城南中学劳动教育课程实施方案.docx

城南中学劳动教育课程实施方案一、指导思想劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成局部，是全面贯 彻落实教育方针实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校 要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。国家基础教育课程改 革纲要规定：学校要设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要 包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与 技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的 方法，开展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技 能技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。结合我校实际 制定劳动技术教育课程方案。二、总体目标劳动教育是以培养学生形成正确劳动观念、养成良好劳动习惯、 培养真挚劳动情感、掌握必备劳动技能、训练创造性劳动思维，使学 生具备崇尚劳动、尊重劳动、乐于劳动、解决问题、激发创造等方面 的意识和能力为目的的教育活动。相较德育、智育、体育、美育而言, 我们认为新时代劳动教育应具备其特有的、阶梯式的不同学段目标， 即培养学生生活自理的能力、服务他人的能力、服务社会的能力，这 是培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人的必然要求。（一）知识目标1 . 了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般 家务劳动的基本方法。2 .了解木工、金工等常用工具的使用方法。3 .了解植物栽培、动物饲养等简单知识。4 .了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。5 . 了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。（二）能力目标1 .学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。2 .初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的饰品。3 .掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。4 .学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单 的识图和制图。5 .在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小 制作、小创造。（三）德育目标1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动，尊重劳动人民的正 确思想。2 .培养学生正确的劳动态度，使学生认识劳动是日常生产，开展 生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的权利和 义务。3 .培养学生良好的劳动习惯，；通过劳动实践，对学生进行劳动 纪律、保护工具、珍惜劳动成果的教育，进一步培养学生团结协作、 助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质，在劳动实践中使学生自觉磨练意志， 陶冶情操，体验挫折与成功，增强积极进取、探索创新意识，初步 具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。三'具体实施策略.讲解说教，形成热爱劳动导向。通过国旗下讲话、红领巾广播站、综合实践课、家长会、社会实 践、志愿服务队、少先队活动、社区服务、垃圾分类等多渠道，对学 生进行劳动意识强化教育。1 .典范激励，引导热爱劳动理念。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚 感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表。充分 利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、评选劳动卫士、 优秀志愿者、先进个人，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形 式，感受劳动对一个人成长的重要。2 .家校配合，共造热爱劳动的环境。(1)开展校内劳动一是，在学校日常运行中渗透劳动教育，通过文明班评比让学生 积极参与到校园卫生保洁。大力开展与劳动有关的活动：像进行创新 科技手工制作、班务整理、书包整理、教室宿舍文化装饰等实践活动。 广泛组织以劳动教育、垃圾分类等为主题的班队会、手工劳技展演， 提高学生的劳动意识。二是，学校的种植园劳动基地：学校东边空地分到各班级进行种 植。学生利用课余时间，赏花、种花，通过劳动课进行课间管理，让 学生全程参与种植过程获得积极的劳动体验，体会幸福生活的来之不 易；学校各片绿化种植区分给各班包干到班，学生负责栽植、浇水、 除草。三是，校内设立志愿者服务岗位假设干，招募学生志愿者参与其中。 积极参加社会实践活动，每班轮流选出参与服务的志愿者2-4名。(2)组织校外劳动带着学生去集市、去社区、去基地、去农村。校团委要积极引导 学生成立学校公益劳动社团组织，配备指导老师，指导学生定期开展 劳动教育和劳动实践活动。积极开展社会公益劳动。比方：安排一定时间的农业生产、社区服务、服务业实习等劳动 实践，主要到集市宣传、敬老院、街道社区卫生清理、文明创立等进 行学习体验。组织学生到范家楼八路军办事处、葡萄山烈士陵园、崔 华石刻艺术基地等参观学习。(3)鼓励家务劳动每个学生周末一张家务劳动清单，记录周末家务活动。比方 干好择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。教育学生自 己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、 爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的工程化学习内容、 有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置。3 .强化措施，规范劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以班会课、综合实践课为抓手，根据低、中、 高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层 次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练，适当布置家庭劳动 作业。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理 （文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法， 进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。4 .开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。充分利用学校实验室、创客空间、活动基地、工作坊及各类教学 设施开展校内劳动实践活动。进行宿舍内务比赛、校内卫生量化、创 客操作比赛、无人机操作比赛，实验操作比赛等等。学校可以利用重大节日开展比赛：像在三八妇女节前夕，开展我 帮妈妈活动，我疼我的（家人）活动、清明节祭扫活动、五一劳动节、 春节写对联，感悟社会人情、参与社情风俗公益活动等等，通过多种 劳动竞赛，培养学生的劳动能力。四、强化多学科结合，建立保障机制1 .加强组织领导。建立由分管学生工作的副校长为副组长，成立 体卫艺组，牵头多部门联合组织学生进行社团、运动队的指导和各类 文体竞赛活动的开展。定期研讨体美劳教育活动，推进体美劳教育深 入结合开展。2 .健全管理制度。将体育美育劳动教育纳入学校课程方案，按课 堂教学要求严格管理，严格执行各项教学管理制度，确保体美劳教育 活动融入课堂和实践教学之中，促进落地取得实效。3 .强化队伍建设。加大体育美育、劳动教育教师引进和培养力度, 确保体育运动、劳动实践工程开足开齐。加强体美劳教师队伍的培训 和资源整合，充分发挥全员力量，形成全员、全过程、全方位的体美 劳教育格局。充分利用社会资源，邀请劳动模范、先进工作者、优秀 教师、英雄人物、科技工作者、艺术家、地方农艺特长专家为学生讲 课和进行专题讲座，形成合力，提升师资队伍整体水平。4 .建立激励保障机制。把落实体美劳教育与年度绩效考核挂钩。 对学生文艺体育劳动社团进行评比表彰，对在体育美育劳动教育中取 得突出成绩的优秀学生和教师给予通报表扬和奖励。