2022年小学主题教研活动总结.docx

2022年小学主题教研活动总结一、活动概况活动中，任课教师在新课程理念的指导下，围绕本次教研主题， 进行了充分的准备。杜俊堂老师在课堂上组织引导学生自主学习、合作 学习，遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念，既关注教师的“导”， 又注重学生的“学”，尤其是注重学生学习的主体性，是以自主合作学习 为主的有效教学课堂模式。课后，所有听课教师结合本学科教研主题进 行了研讨,通过相互学习和交流，不但解决了教学中存在的急需解决的 难题，更主要的是为教师的专业化开展提供了强有力的理论支撑，教师 的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全 新的理解。二、查找缺乏虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面 做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过 程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为 我们今后教研工作的课题，催促道法小组主题教研工作深入开展。1、小组内不能有效互动。可能是一开始，学生比拟害羞，有 些不能主动的表达。2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际，小组内同 学之间的表现很不一致。3、学优生在小组中处于主宰地位，承当了主要的职责，学困 生那么处于附属或忽略地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作交流 的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子虽然教师给予学困 生很多表现的机会，也给予不少的鼓励，但班上有的学生发言还是不太 积极。这次主题教研活动能够获得成功，离不开全体道法教师的支持 和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。