小班科学：蔬菜和水果的沉浮.doc

小班科学：蔬菜和水果的沉浮 活动目标： 1.观察蔬菜、水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 2.学习用简单的方法记录蔬菜、水果在水中的沉浮状态。 3.积极参与探索活动，对科学实验感兴趣。 活动准备： 1.每组一盆水和一盆蔬菜水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西红柿。 2.每组一张记录卡（卡上画有水盆，水盆里有水位线），以及蔬菜、水果小图片若干；3.大记录表一张以及蔬果图片。 活动过程： （一）引导幼儿想一想，猜一猜，激发其参与活动的兴趣。 1.认一认，说一说蔬菜水果的名称。 教师：看，桌子上有些什么？ 2.知道怎样是沉？怎样是浮？ 教师： 如果把苹果放到水里会怎样？ 教师：看看苹果在水哪里？（这样叫做浮起来，如果在水底那么叫做沉下去） 3.幼儿用动作感受浮起来和沉下去。 教师：谁会用身体动作来做一做浮起来和沉下去样子。 教师做动作演示，幼儿说是浮起来还是沉下去。 4.幼儿集体猜测这些蔬菜和水果在水中是什么状态。 教师：你们觉得香蕉放在水中是沉下去还是浮起来的？用动作来表示。 （二）玩一玩，看一看，并把实验结果记录下来。 1.教师交代操作方法。 教师：刚刚我们看到了苹果放在水里是怎么样的？（浮起来的）那我们应该把苹果的小图片贴在这个水盆的哪里啊？（让个别幼儿来记录 ）那沉下去的话应该贴在哪里？ 教师交代操作要求：还有这些蔬菜和水果放在水里到底是浮起来的还是沉下去的呢？老师为小朋友准备了画有水杯记录卡还有蔬菜和水果的小图片，请小朋友们把桌子上的蔬菜和水果轻轻地放到水里，然后用小眼睛仔细看一看，哪些是浮起来的，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小图片贴到记录表上。 2.幼儿操作并记录，教师巡回指导。 （三）讲一讲，说一说。 1.幼儿交流：这些蔬菜和水果放到水中，它会怎么样？把你的发现告诉身边的小朋友。 2.师幼交流：谁愿意把你们一组的发现讲给大家听？（结合记录卡讲述） 3.教师小结：这些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣啊！ （四）活动延伸。 教师：我们生活中还有一些其他的蔬菜和水果， 可以和爸爸妈妈去试一试，把他们放到水中看看它们是沉下去还是浮起来的？推荐阅读：小班常识活动蔬菜和水果小班主题教案：蔬菜和水果宝贝小班科学和雨约会课后反思小班科学水果捉迷藏教学反思小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板小班科学各种各样的盖子说课稿小班科学教案小班科学说课稿 第 3 页 /总页数3 页