幼儿园：【教案详】玛丽波尔卡.docx

水墨蓝天幼儿园大班打击乐玛丽波尔卡授课老师：程馨茹活动目标：1、在熟悉乐曲结构并会随音乐律动游戏的基础上，根据图谱提示，探索为乐曲 匹配合适的乐器。2、尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果。3、在闯关游戏的情境中体验屡次闯关和升级所带来的挑战乐趣。活动准备：1、幼儿已玩过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏。2、相关图谱、音乐、铃鼓、响板（圆舞板）、碰铃、军鼓。活动过程：一、导入游戏，感受音乐ABA结构。1、提问引出超级玛丽的话题。导语：前几天我们一起玩过的超级玛丽游戏，还记得吗？2、出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。导语：今天小玛丽带了一幅图，图里的小玛丽正在闯关，我们一起看一看图里的 小玛丽闯关时都遇到了谁？小结：小玛丽走走走走，遇到了毒蘑菇，遇到了乌龟，遇到了好蘑菇，最后闯关 成功了。3、倾听音乐，匹配图谱，感受音乐ABA的结构。导语：今天小玛丽来闯关还带来一首音乐，请你们听音乐，看小玛丽是按照什么 路线闯关的。小结：我们已经很清楚了闯关的路线，小玛丽走走走走，遇到了毒蘑菇跳跳，然 后遇到了乌龟，又继续走走走走跳跳，接着吃到了好蘑菇，最后走走走走跳跳, 鞭炮声响起闯关成功。二、随乐进行“超级玛丽”律动游戏，再次感受游戏的乐趣导语：现在我要把你们都变成小玛丽一起来闯关，记住，遇到了乌龟一定不能动 哦！小玛丽们准备好了吗？三、根据图谱，探索为乐曲匹配合适的“武器”，看指挥大胆地进行闯关游戏。 导语：刚刚的闯关成功给了我们一个很大的惊喜哦！我们得到了一批“武器”， 看看是什么？（出示乐器）1、根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同演奏方法匹配B段音乐，用圆舞板 和碰铃匹配A段音乐并演奏。导语：小玛丽们请想一想吃好蘑菇长大用什么“武器”合适呢？走和跳的时候用 什么“武器”？遇到乌龟时用什么“武器”警示小玛丽？小结：小玛丽走用碰铃、跳用圆舞板（或相反），遇见乌龟用铃鼓，吃好蘑菇一 起来。2、看指挥完整随乐演奏，初步感受用乐器当武器闯关的乐趣。（第一关）导语：请小玛丽轻轻拿起你们的武器和我闯关。3、在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。（第二关）导语：刚刚的闯关成功，让毒蘑菇非常生气，它将自己的毒性变的更强大了，你 们害怕吗？没关系，我们有秘密“武器”一一引出军鼓。4、交换“武器。体验用不同的“武器”闯关的乐趣。（第三关）导语：小玛丽们用一种武器显示不出你们的水平，请你们将“武器”轻轻放在椅 子上交换。四、完整随乐闯关表演（终极挑战）1、局部幼儿做律动游戏，局部幼儿用乐器伴奏做掩护，进行终极闯关。导语：最后的终极闯关非常非常难，要请小玛丽们再交换一次“武器”，交换后 请一局部小玛丽进行终极闯关，另一局部小玛丽用“武器”掩护。2、表演与演奏的幼儿交换，继续闯关。小结：刚刚我们进行了终极闯关，后面还有更多更难的关等着我们去闯，拿着你们的武器和我到另外一个地方进行闯关吧！延伸活动：小结：还有更多的关卡等着我们去闯哦，我们一起去班级继续闯关吧！