小班美术：我是小医生.doc

小班美术：我是小医生 活动目标 1.模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。 2.尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。 活动材料 1.医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。 2.幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。 活动过程 一、观察医药箱里的物品 1.说说医药箱的名称和用途。 2.辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。 二、讨论演示 1.娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。 2.小医生来了，赶快打开医药箱 （1） 观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。 （2） 教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。 三、学做小医生 1.打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。 2.观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。 3.边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。 四、分享交流 1.主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。 2.一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。 活动解析 我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性， 我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），x光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。 在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法，并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。推荐阅读：小班美术纸盒变变变活动反思聆听小班美术蛋壳贴画课后感受小班美术玻璃球滚画课后反思小班美术桃花开了活动反思小班美术蔬菜拓印反思小班美术宝宝艺术照活动反思小班美术毛毛虫教案小班美术教案涂色小班美术教案反思 第 3 页 /总页数3 页