高中语文：教学设计：爱的奉献.docx

爱的奉献学习议论中的记叙教学目标：知识目标：培养训练学生掌握议论文里记叙的写作方法。能力方法目标： 使学生能够正确区分议论文中的记叙与记叙文中的记叙不同， 提高学生 作文写作能力。情感态度价值观：使学生认识到爱的可贵，培养学生学会关爱，学会爱的表达，丰富自己的 精神世界，提升自己的人格魅力。教学重点：,通过比拟学习议论文里记叙的写作方法，培养学生把握文体规范的习惯，提高学生写作议论文的能力。教学难点：在议论文中进行关于“爱”的素材的记叙。教学思路与方法：.（一）教学思路：计划用一课时。主要通过教师的引领，通过比拟学习和联系实际的 运用，让学生自己体会议论文中的记叙和记叙文里的记叙的区别.（二）教学方法：教学中把主动权交给学生。让学生多思考，多比拟、讨论解决问题, 获取写作经验。教学用具：收集一些有关“爱”写作素材，并配备较多相关资料（如图片、音乐），多媒体辅助教学。教学过程：课题导入（一）播放一些有关“爱”的主题图片，渲染一种情感气氛，请同学们归纳图片的主题。（二）请同学们联系生活现实，谈谈身边与爱有关的故事。合作探究（一）请同学们比拟两那么材料（多媒体展示），思考：两那么材料各是什么文体？两那么材料 中的表达有什么不同？（二）阅读“写法借鉴”中的文字，思考：表达的作用是什么？有何特点？（三）师生同归纳记叙文与议论文中表达的不同：（板书）记叙文作用六要素（情）详略详尽生动议论文 证明论点 提供论据（理）简洁 概括方法（1）夹叙夹议（2）把握事件的核心、特征方法点拨阅读作文片断（多媒体展示），探究议论文中记叙的基本写法（见幻灯）。能力提升（一）请同学们快速阅读“话题探讨”栏目中的文字，概括此文提出的有关“爱”的观点。（二）请同学们以“话题探讨”栏目中的文字概括出的有关“爱”的观点为立论点，运用 二三那么有关“爱”的素材，写一段150字左右的议论性文段。课堂总结我们学习了议论文里记叙的的特点及写作方法。希望同学们记住：事实材料的表达要简明 扼要。议论文中的事例，应该只是表达而不描写，是择要交代梗概，舍弃其中的细节；摘取事 件的一点，舍弃其他与论点无关的局部。更愿同学们带着感恩的心，感受爱，奉献爱，提高自 己的人格魅力。