小学音乐 花城版 六年级下册《长城谣》教案.docx

花城版六年级下册长城谣教学设计深圳市龙华区华南实验学校顾冰如设计思路：本课主要从创设教学情境入手，采用抗日战争题材的图片、视频等渲 染课堂气氛，让学生在视觉上、听觉上身临其境的感受当时人们的抗战激情，从 而使得他们能够珍惜如今的美好生活，增强热爱祖国的深厚感情。一、教学目标1 .初步了解歌曲长城谣的历史背景，感受歌曲表达的内容与情感，激发 学生深入欣赏歌曲的欲望。2 .学生能够用合适的速度演唱歌曲，体会延长音记号、渐强记号在歌曲中的 作用。3 .学生能够跟着音乐用正确的情绪哼唱歌曲。二、学情分析长城谣是一首历史悠久的经典爱国歌曲。歌曲旋律优美、歌词朴素、通俗 易懂，但六年级的学生容易只停留在歌曲外表进行欣赏，此时需要教师引领学生 尽可能立体化,多面地欣赏歌曲的内容。比方简单地了解其创作背景、词曲作者、 历史故事，浅析旋律、歌词及歌曲的结构，从形式和版本上进行比照等。在潜移 默化中，培养学生的音乐审美欣赏能力。三、教学重难点重点：从歌曲速度、力度、情绪、歌词三方面欣赏长城谣，体会歌曲演唱的 速度与情绪。难点：了解歌曲长城谣的创作背景，感受长城谣音乐和内容所表达的抗 日必胜的情感和爱国热情。四、教学过程(-)组织教学，师生问好。（二）创设情境，激情导入。1、老师朗诵长城谣歌词，播放长城谣背景音乐导入，引导学生对理解 和欣赏歌词内容。老师带着学生一起解读长城谣的内容，走进抗日战争的 历史背景时期。2、介绍长城谣的创作背景。长城是我们伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲大家感受到了长城的壮 观，但是你们知道他饱含着辛酸历史、血泪苦痛吗？老师知道有一首传唱已久 的歌谣，唱歌长城的故事，请同学们欣赏长城谣。1、考考你a、歌曲的速度b、歌曲的节拍c、歌曲的调式？总结歌曲音乐苍凉悲壮，纯朴自然，感情深切而不缠绵。在音乐上极具民族 风格，在写法上与民歌相似，同时兼有叙事和抒情的特点。2、拍一拍X XX X X | X , X X - I5 35_ 35 I i . 6 5- I总结出歌曲的节奏风格统一，结构简练规整。以上旋律在歌曲中出现了三次, 足以旋律坚定有力。3、感受延长记号和渐强在乐句中的作用。聆听并哼唱歌曲，体会中国人民对于日寇控诉和对抗战信心的肯定。3、播放全曲请同学们跟着音乐哼唱，感受乐曲的风格和情感。总结长城谣建立在五声音阶的基础上，听起来亲切、优美；唱起来既口 语化、又有民族特色。由于这首歌曲具有上述旋律、节奏及结构等方面的特点, 使之能在抗战时期广为流传，倾述了人民被迫离家流浪的苦难，从而激发人民同 仇敌性的爱国热情。（三）拓展延伸欣赏2014年11月北京申冬奥宣传片一一纯洁冰雪激情约会（北京和张家 口联合申办2022冬奥会宣传片），以长城谣作为背景音乐。让学生认识到长城 谣展现了中国民族凝聚力和爱国精神，穿越时空，连接历史与未来。五、总结.欣赏了歌曲长城谣，从音乐当中领会到了当时人们最真挚的心声，最质 朴的情感。我们不能忘记祖国的辛酸历史，比照从前，我们更应珍惜当下来之不 易的幸福生活。六、课后练习搜索周小燕最早录制版长城谣歌曲