向管理要 质量。为此，对教师的课堂教学与课堂管理的要求规定如下:1、任课教师要保证按课表规定上课，不误学生一节课。 任课教师无极特殊情况不要请假，如必须请假时，需提前向 级部主任处办理请假手续。严禁私自调课、停课。若有特殊 情况必须调课或停课时，教师应按学校有关规定办理手续, 经审核批准后，方能调课或停课。为提前办理手续者，按旷 工处理。2、教师上课时要做到衣冠整洁，仪表端正，言行文明， 使用普通话教学；教师要严格遵守学校规定的作息时间，实 行课前两分钟候课制。两分钟预备铃响后，任课教师到岗 组织教学，以保证45分钟的利用率。按时上、下课，恰当 分配课堂教学时间，无特殊情况不得拖堂。3、课堂教学要做到目的明确、讲授内容准确、不出现 科学性错误；按照“知识与技能、过程与方法、情感态度与 价值观”的三维教学目标，重点突出、教法得当、密度适当、 讲练结合、及时反馈，能调动学生的学习积极性。4、任课教师必须严格按规定的内容和进度进行教学， 不得任意增减课时和变动教学内容。必须按教学大纲要求认 真备课，科学合理地安排教学内容，课前写出详细的教案。 教师讲课要备齐教案、教具，力求使用电教手段，以提高学 生的学习兴趣。5、教师语言要做到：清晰、简练、标准、生动、有激 情。6、教师板书要做到：书写工整、字形规范、字体大小 适中。不出现错别字。板面设计要紧扣重点、突出难点、条理清楚。7、课堂是教师的阵地，要起到主导作用，注意“情感” 教学。讲课时要精神饱满，教态自然。8、课堂六不准：不准将学生轰出教室；不准体罚或变 相体罚学生；不准提前下课或拖堂；不准在课堂上发泄个人 情绪；无特殊原因不准坐着讲课；（如有不适要经教导处批 准后，方可坐着上课）；不得借故离开教室。9、讲课中，教师要全方位地关注全体学生，对精力分 散的学生要给予提醒以保证教学质量。10、上课期间遇到学生违纪，可采取短时教育措施，待 下课后再处理，不得占用过多的时间进行个别问题的处理。11、任课教师应严格执行课堂考勤制度，教育和督促学 生自觉遵守课堂纪律，维持课堂秩序。对不遵守课堂纪律的 学生应用适当的方式进行教育，发现问题应及时处理，并于 课后向相关部门反映。控制学生的出勤。到教室后要首先 了解未到学生情况，如有未请假而不在教师的情况，应及时 与班主任联系，并报告教导处。12、任课教师应自觉接受上级有关部门和学校安排的听 课及其他教学质量检查。13、教导处要加大课堂教学管理力度，加强对学生上课 到课率及课堂纪律的检查，各级部主任要深入课堂听课，检 查教师的教案和布置、批改作业的情况，切实加强对教学各 环节的检查、督促和监控。