2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》题库综合试题D卷-含答案.docx

2019年小学教肺资格教育教学知识与能力题库综合试6S D卷含答案考前须知：1 .考试时间：120分钟.本卷总分值为】50分.2 .清忏先按委求在试卷的指定位置地写您的姓名、准考证号等信息.3 、请仔细阅读各种题H的问答要来.在潜封装内容题,否那么不予评分.得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题,每题2分，共40分）1 .庶”与“浦-是-ft"的先决条件.首次提出这教有观点的教育家是（）.A.孔子B.孟子C.fij子D.果子2 .我国制度化学校教口体察包括，（）.1 .幼儿教172、初等教开3、中等数ff I,成人帙有5、高等教育A. k 2, 3. 4B. k 2. 3、5C. 1, 2、4. 5D.2. 3、5. 43.小龙明知乱扔纸屑是不文明行为.但乂总是管不住自己.教A应注曳格芥其（A.道的认识C.道德邀总D.itiSt信念1.安安平时比拟精实.遇事沉着、冷静.但却比拟死板.灵活性缺乏.她应该属于（ 型.A.胆汁施B.多值朋C粘液质D.抑郎旗5.根据学生的身心开展特点，小学阶段恺音工作的正点是）.A,道德知识的传授B. H常行为习假的养成C.道馆信念的培养D.人生视价侬观确实立6、小林又一次偷掌水果被老师叫加了办公室.老师批评他 “为什么总是拿别人的东西？“小 林低着头问应：“我也知道不对就是有时以不住.”这说明小林及缺乏().A.道筋认识教QB.道密情错教NC.道铐意志教育D.道褥行为敦有7、小学教科书的编排形式应有利I学生的学习,不仅要攵合教育学、心里学和荚学的要求.还 应符合).A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求8、良好的学校文化氛由他鲂促使师生员【：认同学校的办学理念和办学U标.口觉为实现学校的 目标而努力,这主要表达了学校文化的 A、薇励功能B.殿聚功健C.约束功能从教化功健9、一般认为.教W学成为一门独文学科的标志().A、卢梭的贪你儿B.斯宾塞的救"论C.格尔巴特的什通教有学3D.有英81斯的大教学论10.学校教育的出技目标是()。立推动社会开展B.用强人的体侦C.增进社金公平D.促进人的开展U、20世妃60年代美国结构主义课程诙革的代表人物姑().A.斯金炳B.罗杰斯C.布鲁的D.布卢姆12、马克思认为.造成人的片面开展的根本的原因是 .A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.孜忏水平13、保证班主任工作科学性.首对性和实效性的前提是().A.教导学生 B.指导学生 C.辅导学生 D.哂究学生.在金色的鱼针牌教学开始时,张老师说：“同学的.前面我们通过学习（七体-氏征- 怦.领略了红军的善凡气概,今天我们再来蟠受一下红军过草地的秋晚困苦”,这种杼谡方式 属于（ .A.设疑导入B.温故导入C.情景导入D.故事柠入.某小学拟编写一本统合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为（）.A.教学目标B.数学内容C.课程标准D,课程计划16.教育研亢主.体通过对的诋义的微力教学事件的描述与分析，开掘或揭示内吃于日常事件、生 活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（） .A.经瞪研究法K洞杳研究法C.行动研究法D.叙事研究法17、为了好分数不落人后或为得到奖励去扬而学习,其学习动巩是 -A.外部B.内部C.交往D.任务18.为便于学生理解和记忆.教师将某个英语单词变成小故事.这是运用了（）.A.如述策略B.组织策略C.哥加工彼略D.元认知策略19、方隼情绪快而播.容易冲动.常常是爆发式的.并伴随仃明显外部表现，施的气侦类型网 于（）.乐胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑御胶20.教学前阶段实施的泮价是（）.A.准各性泮价B.形成性评价C.后结性评价 !）.标准誓照评价得分评卷入二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）I、在学校燃门工作中,运用俄斑法的姑本要求有哪些？2.简述小学徒行目标确立的依SC.3、曾述发敬也他的基本特征,得分评卷入四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）I.上课前.徐老师刚走刎教室门口.在不防从教室里飞出一个足球.正好从馀老仲头上摸过. 同学<一下子惊呆了，心挤这下可问了大猫！可是小椁的开展却出予同学打的遨科，徐老师 并反有严厉斥或咫球的同学而是从各地同过身捡起足球,急笑看走上讲台,说：一好厉古 的脚,躅个正假设，得分！不过要的缘好射门功夫，还足:到操场上烧吧。如果以后还有人在教 室里码足理，我就会出示红牌,将他罚出数空！ ”听了徐老，市的话,那位躅球的同学筌愫地低 下了头，其他同学会急地笑了及张的气乐一下得到广缓和,同学们帝肯轻松愉快的心情开始 上课九同图：<1）请评析徐老帏应对课堂突发审件的策略.（2）试说明教师处理突发事件应注意哪里方面.2.小学：年级的刘铭足这样的学生.当共他孩了们己经能用英语韵单对M的时候.他还谈不准 26个字母，每次尔学生单独精导，一定会在他.从此他成为班I f匕（巾特别“美注”的学生之 一.老用去送用各种方法提岛他的英语成绩,提问. 沟通、修导甚至枇评但始终没有成 效.让老陆头痛极了. 一次,在与任谖老师沟通之后,班主任老师突然应识到一个善常产JR的 问题，除了知道刘铭在学校的一些基本情况以外,其他一无所知,作为老师犯了很大的楮误. 即只收视学生的学习,实际上.一个孩子的成K要爻到很多囚索的影厢-何尊：你认为.案例中的这位班主任应该怎么做呢？得分评卷入五、教学设计（本大题共】小题，每题40分，共40分）2.减公% 3 51(1)试分析“异分母分数加、减法”的原理及算法.<2)如指导高年獴小学生学习上i£内容，试拟教学HM,敢学出、难点.(3)根抠拟定的教学目标和教学雨点.设计新投局部的教学活动.参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、【解析】A. 孔子提出应、富、数”的观点，认为人I、网需和数ff是立国的二个要 我.他“为"庶”与富”是前提是实施教内的先决条件.2、B3、答案C解析道也施志是个人在道正情境中,自觉地调节行为,克服内外困雁，实现道法U的的心 理过程.题干中小龙明知乱扔战灯是不文明行为,但乂总是管不住自已，属于遒铐意志常弱， 教伸应注就培养其道馅意志.4、C5、B8、A9、C10.答案 D促进人的开展1k 答案C解析J120世纪60年代.关田结构主义”深杼改革代表人物是布瞥纳.故正确辞案为C.12. BD13. BC14. 1解析】D, 题目起叙事研究的定义.15. BC16. AA二、简答题（本大起共3小题，每题10分，共30分）.答案如下：像饼法是敦斤齐俎织学生善加多种实乐活动.在行为实践中使学生接受肝嫁和考验，以培恭 优良思想品博的方法.运用锻炼法要注诋以下几点醛来：（D窄持严格耍求，（2调动学生的生动性.（3）注意检ft 和坚持.2、答案如下：小学在有目标是校方假设根据俄有II的，通过修育住儿质品恺发期上所要ii到的总体规格和要 求.确立的依据主要有：（1我国社会开展对政治、思但与道叱提出的要求，一方面娶根据国宗政治妊济形势来制定 «»育目标:另方面要善于曲着膨势的变化,随着国家中心任务的变化来调整我们的认识.第4 5!（2）教r? n的对学校第r所要求达成的结果做出的总的规定.矽勾目标是软力目标的仃机组 成局部，籍方目标确实立必须与教育目的保持一豉，（3）儿童身心开展的特点与规律.不同年龄阶段的学生的身心开展不同.对我"目标.教育 内容也有不同的姿求,小学伤育目标确实立应该考忠到学生的邱龄特点和生活实际.3、答案如下：发敢思维兵力流用性，次活性（变通性）和独创性（独特性）等将,也.（I）流畅性.直畅性足指 在限定时间内产生观色故里的多少.（2）灵活性.具活性是指树弃以往的习惯思训方法而开创 不同方向的能力,也叫思维的交通性.（3）独创性（独特性）.独创性是指产生不寻常的反响和 不落常.规的能力，以及）6新定义或按能的方式对所见所闻加以加织的能力.例如,在“仃冲称 型”的故事中曾冲把“石头”作为林象的工具就显得十分独特.四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）.答案如下：（1）面对课堂中的突发巾件.徐老师充分发挥/他的敦行机h,栗用r歆*m傀的方式进 行了艺术的处理.徐老册并没有为了维护-师道尊浮一对在教室里踢球的学生进行浮屏的批评. 也没有采用视假设无睹的方式进行冷处理,而是采取必偃的方式，幽默地“守奖”速生“好历古 的一脚.踢个正石” “得分”：并在“夺奖”的同时.委婉地力减学生“要把练好射门功夫. 还是到操场上练”.阚状地警告全班同学下次再方人在教室里踢球tt “出示红牌” “罚出教 室”.楼老坤这种处理课点突发事件的方式.充分表达了尊贵学生与严格要求学生相结合的原 那么.欧尊翦了学生的自尊心.又促出了产格的要求,在科松地化解课堂突发事件的同时.还调 动了课堂气氛,这种应对课堂突发小件的策略於侦得提倡的.（2）课堂教学中的突发也件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件.这类沙件不同于 一般的何国行为，常常产1ft扰乱课玄秩序，化害较大。作为教师应该时刎注意控制教学中可能 发生或已经发生的突发事件提岛教学管理水平.教师在处理方式和方法上要灵活机£th采取的手段要状靠多样化；软师的诏古运川要 恰当；课下处理要即时洌位.1 .答案如下作为班主任，其工作的前提和柴础就是了解和研究学生.材料中的班主任只关注学生的学习 情况.而忽略了学生的家庭生活、情绪情愿等,必然无法做到全面了解学生,进而对该学生的 .校行就说乏针对性，势必达不到理想的效果.这位班主任酋先应该保持对该学生的教向热情不徙因为苦时没有效果就此放弃对该生的教 有。其次,蝴湖乡方面的教有力1R,做好谡生的敦万工作.具体来iQ,可以多多与其他科任教仲 沟通,了解该生在其他学科学习中的表现:把学生在学校的情况和家长进行沟通和交流:采取家 访、 访何等形式米了解学生在家庭中的典体忸况.唯有通过冢长和老师的齐心协力.改变 学生的学习习惯和学习方式，才能梢助他提高解袂问也的能力.战后.在汉人了解学生其实情 况的基础上,采取针对性拂施.以实现效力目标.五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1.略